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Schulprogramme in Aktion

Lernende Schule Nr. 34/2006

Erscheinungsdatum:
Juni 2006
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Grundschule, Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:
Schulentwicklung
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Schulprogramme als Instrumente für die Orientierung und Koordination schulischer Qualitätsentwicklung
In dieser Ausgabe wird die Arbeit mit dem Schulprogramm praxisorientiert und handlungsleitend thematisiert. Gezeigt werden Beispiele gelungener Prozesse aus unterschiedlichen Schulformen und unterschiedlich großen Systemen – wobei die Probleme des Qualitätsentwicklungsprozesses lösungsorientiert betrachtet werden.

Die Praxisbeiträge:

  • Gibt es ein Leben nach (mit) dem Schulprogramm?
  • Viele kleine Schritte zum Erfolg
  • Schulen gestalten ihren Entwicklungsprozess
  • Paralleles Arbeiten im Team in der Oberstufe
  • Das Schulentwicklungsportfolio
  • Von den Freuden der Schulentwicklung
  • Eine Schule im Sog der Qualitätsentwicklung
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    Abstract

    Autor: Altrichter, Herbert; Priebe, Botho
    Titel: Evaluieren statt entwickeln?
    Quelle: In: Lernende Schule,(2006) 34, S. 4–9

    Abstract: Nach PISA, TIMSS, IGLU, DESI und anderen großen und kleinen Vergleichsuntersuchungen zur Bildungsqualität diskutieren die Autoren die Herausforderungen, denen sich Schulentwicklung und Schulprogramme durch interne und externe Evaluation stellen müssen.

    Schlagwörter: Leistungsvergleich, PISA-Studie, Schule, Qualitätssicherung, Qualitätsentwicklung, Evaluation, Bestandsaufnahme, Leistungsmessung, Schulprofil, Schulentwicklung, Konsequenz, Schulprogramm


    Autor: Holtappels, Heinz Günter
    Titel: Gelingensbedingungen von Schulprogrammarbeit.
    Quelle: In: Lernende Schule,(2006) 34, S. 10–13

    Abstract: Der Autor zeigt Ergebnisse einer in Niedersachsen durchgeführten Fragebogenerhebung zu Gelingensbedingungen von Schulprogrammarbeit einerseits aus Sicht der schulischen Akteure anderserseits aus Sicht der Schulen auf.

    Schlagwörter: Schulqualität, Lernklima, Veränderung, Befragung, Qualitätssicherung, Erfolg, Qualitätsentwicklung, Bedingung, Lehrerkollegium, Niedersachsen, Schulentwicklung, Schulprogramm, Schulleitung


    Autor: Schratz, Michael
    Titel: Schulinspektionen.
    Quelle: In: Lernende Schule,(2006) 34, S. 14–17

    Abstract: Der Beitrag setzt sich damit auseinander, wie die Arbeit von Schulen über Schulprogramme und neue Formen von Schulinspektion miteinander in Beziehung stehen können.

    Schlagwörter: Schulqualität, Auswirkung, Schule, Qualitätssicherung, Inspektion, Qualitätsentwicklung, Evaluation, Schulentwicklung, Schulprogramm


    Autor: Priebe, Botho
    Titel: Unterrichtsqualität ist ohne Schulentwicklung nicht zu machen!
    Quelle: In: Lernende Schule,(2006) 34, S. 18–21

    Schlagwörter: Schulqualität, Leistungssteigerung, Qualität, Unterricht, Qualitätsentwicklung, Evaluation, Schulentwicklung, Interview, Verbesserung, Schülerleistung, Unterrichtsqualität


    Autor: Klaffke, Thomas
    Titel: Gibt es ein Leben nach (mit) dem Schulprogramm?
    Quelle: In: Lernende Schule,(2006) 34, S. 22–25

    Abstract: Der Autor beschreibt die an seiner Schule durchgeführte Schulprogrammarbeit anhand der Aspekte Inhalt, Prozess-Steuerung und Organisationsentwicklung sowie Evaluationserfahrungen.

    Schlagwörter: Schulqualität, Auswirkung, Evaluation, Diskussion, Erfahrungsbericht, Schulprogramm, Inhalt, Organisationsentwicklung


    Autor: Goldstein, Kerstin; Hoch, Marianne
    Titel: Praxisheft Steuergruppen.
    Quelle: In: Lernende Schule,(2006) 34, 24 S

    Abstract: Das vorliegende Planungsheft Steuergruppen enthält – praxisnah und handlungsbezogen dargestellt – wichtige Bestandteile der Arbeit erfolgreicher Steuergruppen und soll Hilfestellung bieten bei der Planung und Vorgehensweise in der Schulprogrammarbeit.

