Stadt im Mittelalter
Geschichte lernen Nr. 88/2002
- Erscheinungsdatum:
- Juni 2002
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Geschichte & Gesellschaft, Geschichte
- Bestellnr.:
- 517088
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
15,96 €
11,17 €
Jugendliteratur: Lauter Morde
Unterrichtstipp: Hui und Pfui ?
die zwei Seiten mittelalterlicher Städte
Uta Hartwig
Internet: Stadt im Mittelalter
Ingo Evers
Stadtführer: Streifzug durch Gelnhausen
Martin Henkel/Norbert Völkner/Matthias Vogt
Projekt: "hole penninghe" oder "dinarii concavi"
Mittelalterliche Brakteaten-Prägerei
Thorsten Heese
Einladung zur Mitarbeit: Gegenständliche Quellen
Harm Mögenburg
Einladung zur Mitarbeit: Adel
Basisartikel
Ulrich Mayer
Stadt im Mittelalter
Beilage
Folie zum Beitrag von Ulrich Mayer: Mittelalterliche Städtegründungen
Unterricht
Ulrich Mayer
Mittelalterliche Städtegründungen
Sek. I
Dominik Leiß
Reichsstadt Frankfurt am Main.
Ein Spiel zur Sozialstruktur einer mittelalterlichen Stadt
Sek. I
Ulrich Schnakenberg
Arm und Reich in spätmittelalterlichen Städten.
Arbeit mit Statistiken
Sek. I
Harm Mögenburg
Alltag einer Magd.
Eine Annäherung über Geschichtserzählungen
Sek. II
Harald Neifeind
Feuer in der mittelalterlichen Stadt
Sek. I
Ulrich Mayer
Das Bild der Stadt.
Stadtansicht und Stadtgrundriss
Sek. I
Sabine von Heusinger/Karin Ohlhauser
Gewürzwein und gebratene Katz´.
Essen und Trinken im Spätmittelalter
Sek. I
Eva M. und Wilhelm Lienert
Fleißige Hände und gutes Gewissen.
Leben und Arbeiten in der mittelalterlichen Stadt
Sek. I
Ilja Kuschke
Vom "vorbunt" zum "uplop".
Mittelalterliche Stadtunruhen
Sek. I
Rückschau/Vorschau/AutorInnen/Impressum
Abstract
Titel: Stadt im Mittelalter. (Internet-Adressen).
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 88, S. 7–9
Abstract: Vorgestellt wird eine Vielzahl von Internet-Adressen zum Thema Mittelalter: Fachserver (deutsch- und englischsprachig), Adressen mit Materialien (z.B. Bilddatenbank, Lexika sowie themenbezogene Adressen), Adressen zu einzelnen Städten (mit Materialien für den Unterricht, mit Unterrichtsprojekten).
