Gut sein, besser werden: Evaluieren

Autor: Schratz, Michael
Titel: Schulleitung in der Lernenden Schule. Konferenzen effektiver gestalten.
Quelle: In: Lernende Schule,(1999) 5, Beilage, 4 S.

Abstract: Der Beitrag enthält 2 Checklisten und 10 Tips für eine effektivere Konferenzgestaltung. (LSW).

Schlagwörter: Schulqualität, Effektivität, Gestaltung, Qualität, Schule, Schulentwicklung, Schulleitung, Konferenz, Entwicklung

---

Autor: Ratzki, Anne; Herz, Otto; Miller, Reinhold; Oelze, Horst; Posse, Norbert; Priebe, Botho; Schratz, Michael; Loer, Thomas
Titel: Entwickeln statt vermessen. Lernwege zu einer guten Schule – 10 Thesen.
Quelle: In: Lernende Schule,(1999) 5, Beilage, 4 S.

Abstract: Folgende 10 Thesen werden näher erläutert: 1. Gute Schule braucht das Land. 2. Gute Schulen sind Lernende Schulen. 3. Die Lernende Schule ist Gemeinschaftsaufgabe. 4. Die Schuule benötigt Ressourcen und ist Ressource. 5. Die Schule der Nation ist die Schule. 6. Gestaltungsfreiheiten sind das Merkmal freiheitlicher Schulen. 7. Schulen schulen Schulen. 8. Vergleichstests können Schulentwicklung hemmen. 9. Die Devise muss heißen: Entwickeln statt vermessen. 10. Schulentwicklung muss Vorrang haben. (LSW).

Schlagwörter: Schulqualität, These, Qualität, Schule, Empfehlung, Schulentwicklung, Entwicklung

---

Autor: Schratz, Michael; Steiner-Löffler, Ulrike
Titel: Gut sein, besser werden – und verstehen warum: evaluieren.
Quelle: In: Lernende Schule,(1999) 5, S. 4–9

Abstract: Einführungsbeitrag zum Thema des Heftes, in dem gezeigt wird, wie Evaluation in all ihren Aspeketn das schulische Leben beeinflusst. (LSW).

Schlagwörter: Schulqualität, Qualität, Schule, Evaluation, Schulentwicklung, Entwicklung

---

Autor: Buhren, Claus G.; Strauf, Heinz
Titel: Eine Hauptschule evaluiert ihr Schulprogramm. Erfahrungen aus einem Modellversuch zur Selbstevaluation von Schule.
Quelle: In: Lernende Schule,(1999) 5, S. 10–13

Abstract: Mit Hilfe wissenschaftlicher Begleitung aus dem Institut für Schulentwicklungsforschung an der Universität Dortmund evaluiert eine Haupttschule die Arbeit an ihrem Schulprogramm und zeigt so Wege der engeren schulischen Zusammenarbeit. (Orig.).

Schlagwörter: Schulqualität, Qualität, Hauptschule, Schule, Begleituntersuchung, Evaluation, Modellversuch, Schulentwicklung, Schulprogramm, Selbstevaluation, Entwicklung

---

Autor: Risse, Erika
Titel: Offener Unterricht in der Evaluation. Aus dem Alltag eines Gymnasiums.
Quelle: In: Lernende Schule,(1999) 5, S. 14–17

Abstract: Die Potentiale Offenen Unterrichts in Form von Freiarbeit und Projektarbeit werden durch die Evaluation in Lerngruppen mit unterschiedlichen Ausgangserfahrungen gehoben. (Orig.).

Schlagwörter: Schulqualität, Freie Arbeit, Qualität, Offener Unterricht, Schule, Offenes Lernen, Unterricht, Projektunterricht, Evaluation, Gymnasium

---

Autor: Valsky, Claudia
Titel: ... und bereust du deine Entscheidung?
Quelle: In: Lernende Schule,(1999) 5, S. 18–21

Abstract: In einem Projekt erforschen Schülerinnen und Schüler die Möglichkeiten ihrer schulischen Zukunft in den verschiedenen Schulzweigen. Sie lernen dabei ebenso organisatorische Probleme bewältigen wie komplexe Zusammenhänge einschätzen und darstellen.(Orig.).

Schlagwörter: Schüler, Schulqualität, Projekt, Qualität, Schulform, Schulwahl, Schule, Grundschule, Evaluation, Erfahrungsbericht

---

Autor: Höhner, Wolfgang
Titel: Schülerinnen und Schüler machen Schule.
Quelle: In: Lernende Schule,(1999) 5, S. 22–24

Abstract: Schülerinnen und Schüler der 9. Klasse einer Gesamtschule übernehmen Verantwortung für ihre Schulkameraden der 5. Klasse. In einer Selbstevaluation werden die Projekte des gemeinsamen Lernens begutachtet und reflektiert. (Orig.).

Schlagwörter: Verantwortung, Schüler, Schulqualität, Projekt, Schuljahr 05, Schuljahr 09, Qualität, Schule, Lernen, Evaluation, Gesamtschule, Spiel, Erfahrungsbericht, Selbstevaluation

---

Autor: Schratz, Michael; Steiner-Löffler, Ulrike
Titel: Gut sein, besser werden: evaluieren. Werkstatt.
Quelle: In: Lernende Schule,(1999) 5, S. 25–55

Abstract: Die Beiträge der Werkstatt befassen sich mit der Evaluation von Unterricht durch Schülerinnen und Schüler, mit kollegialer Evaluation und der Evaluation von Schule. (LSW).

Schlagwörter: Schüler, Schulqualität, Qualität, Lehrer, Schule, Unterricht, Evaluation, Schulentwicklung

---

Titel: Selbstverantwortung bei der Lernzielkontrolle.
Quelle: In: Lernende Schule,(1999) 5, S. 35–36

Schlagwörter: Differenzierung, Schuljahr 08, Beurteilung, Lernzielkontrolle, Selbstverantwortung, Sekundarstufe I, Physik

---

Titel: Fremd- und Selbstkontrolle: Beispiel einer gestuften Beurteilung von Klassenarbeiten in Deutsch.
Quelle: In: Lernende Schule,(1999) 5, S. 37

Schlagwörter: Selbstkontrolle, Deutsch, Beurteilung, Aufsatz, Klassenarbeit, Fremdkontrolle

---

Titel: Die geheimen Gärten werden geöffnet. Qualitätsentwicklung in Schottland.
Quelle: In: Lernende Schule,(1999) 5, S. 57–58

Abstract: Bericht über die seit 1988 eingeführte schulische Selbstevaluation in Schottland. (LSW).

Schlagwörter: Schulqualität, Vereinigtes Königreich, Qualität, Schottland, Schule, Ausland, Evaluation, Schulentwicklung, Selbstevaluation, Entwicklung

---