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Lernen in Gruppen

Lernende Schule Nr. 18/2002

Erscheinungsdatum:
Juni 2002
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Grundschule, Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:
Schulentwicklung
Bestellnr.:
537018
Medienart:
Zeitschrift
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Editorial
Eva Glattfeld, Hedwig Huschitt, Norbert Posse, Anne Ratzki, Edith Rüdell, Hermann Wübbels
Grundsätzliches und Strittiges
Gruppenunterricht und der Umgang mit Heterogenität
Anne Ratzki

Zur Aktualität von Gruppenarbeit
Hermann Wübbels

Lernen, aber wie? oder "Die Kunst, das Reptil zu bändigen"
Edith Rüdell

Praxis
Konflikte als Beginn eines Lernprozesses:
Tischgruppentrainings als sozialpädagogische Ergänzung im Schulleben
Bank-Lickenbröcker/Haupt

Klassenprojekt "Umwelt": Arbeiten im Team
Ingrid Markmann

Das Gruppenpuzzle
In der Stufe 5 eines Gymnasiums
Magdalene Fritz

Werkstatt
Lernen und Arbeiten in Gruppen
  • Teil A: Voraussetzungen für effektive Gruppenarbeit schaffen

    Meine Gruppenerfahrungen (Anleitung zur Selbstreflexion oder Reflexion in Gruppen)
    Norbert Posse

    Kleingruppentraining
    Edith Rüdell

  • Teil B: Gruppenarbeit anregen, vertiefen und unterstützen

    Gruppenbildung
    Hermann Wübbels/Norbert Posse

    Trainingsbausteine zur Vertiefung der Gruppenarbeit
    Hermann Wübbels

    Ritualisierungen im Unterricht
    Hedwig Huschitt

    Und wenn wir selbst in Gruppen arbeiten?
    Norbert Posse

  • Teil C: Gruppenarbeit im Unterricht anwenden

    Gruppen lernen ihre Arbeit zu präsentieren
    Johann Buchniak

    Gruppenarbeit im Mathematikunterricht
    Marlis Schneider/Eva Glattfeld/Jupp Kreutz

    Was tun, wenn´s knallt
    Edith Rüdell

    Magazin
    Literatur
    Blick über den Zaun: Rumänien
    Im Gespräch mit Mats Barlow

Abstract

Autor: Ratzki, Anne
Titel: Gruppenunterricht und der Umgang mit Heterogenität.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 18, S. 4–8

Abstract: Der vorliegende Beitrag versucht zu ergründen, warum sich Gruppenarbeit so wenig durchsetzen kann und wo die systemischen Gründe für diese Zurückhaltung liegen (LSW).

Schlagwörter: Heterogenität, Effektivität, Gruppenunterricht, Ergebnis, Unterricht, Präsentation, Gruppenarbeit


Autor: Wübbels, Hermann
Titel: Zur Aktualität von Gruppenarbeit.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 18, S. 9–12

Abstract: In diesem Beitrag soll gezeigt werden, dass es auch gesellschaftliche Bedingungen waren, die bislang den Durchbruch der Gruppenarbeit zur vorherrschenden Unterrichtsform verhindert haben und dass die Veränderungen, die sich zurzeit in diesem Bereich vollziehen, die Entwicklung befördern werden (Orig.).

Schlagwörter: Effizienz, Demokratische Erziehung, Aktualität, Gruppenunterricht, Sozialisation, Differenzierender Unterricht, Schlüsselqualifikation, Unterricht, Gruppenarbeit


Autor: Rüdell, Edith
Titel: Lernen, aber wie? Die Kunst, das Reptil zu bändigen.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 18, S. 13–17

Abstract: In dem vorliegenden Beitrag wird das Thema Lernen und Lernen in Gruppen aus neurowissenschaftlicher Sicht betrachtet (LSW).

Schlagwörter: Gruppe , Lernprozess, Lernen, Neurologie, Neurobiologie, Gruppenarbeit


Autor: Haupt, Stephanie; Bank-Lickenbröcker, Annegret
Titel: Konflikte als Beginn eines Lernprozesses:
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 18, S. 18–24

Abstract: Die Verfasserinnen berichten, wie Schülerinnen und Schüler des 5. und 6.Jahrganges einer Gesamtschule an Tischgruppentrainings teilnehmen, die dazu dienen sollen, die Kinder den hohen Anspruch eines kontinuierlichen Zusammensitzens und Zusammenarbeitens bewältigen zu lassen (LSW).

Schlagwörter: Beispiel, Konfliktbewältigung, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Gruppentraining, Kleingruppe, Gruppenarbeit


Autor: Markmann, Ingrid
Titel: Klassenprojekt Umwelt: Arbeiten im Team.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 18, S. 25–28

Schlagwörter: Projekt, Beispiel, Schuljahr 09, Freie Arbeit, Umwelt, Gruppenarbeit, Teamarbeit


Autor: Fritz, Magdalene
Titel: Das Gruppenpuzzle.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 18, S. 29–32

Schlagwörter: Schuljahr 05, Thema, Selbststudium, Puzzle, Gruppenarbeit


Titel: Lernen und Arbeiten in Gruppen.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 18, S. 33–61

Abstract: Die vorliegende Werkstatt soll helfen, das für effektive Gruppenarbeit notwendige Werkzeug zu vermitteln und enthält folgende Einzelbeiträge diverser Verfasser: – Posse, Norbert: Meine Gruppenerfahrungen – Rüdell, Edith: Kleingruppentraining – Wübbels, Hermann; Posse, Norbert: Gruppenbildung – Wübbels, Hermann: Trainingsbausteine zur Vertiefung der Gruppenarbeit – Huschit, Hedwig: Ritualisierungen im Unterricht – Posse, Norbert: Und wenn wir selbst in Gruppen arbeiten? – Buchniak, Johann: Gruppen lernen ihre Arbeit zu präsentieren – Schneider, Marlis; Glattfeld, Eva; Kreutz, Jupp: Gruppenarbeit im Mathematikunterricht – Rüdell, Edith: Was tun, wenns knallt.

Schlagwörter: Gruppe , Effizienz, Erfahrung, Ergebnis, Gruppenbildung, Lernen, Präsentation, Kleingruppe, Gruppenarbeit


Autor: Huschitt, Hedwig
Titel: Rumänien: Lernen für eine bessere Zukunft.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 18, S. 63

Schlagwörter: Bildungswesen, Bericht, Bildungsmanagement, Schule, Ausland, Erfahrungsaustausch, Rumänien, Schulentwicklung


Titel: Lernen in Gruppen – Erfahrungsaustausch auf europäischer Ebene.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 18, S. 64

Schlagwörter: Internationale Beziehungen, Schweden, Erfahrungsaustausch, Gruppenarbeit, Interview


Bisher erschienene Ausgaben:

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