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, '>Geschichte
Autor: Evers, Ingo
Titel: Steifzug durch Gelnhausen.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 88, S. 10–12
Abstract: Der Autor berichtet von einem Unterrichtsprojekt in einem 11. Jahrgang, in dem innerhalb von ca. 16 Unterrichtsstunden ein Stadtführer durch die Barbarossastadt Gelnhausen entstand.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Schuljahr 11, Stadtgeschichte, Sekundarstufe II, Unterrichtsprojekt, Stadt, Mittelalter, Erfahrungsbericht
Autor: Vogt, Matthias; Völkner, Norbert; Henkel, Martin
Titel: hole penninghe oder dinarii concavi.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 88, S. 13–15
Abstract: Berichtet wird über eine fächerübergreifende Unterrichtseinheit zum Thema Geldwesen, Metallverarbeitung, Gestaltung von Prägemotiven im Mittelalter. Fächerübergreifender Kernpunkt war die Numismatik des Mittelalters am Beispiel von so genannten Brakteaten.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Schuljahr 07, Geld, Numismatik, Münze, Fächerübergreifender Unterricht, Mittelalter, Sekundarstufe I, Erfahrungsbericht
Autor: Mayer, Ulrich
Titel: Stadt im Mittelalter.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 88, S. 18–25
Abstract: Urbanisierung ist das Stichwort, mit dem heute die Dynamik der Stadtgründungen und Veränderungen in den Städten des Mittelaltern benannt wird. Dieser Basisbeitrag zum Themenheft Stadt im Mittelalter untersucht v.a. folgende Gesichtspunkte: die neue Siedlungsform, das neue politisch-rechtliche Denken, die neue wirtschaftliche-gesellschaftliche Ordnung. Gleichzeitig stellt er die Beiträge des Heftes vor.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Stadtgeschichte, Urbanisierung, '>Geschichte
Autor: Mayer, Ulrich
Titel: Mittelalterliche Städtegründungen.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 88, S. 26–29
Abstract: Wo und warum entstanden im Mittelalter Städte? Diese Frage können Schülerinnen und Schüler ab einer 7. Klasse anhand des vorgelegten Materials (eine stumme Arbeitskarte samt einer chronologischen Tabelle, ausgewählte Region: Nordhessen) selbständig erschließen.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Ursache, Hessen, Gründung, Stadt, Mittelalter, Standortfaktor, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I
Autor: Leiß, Dominik
Titel: Reichsstadt Frankfurt am Main.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 88, S. 30–33
Abstract: Mit dem vorliegenden Spiel können Schülerinnen und Schüler einen Eindruck davon gewinnen, wer alles in einer mittelalterlichen Stadt bzw. in unmittelbarer Stadtumgebung wohnte und welche Rechte und Pflichten er hatte. Ausgewähltes Stadtbeispiel: die reichsunmittelbare Messestadt Frankfurt, die die mögliche Vielgestaltigkeit einer mittelalterlichen Stadt widerspiegelt.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Hessen, Lernspiel, Frankfurt am Main, Stadt, Mittelalter, Sozialstruktur, Unterrichtsmaterial, Lebenswelt, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Spiel
Autor: Schnakenberg, Ulrich
Titel: Arm und Reich in spätmittelalterlichen Städten.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 88, S. 34–37
Abstract: Das Thema Gesellschaftsstruktur der mittelalterlichen Stadt bietet eine gute Möglichkeit, in die Methode Arbeit mit Statistiken einzuführen. Wie groß war der Anteil der jeweiligen Gruppen an der Stadtbevölkerung? Kann man quantitative Aussagen über die Vermögensverteilung machen, ist statistisches Material da, das den Ansprüchen an Validität, Reliabilität und Objektivität entspricht? Ist die Vermögensverteilung in verschiedenen Städten gleich ( hier: Vergleich Höxter, Konstanz, Kitzingen)? Vergleich mit der Vermögensverteilung in Deutschland heute.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Unterrichtseinheit, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Soziale Lage, Tabelle, Statistik, Stadt, Mittelalter, Armut, Reichtum, Sozialstruktur, Unterrichtsmaterial, Methodenlernen, Sekundarstufe I, Grafik
Autor: Mögenburg, Harm
Titel: Alltag einer Magd.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 88, S. 38–43
Abstract: Die Unterrichtseinheit wendet sich den unterbürgerlichen Schichten zu: dem Alltag einer Magd bei einem Bäckermeister in Bern vor dem Brand der Stadt. Thematisiert wird an diesem Beispiel die Geschichtserzählung: die motivationale Kraft, die begrenzte Reichweite, die Fiktionalität in Verbindung mit gesicherten historischen Elementen.
