Vertretungsstunde

Autor: Janssen, Klaus
Titel: Pompeji gestern und heute.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 4–5

Abstract: Einführender Beitrag und didaktisches Vorwort zum Themenheft Pompeji – Antike Lebenswelt.

Schlagwörter: Antike, Altertum, Geschichtsunterricht, Pompeji, Römische Geschichte

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Autor: Mögenburg, Harm
Titel: Vertretungsstunden – eher Chance als Fluch?
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 8–13

Abstract: Wie können Vertretungsstunden sinnvoll gestaltet werden? Vorgeschlagen wird u.a., arbeitsteilig vom Fachkollegium ein allen zugängliches Set an Stunden zu erarbeiten (Beispiele im Heft) sowie ein Vertretungskoffer Geschichte für die Sekundarstufe I mit gegenständlichen Quellen und Faksimiles.

Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Geschichtsunterricht, Vertretungsunterricht, Fachdidaktik, Gegenstand, Unterricht, Unterrichtsmedien

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Autor: Zieseniss, Rolf; Mögeburg, Harm
Titel: Oh wie schön, dass jeder weiß ..
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 14–15

Abstract: Welchen historischen Hintergrund haben Nachnamen? Unterrichtsanregung für eine Vertretungsstunde?

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Vertretungsunterricht, Unterrichtsanregung, Unterricht, Unterrichtsmaterial, Familienname, Sekundarstufe I, Name

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Autor: Wulf, Peter; Mögenburg, Harm
Titel: Platz ist in der kleinsten Hütte. Bäuerliches Wohnen in der Vormoderne.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 16–17

Abstract: Die bäuerlichen Wohnverhältnisse in der Vormoderne – hier wird ein Text vorgeschlagen, der das bäuerliche Leben in Russland um 1900 beschreibt. An ihm lassen sich zusätzlich auch die materielle Lage und die Mentalität bäuerlicher Schichten seit Mittelalter und Früher Neuzeit in Europa demonstrieren.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Vertretungsunterricht, Russland, Unterricht, Bauer, Unterrichtsmaterial, 19. Jahrhundert, Sekundarstufe I, Wohnen

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Autor: Wandmaker, Anita; Mögenburg, Harm
Titel: Uns geht ein Licht auf ....
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 18–21

Abstract: Unterrichtsanregung für eine handlungsorientierte Vertretungsstunde Geschichte zum Thema Beleuchtung: (Herd-)Feuer, Kienspan, Öllampe, Kerze, Petroleum- und Gaslampe. Als Materialien sind zumindest Kerzen, Kienspäne und ein Teestövchen (als Herdfeuerersatz) nötig.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Vertretungsunterricht, Lichtquelle, Lernen, Alltagsgeschichte, Unterricht, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Handlungsorientierung, Beleuchtung

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Autor: Winke, Cora
Titel: Sklavenmarkt auf Delos.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 22–24

Abstract: Annäherung an das Thema Sklaverei aus der Perspektive eines 12jährigen Jungen aus dem antiken Phönizien, der nach einem Überfall von Piraten verschleppt und – mit anderen Personen aus seinem Dorf – auf einem Sklavenmarkt feilgeboten wird. – Geeignet für Vertretungsstunden.

Schlagwörter: Sklavenhandel, Antike, Altertum, Geschichtsunterricht, Griechenland, Vertretungsunterricht, Rollenspiel, Erzählung, '>Geschichte , Unterricht, Sklave, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I

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Autor: Skibbe, Horst; Högenburg, Harm
Titel: Zahltag im Mittelalter.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 24–25

Abstract: Ein Holzschnitt aus dem 15. Jahrhundert (Bauern liefern am Martinstag den Zins ab) verdeutlicht vormoderne Sturkturen.

Schlagwörter: Bildinterpretation, Holzschnitt, Geschichtsunterricht, Herrschaft, Vertretungsunterricht, Bauerntum, Unterrichtsanregung, Mittelalter, Unterricht, Feudalismus, Unterrichtsmaterial, Neuzeit, Historische Quelle, Sekundarstufe I, Ständegesellschaft

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Autor: Skibbe, Horst; Mögenburg, Harm
Titel: Lüge oder Wahrheit?
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 26–27

Abstract: Ritter Kondrad ist eine fiktive Erzählung, die die Lebenswelt des niederen Adels darstellt. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Geschichte auf Anachronismen und stellen fest, dass das ritterliche Leben oft viel fortschrittlicher war, als das Etikett mittelalterlich erahnen lässt.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Vertretungsunterricht, Rittertum, Erzählung, 13. Jahrhundert, Mittelalter, Unterricht, Unterrichtsmaterial, 12. Jahrhundert, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I

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Autor: Sommer, Udo; Mögenburg, Harm
Titel: Die Frösche schlagen – oder lieber den Grafen?
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 28–29