    Schlagwörter: Praktische Anleitung, Kooperation, Moderation, Koordination, Steuergruppe, Planung, Evaluation, Schulentwicklung, Schulprogramm, Schulleitung, Konferenz


    Autor: Fuchs, Verona; Groitzsch, Rosi
    Titel: Viele kleine Schritte zum Erfolg.
    Quelle: In: Lernende Schule,(2006) 34, S. 26–29

    Abstract: Eine Schlüsselfrage in Schulentwicklungsprozessen ist die Frage, wie man von der guten Absicht zu klaren Zielen und wirklichen Veränderungen gelangt. Häufig müssen Schulen, die für sich die Notwendigkeit von Schulentwicklung akzeptiert und sich auf den Weg gemacht haben, erkennen, dass sie allein nicht weiter kommen. Die Autorinnen schildern ihre Erfahrungen als Prozessmoderatorin und betroffene Lehrerin.

    Schlagwörter: Erwartung, Schulqualität, Kooperation, Schule, Veränderung, Qualitätssicherung, Lehrerkollegium, Schulentwicklung, Erfahrungsbericht, Schulprogramm


    Autor: Schimmel, Michael
    Titel: Schulen gestalten ihren Entwicklungsprozess.
    Quelle: In: Lernende Schule,(2006) 34, S. 30–33

    Abstract: Der Autor schildert Erfahrungen bei der Einführung der Qualitätsprogrammentwicklung an der Berufsbildenden Schule und Montabaur und bei der Fortschreibung des Qualitätsprogramms an der BBS Wissen in Rheinland-Pfalz.

    Schlagwörter: Schulqualität, Kooperation, Schule, Steuergruppe, Qualitätssicherung, Lehrerkollegium, Schulentwicklung, Erfahrungsbericht, Schulprogramm, Schulleitung


    Autor: Bidinger, Claudia; Jungbluth, Simone; Werr, Gudrun
    Titel: Paralleles Arbeiten im Team in der Oberstufe.
    Quelle: In: Lernende Schule,(2006) 34, S. 34–35

    Abstract: Die Autorinnen berichten von ihren Erfahrungen mit drei parallelen Leistungskursen im Fach Deutsch und wollen damit andere Kollegen und Kolleginnen ermutigen, den Versuch, Unterricht im Team vorzubereiten, zu wagen.

    Schlagwörter: Kooperation, Unterrichtsvorbereitung, Gymnasiale Oberstufe, Deutschunterricht, Lehrerkollegium, Leistungskurs, Teamarbeit, Erfahrungsbericht


    Autor: Schmidinger, Elfriede; Brunner, Ilse; Wege, Jürgen
    Titel: Das Schulentwicklungsportfolio.
    Quelle: In: Lernende Schule,(2006) 34, S. 36–38

    Abstract: Die Autoren zeigen auf, dass ein Schulentwicklungsportfolio sich besonders gut zur Dokumentation und Reflexion von Maßnahmen der schulinternen Entwicklungen eignet und durch seine vorgegebene Struktur doe professionelle Gestaltung der Entwicklungsprozesse sichert.

    Schlagwörter: Schulqualität, Portfolio, Dokumentation, Qualitätssicherung, Evaluation, Bestandsaufnahme, Schulentwicklung, Erfahrungsbericht, Schulprogramm


    Autor: Lennartz, Alice
    Titel: Von den Freuden der Schulentwicklung.
    Quelle: In: Lernende Schule,(2006) 34, S. 39–41

    Abstract: Als Schulleiterin einer neu gegründeten Schule beschreibt die Autorin die an ihrer Schule durchgeführte Schulentwicklungsarbeit und lässt die Leserinnen und Leser teilhaben an den Höhen und Tiefen des noch immer fortdauernden Prozesses.

    Schlagwörter: Schule, Gründung, Schulentwicklung, Erfahrungsbericht, Schulprogramm


    Autor: Wichter, Anne
    Titel: Eine Grundschule im Sog der Qualitätsentwicklung.
    Quelle: In: Lernende Schule,(2006) 34, S. 42–44

    Schlagwörter: Leistungsentwicklung, Portfolio, Offener Unterricht, Grundschule, Schulautonomie, Qualitätsentwicklung, Leistungsmessung, Schulentwicklung, Erfahrungsbericht, Schulprogramm


    Bisher erschienene Ausgaben:

    Produktdetails

    Bestellnr.:
    537034
    Medienart:
    Zeitschrift
    Seitenzahl:
    68

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