DDR

Autor: Handro, Saskia
Titel: DDR-Geschichte unterrichten – aber welche?
Quelle: In: Geschichte lernen,(2006) 111, S. 2–7

Abstract: Wie wird zukünftig die Geschichte Deutschlands unterrichtet, wie speziell die DDR-Geschichte? Als Herrschaftsgeschichte, als Protest-, Widerstands- und Oppositionsgeschicht, als Gesellschafts- Kultur- oder Alltagsgeschichte? Oder hält man sich an das Modell der doppelten deutschen Nachkriegsgeschichte (Kleßmann 1993; Jarausch 2004)? Der Basisartikel setzt sich mit diesen Fragen auseinander und stellt das Konzept des Themenheftes DDR vor.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Zeitgeschichte, Deutschland-DDR, Geschichtswissenschaft

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Autor: Mätzing, Heike Christina
Titel: Von Laubenpiepern und Datschenbesitzern. Diachrone Betrachtung deutscher Freizeitaktivitäten.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2006) 111, S. 16–22

Abstract: Teilaspekt der deutsch-deutschen Geschichte ist die Freizeitgestaltung in Ost und West. Berührt werden dabei die Schlüsselprobleme Arbeit und Freizeit, Mensch und Natur, Umwelt und ihre Erhaltung, Herrschaft und politische Ordnung. Mit dem hier vorgeschlagenen Thema Kleingarten wird der Blick auf Brüche und Beständigkeiten in der deutschen Geschichte gerichtet, indem sowohl die Gegenwart, als auch die Zeit der Zweistaatlichkeit bis zu den im 19. Jahrhundert liegenden Wurzeln der Kleingartenbewegung betrachtet wird. Hauptmedien: Vereinsatzungen.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Vergleich, Unterrichtseinheit, Schuljahr 10, Freizeitgestaltung, Zeitgeschichte, Deutschland-BRD, Kleingarten, Alltag, Deutschland-DDR, Alltagsgeschichte, Freizeit, Unterrichtsmaterial, Deutsche Geschichte, Sekundarstufe I, 20. Jahrhundert

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Autor: Barricelli, Michele
Titel: Von billigen Waren für Werktätige zu teuren Erinnerungsobjekten. Konsumkultur und Produktkommunikation in der DDR.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2006) 111, S. 23–31

Abstract: Der vorgelegte Unterrichtsvorschlag hat innerhalb der Konsumgeschichte der DDR die Konsumkultur und Produktinformation im Blick. Für ost- und westdeutsche Jugendliche wird aufgrund ihrer unterschiedlichen Sozialisation ein unterschiedlicher Zugang vorgeschlagen.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Unterrichtseinheit, Zeitgeschichte, Konsumgut, Alltag, Deutschland-DDR, Alltagsgeschichte, Unterrichtsmaterial, Deutsche Geschichte, Versorgung, Sekundarstufe I, Werbung, 20. Jahrhundert

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Autor: Winke, Cora
Titel: Pioniernachmittage zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Arbeit mit authentischen Gruppenbüchern von Thälmannpionieren.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2006) 111, S. 32–40

Abstract: Kaum jemand der ehemaligen DDR-Bürger war nicht Miglieder der FDJ – der einzigen DDR-Jugendorganisation – und iher Kinderorganisation, dem Verband der Jungen Pioniere. Das Bildungs- und Erziehungsmonopol des SED-Staates wurde damit über die Schule hinaus in die Freizeit hinein verlängert. – In der dreistündig konzipierten Unterrichtseinheit werden subjektive Berichte über durchgeführte Pioniernachmittage ausgewertet und offiziellen Texten gegenübergestellt. Ein Vergleich der Erziehungsziele von SED-Staat, NS-Staat und heutiger Zeit bietet sich an.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Unterrichtseinheit, Schuljahr 10, Erziehungsgeschichte, Zeitgeschichte, Erziehungsziel, Junge Pioniere, Fallbeispiel, Thälmannpionier, Pionierorganisation Ernst Thälmann, Alltag, Deutschland-DDR, Alltagsgeschichte, Unterrichtsmaterial, Deutsche Geschichte, Jugendverband, Sekundarstufe I, 20. Jahrhundert, Freie Deutsche Jugend