Abstract: Speziell die Summe kleiner Dienstleistungen, die während der Feudalzeit abgeleistet werden mussten, heizten die Stimmung im vorrevolutionären Frankreich an. Die hier erzählte fiktive Geschichte, die in Grundzügen aus historischen Quellen überliefert ist, berichtet vom Fröscheschlagen des Sohnes eines Tagelöhners, der damit – wie andere Bauernburschen auch – nachts während der Paarungszeit die Tiere in den Teichen um das Schloss herum ruhig halten musste. Ob dieser im Sommer 1789 das Schloss anzündete, konnte nie abschließend geklärt werden.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Frankreich, Französische Revolution, Vertretungsunterricht, Ursache, Revolution, Unterricht, Feudalismus, Bauer, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Ständegesellschaft

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Autor: Schröder, Helge
Titel: Markus schläft ein .... Disziplinarstrafen in den römischen Legionen.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 30–33

Abstract: Verschiedene Texte und Bilder (Baustein A-E)zu Disziplinarstrafen in der römischen Legion können kombiniert werden und bieten auch für unterschiedliche Klassenstufen Variationsmöglichkeiten (Klasse 5 bis 11).

Schlagwörter: Strafe, Geschichtsunterricht, Vertretungsunterricht, Disziplinarmaßnahme, Unterricht, Militär, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Römische Geschichte

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Autor: Mögenburg, Harm
Titel: Auf Schusters Rappen.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 34–37

Abstract: Aus der Geschichte des Schuhwerks lässt sich u.a. viel über soziale Verhältnisse und Prozesse ablesen. Die Materialien stellen typische Schuhformen längsschnittartig vor. Eine Hypothesenbildung soll die Schülerinnen und Schüler dafür sensibilisieren, dass es bei der Schuhbekleidung eine longue durée gibt.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Mode, Vertretungsunterricht, Schuh, Unterricht, Bekleidung, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I

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Autor: Mögenburg, Harm
Titel: Der Brei ist meine Mutter ... Ernährung hat Geschichte.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 38–41

Abstract: Bis ins 19. Jahrhundert hinein war der Brei die am stärksten verbreitete Form warmen Essens. Die Breikultur hat viele Zeugnisse hinterlassen. Die Materialien enthalten Bildzeugnisse (Bauernhochzeit, Pieter Breughel; Pietro Longhi, La Polenta u.a.), Rätsel, Sprichwörter.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Nahrungsmittel, Vertretungsunterricht, Ernährung, Alltag, Mittelalter, Unterricht, Unterrichtsmaterial, Neuzeit, Lebenswelt, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I

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Autor: Witt, Dirk
Titel: Sprichwörter und sprichwörtliche Redensarten.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 42–44

Abstract: 5 Sprichwörter – 5 erläuternde Texte, die den Hintergrund dieser Sprichwörter erschließen und ihnen zugeordnet werden müssen.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Vertretungsunterricht, Unterricht, Unterrichtsmaterial, Redewendung, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Sprichwort

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Autor: Sydow, Wulfhild
Titel: Jeder nennt sie, keiner kennt sie.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 45–51

Abstract: Die sieben Weltwunder der Antike als Vorschlag für eine Vertretungsstunde, mit Unterrichtsvarianten für ältere und für jüngere Schülerinnen und Schüler.

Schlagwörter: Antike, Altertum, Geschichtsunterricht, Vertretungsunterricht, Weltwunder, Unterricht, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I

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Autor: Brandenburg, Katrin
Titel: Wer oder Was? Spielerische Wiederholung von Begriffen und Namen.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 52–55

Abstract: Vorgestellt wird ein Spiel für die 6. Klasse Gymnasium, das abgewandelt auch in höheren Klassen und anderen Schulformen gespielt werden kann. Mit diesem Spiel werden historische Grundbegriffe, Ereignisse und wichtige Persönlichkeiten noch einmal ins Gedächtnis gerufen, die die Schülerinnen und Schüler bisher kennengelernt haben.

Schlagwörter: Antike, Altertum, Ägypten, Geschichtsunterricht, Griechenland, Ratespiel, Schuljahr 06, Vertretungsunterricht, '>Geschichte , Wiederholung, Quiz, Unterricht, Begriff, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Spiel, Römische Geschichte, Name

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Autor: Winke, Cora
Titel: Wir werden Millionäre.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 56–59

Abstract: Ein historisches Quiz nach dem Muster Wer wird Millionär, geeignet z.B. für Vertretungsstunden oder die letzte Stunde vor den Ferien. Inhaltlich relevant ist der Stoff der Klassen 5–7 Gymnasium (bis Renaissance).

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Ratespiel, Schuljahr 07, Vertretungsunterricht, Wiederholung, Quiz, Unterricht, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Spiel

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Autor: Winke, Cora
Titel: Von der Antike bis zur Gegenwart.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 87, S. 60–63

Abstract: Rätsel von der Antike bis zur Gegenwart, z. B. zur Wiederholung am Ende eines Schuljahres oder für Vertretungsstunden.

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Vertretungsunterricht, Wiederholung, Unterricht, Unterrichtsmaterial, Rätsel, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I

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