Schlagwörter: Unterschicht, Geschichtsunterricht, Dienstbote, Unterrichtseinheit, Schuljahr 11, Spätmittelalter, Erzählung, Alltag, Sekundarstufe II, Bern, Arbeit, Stadt, Mittelalter, Unterrichtsmaterial, Schweiz, Lebenswelt
Autor: Neifeind, Harald
Titel: Feuer in der mittelalterlichen Stadt.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 88, S. 44–47
Abstract: Der Autor legt Materialien zum Thema Feuer in der mittelalterlichen (und frühneuzeitlichen) Stadt vor: Bildmaterialien von Brandkatastrophen, Textmaterialien zu den Ursachen der Brände, Brandalarm, Lösch- und Rettungsmaßnahmen, Brandschäden, Prävention sowie Schadensersatz und Unterstützung.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Feuer, Brand, Stadt, Frühe Neuzeit, Mittelalter, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Katastrophe
Autor: Mayer, Ulrich
Titel: Das Bild der Stadt.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 88, S. 48–50
Abstract: In der zweiten Phase der Stadtgründungen im Mittelalter wurden Städte geplant. Mit den vorliegenden Materialien (Stadtansicht Liegnitz, Plan der Stadt Melsungen) erhalten die Schülerinnen und Schüler Einblick in Stadtansicht und -grundriss und bestimmen wichtige Merkmale der Stadt.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Grundriss, Stadt, Frühe Neuzeit, Mittelalter, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I
Autor: Ohlhauser, Karin; Heusinger, Sabine von
Titel: Gewürzwein und gebratene Katz.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 88, S. 51–55
Abstract: Ziel des Unterrichtsvorschlags ist es, ein realistisches Bild der Ernährung im Mittelalter zu zeigen. Im Vergleich mit dem heutigen Speisezettel sollen folgende Erkenntnisse erreicht werden: Speiseplan im Mittelalter mit großer regionaler Variationsbreite, saisonal bestimmt und abhängig von den Möglichkeiten der Konservierung; Unterschiede bei den Ernährungsgewohnheiten und -möglichkeiten nach sozialem Rang und gesellschaftlicher Stellung, Einfluss religiöser Gebote und Verbote. – Gemeinsames Kochen und Essen eines mittelalterlichen Rezeptes rundet das Thema ab und ermöglicht Einblicke in die Tischsitten der Zeit.
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Spätmittelalter, Ernährung, Stadt, Mittelalter, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I
Autor: Lienert, Wilhelm; Lienert, Eva M.
Titel: Fleißige Hände und gutes Gewissen.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 88, S. 56–61
Abstract: Abgedruckt sind drei Teile eines Lernzirkels zum Leben und Arbeiten in der mittelalterlichen Stadt: 1. Das Bild der Stadt (Puzzle), 2. Recht und Gesetz (Zuordnungs- und Entscheidungsspiel), 3. Handwerker und Zünfte (Hörspiel und Lückentext).
Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Lernzirkel, Spätmittelalter, Handwerk, Recht, Arbeit, Stadt, Mittelalter, Unterrichtsmaterial, Zunftwesen, Sekundarstufe I, Gesetz
Autor: Kuschke, Ilja
Titel: Vom vorbunt zum uplop.
Quelle: In: Geschichte lernen,(2002) 88, S. 62–65
Abstract: Was waren die Ursachen für mittelalterliche Stadtunruhen, wer die Urheber? Welche Verlaufsformen von Bürgerunruhen gab es, was waren die Folgen? Materialien aus Norddeutschland (Lübeck, Braunschweig, Lüneburg). Anhand von geglückter und missglückter Konfliktbewältigung in der mittelalterlichen Stadt lassen sich auch Lehren für die Gegenwart ziehen.
Schlagwörter: Konflikt, Geschichtsunterricht, Spätmittelalter, Stadt, Mittelalter, Stadtrat, Unterrichtsmaterial, Aufstand, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I
Bisher erschienene Ausgaben:
- 218/2024 - Gedenktage und Jubiläen als Medien der Geschichtskultur
- 217/2024 - Erklärvideos
- 216/2023 - Die Weimarer Republik als Demokratiegeschichte
- 215/2023 - Leben in der Frühen Neuzeit
- 214/2023 - Planspiele, Edu-Breakouts & Co – Spielerische Zugänge zur Vergangenheit
- 213/2023 - Textquellen
- 212/2023 - Schriftliche Darstellungen
- 211/2023 - Der erste Weltkrieg
- 210/2022 - Die DDR in der Ära Ulbricht (1949–1971)
- 209/2022 - Einiges Europa?
