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Personalentwicklung in der Schule

Lernende Schule Nr. 16/01 2002

Erscheinungsdatum:
Januar 2002
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Grundschule, Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:
Schulentwicklung
Bestellnr.:
537016
Medienart:
Zeitschrift
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Editorial
Claus G. Buhren, Hans-Günter Wolf, Botho Priebe
Grundsätzliches und Strittiges
Ohne Personalentwicklung keine Schulentwicklung
Claus G. Buhren, Hans-Günter Eolff

Personalentwicklung in der Schule? – Ja! – Aber ...
Botho Priebe

Der Widerspenstigen Zähmung
Guy Kempfert

Personalentwicklung – Ein Begriff macht Schule
Michael Schratz

Praxis
"Das Leben ist ein Risiko"
Willi Juhls

Professionelle Lerngemeinschaften
Hans-Günter Rolff

Personalentwicklung und Eigenverantwortung
Rainer Simon

Frauen in Organisationen
Marianne Huttel

Supervision und Coaching
Karl-Oswald Bauer

Werkstatt
Personalentwicklung in der Schule – aber wie?
Vorbereitung auf ein Jahresgespräch
Monika Dräger/Annegert Schulte

Merkpunkte für Zielvereinbarungen
Hans-Günter Rolff

Lehrerinnen und Lehrer geben ihrer Schulleitung Rückmeldung
Christian Kühme

Fortbildung gemeinsam planen
Christoph Burkard

Lehrer beurteilen sich selbst
Claus G. Buhren

PEP – Persönliche Entwicklungspartnerschaften
Michael Schratz

Magazin
Im Gespräch mit Michael Fullan
Fit for Job
Internet
Blick über den Zaun
Rezensionen
Im Gespräch mit Rolf Dubs

Abstract

Autor: Rolff, Hans-Günter; Buhren, Claus G.
Titel: Ohne Personalentwicklung keine Schulentwicklung.
Quelle: In: Lernende Schule,(2001) 16, S. 4–6

Abstract: Schulentwicklung wird hier dargestellt als eine Verknüpfung von Organisationsentwicklung und Personalentwicklung mit dem besonderen Bezugspunkt Unterrichtsentwicklung (LSW).

Schlagwörter: Qualifizierung, Schulqualität, Organisationslernen, Personalentwicklung, Schule, Unterricht, Qualitätsentwicklung, Schulentwicklung, Entwicklung, Organisationsentwicklung


Autor: Priebe, Botho
Titel: Personalentwicklung in der Schule?- Ja! – Aber....
Quelle: In: Lernende Schule,(2001) 16, S. 7–9

Abstract: Bei der schulischen Personalentwicklung öffnen sich einerseits Chancen und Perspektiven für die lernende Schule, andererseits muss geprüft werden, welche gegenläufigen Ziele und Risiken dabei adaptiert werden könnten (LSW).

Schlagwörter: Qualifizierung, Lehrerfortbildung, Schulqualität, Organisationslernen, Personalentwicklung, Schule, Unterricht, Qualitätsentwicklung, Schulentwicklung, Entwicklung, Organisationsentwicklung


Autor: Kempfert, Guy
Titel: Der Widerspenstigen Zähmung.
Quelle: In: Lernende Schule,(2001) 16, S. 10–13

Abstract: Der Verfasser stellt Beispiele von Teilnahmeverweigerungen an Lehrerfortbildungsveranstaltungen vor und zeigt Möglichkeiten auf zum Umgang mit Widerstand bei Veränderungsproblemen (LSW).

Schlagwörter: Schulaufsicht, Lehrerfortbildung, Teilnahme, Lehrer, Fallbeispiel, Konfliktlösung, Schulleitung


Autor: Schratz, Michael
Titel: Personalentwicklung – ein Begriff macht Schule.
Quelle: In: Lernende Schule,(2001) 16, S. 14–16

Abstract: Der Verfasser beleuchtet in seinem Beitrag zunächst die Begrifflichkeit Personalentwicklung, stellt dann die Grundidee dessen dar, was üblicherweise darunter verstanden wird und führt abschließend in die Diskussion, was das Thema für die Umsetzung in der Schule bedeuten kann (LSW).

