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DGS und Beweise(n)

Der Mathematikunterricht Nr. 4/2018

Erscheinungsdatum:
August 2018
Schulfach / Lernbereich:
Mathematik
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Das Thema Beweise im Mathematikunterricht hat sehr viele Aspekte und Facetten, die man aus unterschiedlichen Blickwinkeln beleuchten kann, das war immer schon so. Neu hinzugekommen seit Technologie (insbesondere „Dynamische Geometrie Software“ – DGS) mehr oder weniger Einzug in den Unterricht gehalten hat, ist die Möglichkeit, dass Lernende geometrische Situationen explorieren können. Dabei können Sachverhalte auch entdeckt oder zumindest experimentell überprüft werden, noch bevor von mathematischen Beweisen die Rede ist – in vielen Fällen spielt dabei das DGS als „Messinstrument“ eine tragende Rolle, denn man kann mit DGS ja allerlei genau messen (Winkel, Längen, Flächeninhalte, Volumina, etc.).

In diesem Heft geht es um verschiedene Beispiele, wie DGS-Experimente das Beweisen anregen können: Optimierungsprobleme (A. Filler), Flächenausgleichsphänomene im Bereich regelmäßiger Vielecke (H. Humenberger), Umfangswinkelsatz (J. Meyer), Transversalenvierecke (B. Schuppar) und Schrägbilder der Erde (H. Walser).

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Bisher erschienene Ausgaben:

Produktdetails

Bestellnr.:
524202
Medienart:
Zeitschrift
Seitenzahl:
56

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