Demokratie
Computer + Unterricht Nr. 46/2002
- Erscheinungsdatum:
- Juni 2002
- Schulfach / Lernbereich:
- Fächerübergreifend, Computer/Informatik, Schulentwicklung
- Bestellnr.:
- 531046
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
19,16 €
13,41 €
Matthias Nortmeyer und Susanne Pacher
Basisartikel
Demokratie und InternetMatthias Nortmeyer
Wie wird die Entwicklung und Verbreitung des Internets Demokratie und politische Prozesse beeinflussen? Welchen Nutzen kann es der politischen Bildung bringen? Der Basisartikel skizziert, wo Schwerpunkte liegen und gibt viele Beispiele, die schon ein Bild von Demokratie in der Informationsgesellschaft erahnen lassen.
Unterrichtspraxis
Deutsch, Gesellschaftslehre, Religion, Wirtschaftswissenschaften, InformatikSchwimmen lernen im Info-Meer Informationskompetenz erwerben und die gesellschaftliche Relevanz neuer Medien erkennen: ein Unterrichtsprojekt
Anne Dresen
Im Rahmen einer Sonderfördermaßnahme "Nutzung elektronischer und multimedialer Informationsquellen in Schulen" (www.infoschul-ii.de) wurde das in diesem Beitrag beschriebene Unterrichtsprojekt gefördert. Mithilfe des Internets und von Datenbanken wie Lexis Nexis (www.lexis-nexis.com), GBI (www.gbi.de) sowie dem Informationsdienst der Wissenschaft (IDW) (idw-online.de/public) erlernten Schülerinnen und Schüler der 11. Klasse den effektiven Umgang mit dem Internet und elektronischen Quellen und reflektierten dabei über Chancen und Risiken, die diese Medien bringen. Auf einer Web-Site (http://www.hhbk.de dort unter "Infoschul3") stellen sie Informationen zu ihren Leitfragen dar und geben Hinweise auf weiterführende Internetadressen.
Deutsch/Englisch/Gemeinschaftskunde/Geschichte
(9.?13. Klasse)
Videokonferenzen für Europa Lernen mit neuen Medien in neuen Unterrichtsformen
Matthias Nortmeyer
Videokonferenzen sind aufgrund der authentischen Kommunikation ein gutes Mittel, um Schülerinnen und Schüler zur grenzüberschreitenden Diskussion aktueller politischer Fragen zu motivieren. Der Beitrag skizziert Beispiele und Erfahrungen mit dem bisher noch eher selten genutzten Medium Videokoferenz.
Biologie/Geschichte/Politik/Informatik (11./12. Klasse)
10 Jahre Deutsche Einheit ? Hoffnungen und Wirklichkeiten
Ein Ost-West-Projekt im ehemaligen Grenzgebiet
Rigobert Nolte und Matthias Nortmeyer
In einem fächerübergreifenden Projekt neue Medien nutzen und regionale politische Veränderungen untersuchen: Drei Gymnasien im ehemals deutsch-deutschen Grenzgebiet ? das Eichsfeld-Gymnasium Duderstadt (http://www.dud-online.de/egd), das Staatliche Gymnasium Worbis (http://www.dud-online.de/gym_worbis) und das Dr. Max Näder Gymnasium Königsee (www.dud-online.de/naedergym/) ? haben gezeigt, wie sich so etwas im Rahmen des normalen Unterrichts durchführen lässt.
Position
Entzauberung des Mythos InternetEin Beitrag sozialwissenschaftlicher Medien- und Informationskompetenz
Reinhold Hedtke
In der virtuellen Welt existieren, wie in der realen, Macht, politische und ökonomische Interessen sowie eine ungleiche Verteilung von Ressourcen. Auch erleichterte Zugangs- und Präsentationsmöglichkeiten helfen hier nur begrenzt weiter. Der Beitrag formuliert vor diesem Hintergrund Thesen zu Elementen einer kritischen sozialwissenschaftlichen Medienkompetenz.
Eine Lobby für die Netzbürger
Claus Leggewie
Wird das Internet zu einem weiteren Spaß- und Kommerzmedium, oder lassen sich die Chancen nutzen, die es für politische Bildung und Demokratisierung bietet?
Cyberpolitik als Modernisierungsstrategie ? eine Kritik
Heinz Moser
Führt der freie Zugang zu Kommunikationsmedien tatsächlich zu Demokratisierung und einer Steigerung des politischen Interesses? Kann die Nutzung von Kommunikationsnetzen tatsächlich zu politischer Bildung beitragen?