- 208/2022 - Frühe Kulturen
- 207/2022 - Urteilsbildung im Geschichtsunterricht
- 206/2022 - Geschichte der Gegenwart
- 205/2022 - Historisches Lernen an Biografien
- 204/2021 - Karikaturen im Geschichtsunterricht
- 203/2021 - Der NS – Übernahme und Konsolidierung der Macht
- 202/2021 - Deutungen des Mittelalters
- 201/2021 - Nachhaltigkeit
- 200/2021 - Erinnerungskulturen
- 199/2021 - Historisches Lernen im Fächerverbund
- 198/2020 - Migration
- 197/2020 - Bilingualer Geschichtsunterricht
- 196/2020 - Ergebnissicherung
- 195/2020 - Leben im Kaiserreich
- 194/2020 - Geschichtsunterricht im Medienwandel
- 193/2020 - Geschichte – das neue Fach — vergriffen
- 192/2019 - Stereotype
- 191/2019 - Epochenjahr 1989
- 190/2019 - Inklusiver Geschichtsunterricht
- 189/2019 - Forschend-entdeckendes Lernen
- 188/2019 - Französische Revolution — vergriffen
- 187/2019 - Längsschnitte
- 186/2018 - Nachkriegsordnungen 1918 – 1923
- 185/2018 - Geschichte von rechts
- 184/2018 - Zeitzeugen und Oral History
- 183/2018 - Dreißigjähriger Krieg
- 182/2018 - Sprachsensibler Geschichtsunterricht — vergriffen
- 181/2018 - Kartenarbeit — vergriffen
- 180/2017 - NS-Volksgemeinschaft — vergriffen
- 179/2017 - Wiederholen
- 178/2017 - Binnendifferenzierung
- 177/2017 - Islamische Welten
- 176/2017 - Schreiben
- 175/2017 - Russische Revolution — vergriffen
- 174/2016 - Kompetenzorientierte Aufgaben
- 173/2016 - Herausforderung Reformation
- 172/2016 - 1970er-Jahre
- 171/2016 - Rekonstruktionen und Modelle
- 170/2016 - Mittelalter in der Geschichtskultur
- 169/2016 - Nation und Nationalismus — vergriffen
- 168/2015 - Begriffe
- 167/2015 - Fachübergreifender und fächerverbindender Unterricht
- 166/2015 - Industrialisierung — vergriffen
- 165/2015 - Popmusik
- 164/2015 - Literatur als historische Quelle
- 163/2015 - 1945
- 162/2014 - Erste Kontakte 1492 – 1800 — vergriffen
- 161/2014 - Epochenwende 1917/1918
- 159/160 2014 - Historisches Lernen mit digitalen Medien — vergriffen
- 158/2014 - Spielfilme — vergriffen
- 157/2014 - Renaissance
- 156/2013 - Selbstzeugnisse — vergriffen
- 155/2013 - Antikes Griechenland — vergriffen
- 153/154 2013 - Comics und Graphic novels
- 152/2013 - Jüdische Geschichte — vergriffen
- 151/2013 - Widerstand gegen den Nationalsozialismus — vergriffen
- 150/2012 - Geschichtserzählungen
- 149/2012 - Vormärz
- 148/2012 - Lesekompetenz im Geschichtsunterricht
- 147/2012 - Alltag im geteilten Deutschland
- 146/2012 - Das Zeitalter Napoleons
- 145/2012 - Römisches Kaiserreich
- 144/2011 - Deutsch-französische Beziehungen
- 142/143 2011 - Ur- und Frühgeschichte
- 141/2011 - Vernichtungskrieg im Osten — vergriffen
- 140/2011 - Antike in der Geschichtskultur — vergriffen
- 139/2011 - Kompetenzorientiert unterrichten — vergriffen
