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Klasse werden

Lernende Schule Nr. 3/1998

Erscheinungsdatum:
Juli 1998
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Grundschule, Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:
Schulentwicklung
Bestellnr.:
537003
Medienart:
Zeitschrift
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Werkstatt Instrumente auf dem Weg zu einer produktiven Klasse: Was ist eine gute Klasse / Wie entwickelt sich eine Klasse / Welche Instrumente für das Gruppenlernen werden üblicherweise benutzt / Entwicklungsprozesse der Klasse gezielt wahrnehmen und analysieren Praxis Lernziel:Gruppenfähigkeit Kinder werden eine Klasse / Gemeinsam lernen Grundsätzliches Klassen müssen entwickelt werden / In Gruppen lernen – in Gruppen unterrichten

Abstract

Autor: Oelze, Horst
Titel: Klassen müssen entwickelt werden.
Quelle: In: Lernende Schule,(1998) 3, S. 4–7

Abstract: Neben der Beschreibung des zerstörerischen und des schöpferischen Potentials einer Klasse werden günstige Rahmenbedingungen für das Lernen un Gruppen dargestellt. (LSW).

Schlagwörter: Schulklasse, Lerngruppe, Methodik, Lernen, Unterricht, Gruppenarbeit, Entwicklung


Autor: Ratzki, Anne
Titel: In Gruppen lernen – Gruppen unterrichten.
Quelle: In: Lernende Schule,(1998) 3, S. 8–11

Abstract: Neben einer Definition von Gruppenunterricht wird der Frage nachgegangen, was Gruppenunterricht zur Stärkung der Kinder und Jugendlichen beitragen kann und inwiefern heterogene Gruppen eine besondere Herausforderung sind. (LSW).

Schlagwörter: Gruppenunterricht, Lerngruppe, Methodik, Unterrichtsmethode, Lernen, Unterricht, Gruppenarbeit


Autor: Kroha, Renata
Titel: Lernziel: Gruppenfähigkeit. 27 Kinder werden eine Klasse.
Quelle: In: Lernende Schule,(1998) 3, S. 12–14

Abstract: Es wird berichtet, wie an der IGS Kastellstraße in Wiesbaden das Gruppenlernen angeleitet und fortgeführt wird. Schwerpunkt ist dabei die Bildung von festen Tischgruppen, die der Klasse ihre Struktur geben. (Orig.).

Schlagwörter: Schulklasse, Gruppe , Anfangssituation, Schuljahr 05, Gruppenunterricht, Lerngruppe, Unterrichtsmethode, Unterricht, Gesamtschule, Gruppenarbeit, Sekundarstufe I


Autor: Hitzler, Willi
Titel: Ein Musiktheater schweißt zusammen.
Quelle: In: Lernende Schule,(1998) 3, S. 15

Abstract: Eine 8. Klasse einer Hauptschule erfährt bei einem Musiktheaterprojekt, wie gemeinsame Arbeit hilft, sich besser zu verstehen und produktiv zu werden. (Orig.).

Schlagwörter: Projekt, Schuljahr 08, Lerngruppe, Hauptschule, Theater, Unterrichtsmethode, Schule, Gruppenarbeit, Sekundarstufe I, Musiktheater, Erfahrungsbericht


Titel: 28 Ich sind auch ein Wir.
Quelle: In: Lernende Schule,(1998) 3, S. 16–17

Abstract: Schülerinnen und Schüler einer 5. Klasse der IGS Garbsen berichten über ihr Zusammenwachsen. Schwerpunkt ist dabei die Erarbeitung eines Gesetzes, das den Rahmen für das Zusammenleben und -arbeiten schafft. (Orig.).

Schlagwörter: Schulklasse, Schüler, Schuljahr 05, Lerngruppe, Gesamtschule, Gruppenarbeit, Sekundarstufe I, Erfahrungsbericht, Zusammenleben, Zusammengehörigkeit


Autor: Gerard, Michael
Titel: Volle Punktzahl für gutes Klima. Gruppenintegrative Prozesse in der Oberstufe.
Quelle: In: Lernende Schule,(1998) 3, S. 18–19

Abstract: Dieser Bericht macht deutlich, dass auch in der Oberstufe des Gymnasiums Gruppenlernen notwendig und praktizierbar ist und wie veränderte Kommunikation den Unterricht lebendiger und erfolgreicher macht. (Orig.).

Schlagwörter: Kommunikation, Gruppenunterricht, Lerngruppe, Methodik, Unterrichtsmethode, Sekundarstufe II, Integration, Gymnasiale Oberstufe, Gymnasium, Gruppenarbeit, Oberstufe


Autor: Gingler, Max
Titel: Gemeinsam lernen.
Quelle: In: Lernende Schule,(1998) 3, S. 20–21

Abstract: Ein Klassenlehrer einer 5. Klasse eines großen Gymnasiums in Innsbruck begründet und beschreibt die Durchsetzung und Erfahrung mit einer Wochenstunde Gemeinsam lernen. Schwerpunkt ist dabei der Samstagskreis, eine Stunde der Schüler für Schüler. (Orig.).

Schlagwörter: Schuljahr 05, Gruppenunterricht, Österreich, Lerngruppe, Methodik, Unterrichtsmethode, Innsbruck, Lernen, Ausland, Gymnasium, Gruppenarbeit


Autor: Vietze, Helmut
Titel: Möglichkeiten und Grenzen der Gruppenintervention.
Quelle: In: Lernende Schule,(1998) 3, S. 22–25

Abstract: Ein Bericht über den gruppendynamischen Zustand einer Klasse 8 am Gymnasium und die Möglichkeiten und Grenzen der Gruppenintervention. (Orig.).

Schlagwörter: Gruppe , Schuljahr 08, Lerngruppe, Gruppendynamik, Gymnasium, Sekundarstufe I, Intervention


Autor: Connemann, Ralf; Neumann, Ingrid; Oelze, Horst
Titel: Instrumente auf dem Weg zu einer produktiven Klasse. Werkstatt.
Quelle: In: Lernende Schule,(1998) 3, S. 26–56

Abstract: Folgende Fragen werden in diesem Artikel beantwortet: Was ist eine gute Klasse?, Wie entwickelt sich eine Klasse?, Welche Instrumente für das Gruppenlernen werden üblicherweise benutzt?, Wie werden Entwicklungsprozesse der Klasse gezielt wahrgenommen und analysiert?, Wie werden Gruppenprozesse mit Interaktionsspielen zielbewusst angeleitet? (LSW).

Schlagwörter: Schulklasse, Schüler, Gruppe , Interaktion, Gruppenunterricht, Lerngruppe, Gruppendynamik, Lehrer, Pädagogik, Unterrichtsanalyse, Konfliktlösung, Unterricht, Gruppenarbeit, Entwicklung


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