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Autor: Renger, Helene
Titel: Der Mauerfall aus ost- und westdeutscher Sicht. Zeitzeugenbefragung zum Ende der DDR.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2006) 111, S. 50–56

Abstract: Berichtet wird von einem Oral-History-Projekt mit Berliner Schülern, in dem Zeitzeugen zum Mauerfall befragt wurden. Die Präsentation erfolgte als Interview-Collage. Wenn keine Gelegenheit besteht, in einem eigenen Projekt Zeitzeugeninterviews durchzuführen, kann auf Zeitzeugenaussagen des vorgestellten Projekts (mit einem Ostberliner Lehrer, mit einem Dissidenten aus der Nähe Leipzigs, mit einer Westberliner Geschäftsfrau) zurückgreifen. Außerdem sind Materialien zu Massendemonstrationen und Massenflucht im Sommer und Herbst 1989 beigefügt.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Unterrichtseinheit, Projekt, Zeitzeuge, Schuljahr 10, Oral History, Zeitgeschichte, Revolution, Deutschland-DDR, Befragung, Unterrichtsmaterial, Deutsche Geschichte, Deutsche Integration, Sekundarstufe I, 20. Jahrhundert

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Autor: Handro, Saskia
Titel: Zwischen Propaganda und Punk-Rock. DDR-Liederwelten.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2006) 111, S. 57–58

Abstract: Die DDR-Musikkultur bietet Lernpotenziale zur DDR-Geschichte, die das Medium Lied zur herausragenden Quellengattung der Politik-, Alltags-, Mentalitäts- und Kulturgeschichte werden lassen. Der Beitrag zeigt dazu didaktische Annäherungen auf. – Zu diesem Themenheft DDR ist eine CD-ROM erschienen, auf der geeignete Titel zusammengestellt sind.

Schlagwörter: Kultur, Musik, Geschichtsunterricht, Liedermacher, Zeitgeschichte, Rezeptionsgeschichte, Rockmusik, Lied, Sekundarstufe II, Deutsche Geschichte, Musikkultur, Historische Quelle, Sekundarstufe I, 20. Jahrhundert

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Autor: Bauerkämper, Arnd
Titel: Neuere Forschungen zur Alltagsgeschichte der DDR.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2006) 111, S. 59–61

Schlagwörter: Literaturbericht, Rezension, Zeitgeschichte, '>Geschichte , Deutschland-DDR, Alltagsgeschichte, 20. Jahrhundert

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Autor: Arand, Tobias
Titel: Lernorte zur deutsch-deutschen Geschichte.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2006) 111, S. 61–65

Abstract: Vorgestellt werden Museen und Gedenkstätten zur deutsch-deutschen Geschichte in Ostdeutschland.

Schlagwörter: Museum, Deutschland-DDR, Deutsche Geschichte, Außerschulischer Lernort, 20. Jahrhundert

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Autor: Hartwig, Uta; Wohne, Kerstin
Titel: Von Dokumenten und Ostalgie.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2006) 111, S. 65–67

Abstract: Vorgestellt werden Internet-Adressen zur Geschichte der DDR.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Zeitgeschichte, '>Geschichte , Deutschland-DDR, Internetadresse

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Autor: Rox-Helmer, Monika
Titel: Wie war das eigentlich damals – in der DDR.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2006) 111, S. 67–69

Abstract: Vorgestellt werden Jugendbücher, über die den Jugendlichen das Leben in der DDR erfahrbar wird.

Schlagwörter: Literaturbericht, Roman, Jugendbuch, Zeitgeschichte, '>Geschichte , Deutschland-DDR, Jugendliteratur, Lektüre

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