Schlagwörter: Schulqualität, Organisationslernen, Personalentwicklung, Schule, Qualitätsentwicklung, Schulentwicklung, Organisationsentwicklung


Autor: Juhls, Willi
Titel: Das Leben ist ein Risiko.
Quelle: In: Lernende Schule,(2001) 16, S. 18–19

Abstract: Der Verfasser stellt eine Möglichkeit vor, die an Entwicklungs- und Innovationsprozessen Beteiligten so zu begleiten, dass sie sich unterstützt und ermutigt fühlen, neue Ideen, Verfahren, Methoden usw. zu erproben (LSW).

Schlagwörter: Persönlichkeitsentwicklung, Schulqualität, Organisationslernen, Personalentwicklung, Schule, Qualitätsentwicklung, Schulentwicklung, Organisationsentwicklung


Autor: Rolff, Hans-Günter
Titel: Professionelle Lerngemeinschaften.
Quelle: In: Lernende Schule,(2001) 16, S. 20–21

Abstract: Professionelle Lerngemeinschaften bestehen aus Teams von Lehrkräften mit dem Ziel, einerseits die Leistungen der Schüler zu verbessern, andererseits als Lehrer voneinander und miteinander zu lernen (LSW).

Schlagwörter: Persönlichkeitsentwicklung, Personalentwicklung, Lehrer, Lernen, Lehrerkollegium, Gemeinschaft, Entwicklung


Autor: Simon, Rainer
Titel: Personalentwicklung und Eigenverantwortung.
Quelle: In: Lernende Schule,(2001) 16, S. 22–25

Schlagwörter: Persönlichkeitsentwicklung, Verantwortung, Schulqualität, Organisationslernen, Personalentwicklung, Schule, Qualitätsentwicklung, Schulentwicklung, Organisationsentwicklung


Autor: Huttel, Marianne
Titel: Frauen in Organisationen.
Quelle: In: Lernende Schule,(2001) 16, S. 26–27

Schlagwörter: Führungskraft, Erfahrungsbericht, Schulleitung, Frau


Autor: Bauer, Karl-Oswald
Titel: Supervision und Coaching.
Quelle: In: Lernende Schule,(2001) 16, S. 28–30

Abstract: Supervision und Coaching arbeiten mit Konzepten und Modellen des menschlichen Lernens. Einige dieser Modellvorstellungen werden im vorliegenden Beitrag skizziert.

Schlagwörter: Supervision, Beratung, Coaching, Lehrer


Titel: Personalentwicklung in der Schule – aber wie?
Quelle: In: Lernende Schule,(2001) 16, S. 31–50

Abstract: Das Werkstattheft enthält folgende Einzelbeiträge: Dräger, Monika/Schulte, Annegret: Vorbereitung auf ein Jahresgespräch Rolff, Hans-Günter: Merkpunkte für Zielvereinbarungen Kühme, Christian: Lehrerinnen und Lehrer geben ihrer Schulleitung Rückmeldung Burkard, Christoph: Fortbildung gemeinsam planen Buhren, Claus G.: Lehrer beurteilen sich selbst Schratz, Michael: PEP – Persönliche Entwicklungspartnerschaften.

Schlagwörter: Persönlichkeitsentwicklung, Verantwortung, Lehrerfortbildung, Schulqualität, Lehrerbeurteilung, Kooperation, Organisationslernen, Personalentwicklung, Gesprächsführung, Schule, Qualitätsentwicklung, Lehrerkollegium, Schulentwicklung, Schulleitung, Organisationsentwicklung


Autor: Schratz, Michael
Titel: Den Sinn für professionelle Zusammenarbeit wecken.
Quelle: In: Lernende Schule,(2001) 16, S. 51–53

Abstract: Interviewt wird der Dekan des neu gegründeten Ontario Institute for Studies in Education der Universität Toronto.

Schlagwörter: Bildungswesen, Lehrerfortbildung, Kooperation, Fullan, Michael, Kanada, Lehrerkollegium, Schulentwicklung, Interview


Autor: Seidl, Bernd
Titel: Fit for Job.
Quelle: In: Lernende Schule,(2001) 16, S. 54–55

Abstract: Mit Hilfe von Bodycharts werden verschiedene Stressbereiche von Lehrern aufgezeigt.

Schlagwörter: Konflikt, Lehrer, Alltag, Schule, Stressbewältigung, Belastung


Titel: Internet: Deutscher Bildungsserver.
Quelle: In: Lernende Schule,(2001) 16, S. 56–58

Schlagwörter: Nordrhein-Westfalen, Vergleich, Südtirol, Informationsbeschaffung, Internet, Bildungsserver, Sachsen


Bisher erschienene Ausgaben:

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