- 138/2010 - Piraten
- 137/2010 - Einstiege — vergriffen
- 137/2010 - Einstiege
- 135/136 2010 - Herrschaft im Mittelalter — vergriffen
- 134/2010 - Deutscher Kolonialismus — vergriffen
- 133/2009 - Die 1960er Jahre
- 132/2009 - Absolute Herrscher
- 131/2009 - Differenzierung — vergriffen
- 130/2009 - Weltwirtschaft
- 129/2009 - Erinnern an den Nationalsozialismus
- 128/2009 - 1989
- 127/2008 - Ende der Weimarer Republik — vergriffen
- 126/2008 - Sklaverei — vergriffen
- 125/2008 - Reformation — vergriffen
- 124/2008 - Zeitung
- 123/2008 - Gruppenarbeit und kooperatives Lernen — vergriffen
- 122/2008 - Der Limes — vergriffen
- 121/2007 - Denkmäler
- 120/2007 - Kreuzzüge — vergriffen
- 119/2007 - Vergangenheitsbewältigung und Wiedergutmachung
- 118/2007 - Soziale Frage — vergriffen
- 117/2007 - Römische Republik — vergriffen
- 116/2007 - Diagnostizieren im Geschichtsunterricht — vergriffen
- 115/2006 - Wissen und Gesellschaft
- 114/2006 - Plakate — vergriffen
- 113/2006 - Klassenfahrten — vergriffen
- 112/2006 - Moderne Landwirtschaft
- 111/2006 - DDR — vergriffen
- 110/2006 - Projekte
- 109/2005 - Hellenismus
- 108/2005 - Der Erste Weltkrieg — vergriffen
- 107/2005 - Hexenverfolgung — vergriffen
- 106/2005 - Historische Orte — vergriffen
- 105/2005 - Flucht und Vertreibung
- 104/2005 - Gegenständliche Quelle
- 103/2004 - Ernährung
- 102/2004 - Polen — vergriffen
- 101/2004 - Klöster — vergriffen
- 100/2004 - Christianisierung in der Spätantike — vergriffen
- 99/2004 - Entkolonisierung
- 98/2004 - Türkei — vergriffen
- 97/2003 - Moderne 1880–1930 — vergriffen
- 96/2003 - Leistung dokumentieren und bewerten — vergriffen
- 95/2003 - Adel
- 94/2003 - Kalter Krieg — vergriffen
- 93/2003 - Rassismus — vergriffen
- 92/2003 - Bürgertum
- 91/2002 - Historische Fotografie — vergriffen
- 90/2002 - Aufklärung — vergriffen
- 89/2002 - Neue Medien
- 88/2002 - Stadt im Mittelalter — vergriffen
- 87/2002 - Vertretungsstunde — vergriffen
- 86/2002 - 1968
- 85/2002 - Historische Reden — vergriffen
- 84/2001 - Konfessionalisierung
- 83/2001 - Israel-Palästina
- 82/2001 - Altes Ägypten — vergriffen
- 81/2001 - USA — vergriffen
- 80/2001 - Kleidung und Mode
- 79/2001 - Renaissance — vergriffen
- 78/2000 - Armut — vergriffen
- 77/2000 - 1923 — vergriffen
- 76/2000 - Oral History — vergriffen
- 75/2000 - Polis
- 74/2000 - China — vergriffen
- 73/1999 - Grossbritannien und Irland — vergriffen
- 72/1999 - Zeitenwenden — vergriffen
- 71/1999 - Historische Kinder- und Jugend — vergriffen
- 70/1999 - Steinzeit — vergriffen
- 69/1999 - Holocaust — vergriffen
- 68/1999 - Geschichtsunter. i.d. Sek II — vergriffen
- 67/1999 - Geld und Währung — vergriffen
- 66/1998 - Stauferzeit — vergriffen
- 65/1998 - 1648 — vergriffen
- 64/1998 - Tiere in der Geschichte — vergriffen
