Modellbildung im Matheunterr.

Autor: Henn, Hans-Wolfgang
Titel: Mathematik als Orientierung in einer komplexen Welt.
Quelle: In: Der Mathematikunterricht,(1997) 5, S. 6–13

Abstract: Der Autor begruendet die Notwendigkeit, Ziele und Methoden des Mathematikunterrichts neu zu ueberdenken. Ein realitaetsnaher Unterricht ist nur moeglich, wenn die Lernenden schon frueh zu Modellierungsaktivitaeten angeregt werden.

Schlagwörter: Anwendungsorientierung, Lernziel, Curriculum, Mathematikunterricht, Angewandte Mathematik

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Autor: Winter, Heinrich; Haas, Nicola
Titel: Ohne Modellbildung kein Verstaendnis.
Quelle: In: Der Mathematikunterricht,(1997) 5, S. 14–29

Abstract: Es werden Beispiele von Modellbildungen zur Thematik motorisierter Strassenverkehr diskutiert (z. B.: Draengelei auf der Strasse, Sichehrheitsdistanzen, Verhalten bei Ampelumspringen, gruene Welle). Die Autoren argumentieren aber auch, dass ein hohes Mass an Verstaendnis ueber Verkehrsereignisse eine Voraussetzung fuer verantwortliches Handeln sei, was der MU auch anstreben soll. Das Verhaeltnis zwischen objektiven Gesetzen der Fahrphysik und sozial bestimmten Zielen sei von besonderer Brisanz.

Schlagwörter: Geschwindigkeit, Gesellschaft, Verkehrswesen, Bildungsziel, Mechanik, Kritisches Denken, Physik, Angewandte Mathematik

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Autor: Kirchgraber, Urs; Ruf, Urs
Titel: Von Modellen und Prognosen oder Warum manche Mathematiker nicht ungern ueber das Wetter reden.
Quelle: In: Der Mathematikunterricht,(1997) 5, S. 30–36

Abstract: Ausgehend von Wetterprognosen beleuchten die Autoren die Probleme bei der Modellierung realer Vorgaenge mit Hilfe von Differentialgleichungenbis hin zur Computersimulation von chaotischen Systemen.

Schlagwörter: Differenzialrechnung, Mechanik, Computersimulation, Angewandte Mathematik

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Autor: Kirchgraber, Urs; Kuehne, Anton
Titel: Absenkung von Stauseen.
Quelle: In: Der Mathematikunterricht,(1997) 5, S. 37–49

Abstract: Es geht um die Frage, wie die Wasserstaende in vernetzten Systemen von Stauseen moeglichst rasch reduziert werden koennen. Das Modell wird aufgestellt und das System resultierender Ungleichungen wird geloest.

Schlagwörter: Technik, Mathematische Optimierung, Sekundarstufe I, Physik, Angewandte Mathematik

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Autor: Henn, Hans-Wolfgang
Titel: Der HIC-Koeffizient bei Crash-Tests.
Quelle: In: Der Mathematikunterricht,(1997) 5, S. 50–60

Abstract: Der zur quantitativen Bewertung von Crash-Tests oft benutzte HIC- Wert, das Head Injury Criterion wird untersucht. Damit wird auch die inhaltliche Deutung von Grundbegriffen der Analysis, hier der Ableitung als Aenderungsrate und des Integrals als Mittelwert, unterstuetzt. Inhalt: 1. Geschwindigkeit und Verzoegerung, 2. Verzoegerungsverlauf beim Crash, 3. Modellrechnungen zum HIC, 4. Graphische Bestimmung des HIC fuer die Modellfunktionen, 5. Modellkritik.

Schlagwörter: Geschwindigkeit, Experiment, Mechanik, Integralrechnung, Physik, Angewandte Mathematik

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