Flüchtlingskinder brauchen Schulen

Im Zentrum der Ausgabe stehen zwei Schulen, die sich seit Längerem engagiert um Flüchtlingskinder und geflüchtete Jugendliche bemühen. Sie berichten von ihren Erfahrungen und Handlungskonzepten, worauf es ihnen ankommt und wie das vom gesamten Kollegium geleistet werden kann. In der Werkstatt haben diese Schulen ihre Arbeitskonzepte zu konkreten Vorschlägen und Arbeitsschritten verdichtet, die andere Schulen ermutigen können, ähnlich vorzugehen. Schulleitungen finden konkrete Anregungen, wie sie Flüchtlingskinder im Rahmen von Schulentwicklung integrieren bzw. inkludieren können. Expertinnen und Experten aus den Erziehungs- und Bildungswissenschaften, der Politik und von Nicht-Regierungsorganisationen wie UNICEF und PRO ASYL beleuchten die Grundlagen, aber auch Probleme und Schwierigkeiten.

Aus dem Inhalt:

• Geflüchtete Kinder in Schulen in Deutschland: Daten, Fakten, Zahlen
• Junge Flüchtlinge und Bildung 
• Erfahrungen der Karlschule in Hamm/Westfalen 
• Schulalltag der SchlaU-Schule in München 
• Aufgaben, erste Handlungsschritte und die Verantwortung der Schulleitung 

Die Werkstatt enthält u.a. Materialien zu diesen Themen:

• Anmeldung von Flüchtlingskindern: ein typisches Aufnahmeszenario
• Willkommenskultur der Schule: erste Schritte
• Interkulturelle Sensibilisierung für Lehrerkollegien
• Lebenslagen von Schülerinnen und Schülern mit Fluchterfahrungen
• Aspekte einer anerkennenden Pädagogik, die Schule als sicheren Ort gestaltet
• Deutsch als Zweit- und Bildungssprache