- 63/1998 - Stadt im 19. Jahrhundert — vergriffen
- 62/1998 - Beginn des Geschichtsunterrich — vergriffen
- 61/1997 - 1848 — vergriffen
- 60/1997 - Französische Revolution — vergriffen
- 59/1997 - Arbeit mit Geschichtskarten — vergriffen
- 58/1997 - Die Hanse — vergriffen
- 57/1997 - Nationalsozialismus — vergriffen
- 56/1997 - Indien — vergriffen
- 55/1997 - Deutsche Bauernkrieg — vergriffen
- 54/1996 - Staat u. Gesellschaft i. Kaise — vergriffen
- 53/1996 - Archäologie — vergriffen
- 52/1996 - Legenden-Mythen-Lügen — vergriffen
- 51/1996 - Italien — vergriffen
- 50/1996 - Lieder im Geschichtsunterricht — vergriffen
- 49/1996 - Gedenktage — vergriffen
- 48/1995 - Glaube und Religion — vergriffen
- 47/1995 - Wasser in der Geschichte — vergriffen
- 46/1995 - Arbeit mit Textquellen — vergriffen
- 45/1995 - Alltag im antiken Rom — vergriffen
- 44/1995 - Altes Afrika — vergriffen
- 43/1995 - 1945 — vergriffen
- 42/1994 - Geschichte im Film — vergriffen
- 41/1994 - Industriealisierung — vergriffen
- 40/1994 - Widerstand im Nationalsozialis — vergriffen
- 39/1994 - Frauenarbeit — vergriffen
- 38/1994 - Japan — vergriffen
- 37/1994 - Geschichte im Comic — vergriffen
- 36/1993 - Frühe Hochkulturen — vergriffen
- 35/1993 - Frühe Bundesrepublik — vergriffen
- 34/1993 - Juden — vergriffen
- 33/1993 - Migration — vergriffen
- 32/1993 - Mensch und Technik im Mittelal — vergriffen
- 31/1993 - Imperialismus — vergriffen
- 30/1992 - Gesundheit und Krankheit — vergriffen
- 29/1992 - Germanen, Kelten, Römer, Slawe — vergriffen
- 28/1992 - Unterrichtsrezepte — vergriffen
- 27/1992 - Absolutismus — vergriffen
- 26/1992 - Utopien — vergriffen
- 25/1992 - Kolumbus und die Folgen — vergriffen
- 24/1991 - Kindheit und Jugend im Nationa — vergriffen
- 23/1991 - Geschichte spielen — vergriffen
- 22/1991 - Kriminalität — vergriffen
- 21/1991 - Geld im antiken Rom — vergriffen
- 20/1991 - Rußland/Sowjetunion — vergriffen
- 19/1991 - Weimarer Republik — vergriffen
- 18/1990 - Politische Karikaturen — vergriffen
- 17/1990 - Lateinamerika — vergriffen
- 16/1990 - Alltag im antiken Athen — vergriffen
- 15/1990 - Sinne und Gefühle — vergriffen
- 14/1990 - Geschichte im Museum — vergriffen
- 13/1990 - Arbeit — vergriffen
- 12/1989 - Nationen — vergriffen
- 11/1989 - Mittelalter — vergriffen
- 10/1989 - Haushalt — vergriffen
- 9/1989 - Handlungsorientierter Unterric — vergriffen
- 8/1989 - Krieg und Kriegserfahrung — vergriffen
- 7/1989 - Islam — vergriffen
- 6/1988 - Menschenrechte — vergriffen
- 5/1988 - Bilder im Unterricht — vergriffen
- 4/1988 - Umweltgeschichte — vergriffen
- 3/1988 - die anderen — vergriffen
- 2/1988 - Erzählen — vergriffen
- 1/1988 - Fortschritt — vergriffen
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