news.teacher.edu
Virtualisierungin der politischen Bildung
Anton Hauler und Holger Meeh
INfo@DMin
Tipps und TricksUmzug einer laufenden NT4-Domäne nach Windows 2000
Detlev Harms, Günther Käberich und Friedhelm Steigerwald
Clipboard
Einführung in das Thema Seifen und WaschmittelEine auch für Anfänger geeignete vernetzte Lernumgebung
Thomas Kummer und Elke Sumfleth
Magazin
MedienLiteratur des 20. Jahrhunderts
Rudolf Hickert
Leseempfehlungen
Thema: Demokratie und Internet
Matthias Nortmeyer
Einsatz neuer Medien im Gemeinschaftskundeunterricht: Erfahrungen
Matthias Nortmeyer
Unter der Lupe
Lernsoftware in den Augen von Schülerinnen und Schülern
Michael Erber, Simon Holischka, Martin Winterkorn, Wolfgang Oberbauer und Norman Rahn
Lexikon
Workspace
Forschen mit GrafStatGrafStat (Version 2001):
eine computergestützte, multimediale Lehr- und Lernumgebung für die politische Bildung
Forschen mit GrafStat
Software und Projekte für empirische Umfragen
Wolfgang Sander
Globalisierung
Eine Aktion im «edupolis-Jugendforum»
Claudia Bremer
Juniorwahl 2002
Gerald Wolff
Mitmachprojekte
Matthias Nortmeyer
Nachrichten im Internet für Grundschulkinder
Conni Kastel
11. September:
Nichts ist mehr so, wie es war
Matthias Nortmeyer
Demokratisches Handeln und Toleranz üben
Gwen Meyer-Hansen und Helen Tamchina
Mithilfe der STEP-21-Box [Clique] (www.step21.de) können Jugendliche ihre Gedanken u. a. in selbst komponierten Musikstücke oder in eigenen Comics (www.learn-line.nrw.de/angebote/schulberatung/main/medio/banlass/av/ba_av_schulma_mob_erg.html) über den Alltag einer Jugendclique ausdrücken.
Software und CD-ROMs für die politische Bildung
Matthias Nortmeyer
Wichtige Links für die politische Bildung
Matthias Nortmeyer und Susanne Pacher
INFOSPACE
Gesellschaftslabor Internet?Online-Welten mit MUDs, LANs und Co.
Matthias Nortmeyer
Extremismus im Internet
Matthias Nortmeyer
Die Kurzfassungen von Computer+Unterricht Nr. 46 stehen als Download (pdf Dokument) bereit.
Abstract
Titel: Demokratie und Internet.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2002) 46, S. 6–10
Abstract: Wie wird die Entwicklung und Verbreitung des Internets Demokratie und politische Prozesse beeinflussen? Welchen Nutzen kann es der politischen Bildung bringen? Der Basisartikel skizziert, wo Schwerpunkte liegen und gibt viele Beispiele, die schon ein Bild von Demokratie in der Informationsgesellschaft erahnen lassen. (Orig.).
Schlagwörter: '>Funktion
Autor: Dresen, Anne
Titel: Schwimmen lernen im Info-Meer.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2002) 46, S. 11–15
Abstract: In einem projektorientierten, fächerübergreifenden Unterricht erlernten Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 11 den effektiven Umgang mit dem Internet und elektronischen Quellen und reflektierten dabei über Chancen und Risiken, die diese Medien bringen. (Orig.).
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Neue Medien, Schuljahr 11, Sekundarbereich, Religion, Deutsch, Gesellschaftslehre, Sekundarstufe II, Informatik, Unterrichtsprojekt, Fächerübergreifender Unterricht, Medienkompetenz, Medienwirkung, Unterrichtsmaterial, Informationsbeschaffung, Multimedia, Internet, Mediennutzung, Wirtschaftswissenschaft
Autor: Nortmeyer, Matthias
Titel: Videokonferenzen für Europa.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2002) 46, S. 16–21
Abstract: Videokonferenzen sind aufgrund der authentischen Kommunikation ein gutes Mittel, um Schülerinnen und Schüler zur grenzüberschreitenden Diskussion aktueller politischer Fragen zu motivieren. Der Beitrag skizziert Beispiele und Erfahrungen mit dem bisher noch eher selten genutzten Medium Videokonferenz. (Orig.).
Schlagwörter: Konzept, Kommunikation, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Geschichtsunterricht, Neue Medien, Beispiel, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Gemeinschaftskunde, Sekundarbereich, Computer, Grenzüberschreitender Unterricht, Virtuelle Gemeinschaft, Sekundarstufe II, Politische Bildung, Deutschunterricht, Videokonferenz, Internet, Sekundarstufe I
Autor: Nolte, Rigobert; Nortmeyer, Matthias
Titel: Hoffnungen und Wirklichkeiten.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2002) 46, S. 22–25
Abstract: In einem fächerübergreifenden Projekt neue Medien nutzen und regionale politische Veränderungen untersuchen: Drei Gymnasien im ehemals deutsch-deutschen Grenzgebiet haben gezeigt, wie sich so etwas im Rahmen des normalen Unterrichts durchführen lässt. (DIPF/Orig.).
Schlagwörter: Kommunikation, Medieneinsatz, Geschichtsunterricht, Neue Medien, Projekt, Deutschland-DDR, Schule, Politische Bildung, Gymnasium, Niedersachsen, Mediennutzung, Thüringen
Autor: Nortmeyer, Matthias; Nolte, Rigobert
Titel: 10 Jahre Deutsche Einheit – Hoffnungen und Wirklichkeiten.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2002) 46, S. 22–25
Abstract: In einem fächerübergreifenden Projekt neue Medien nutzen und regionale politische Veränderungen untersuchen: Drei Gymnasien im ehemals deutsch-deutschen Grenzgebiet haben gezeigt, wie sich so etwas im Rahmen des normalen Unterrichts durchführen lässt. (orig.).
Schlagwörter: Demokratie, Didaktische Grundlageninformation, Geschichtsunterricht, Kommunikationsmittel, Neue Medien, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Kooperation, Sekundarbereich, Computer, Biologieunterricht, Politik, Schule, Sekundarstufe II, Informatik, Unterrichtsprojekt, Fächerübergreifender Unterricht, Politische Bildung, Multimedia, Deutsche Einheit
Titel: Forschen mit GRAFSTAT (Version 2001): eine computergestützte, multimediale Lehr- und Lernumgebung für die politische Bildung.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2002) 46, S. 26
Abstract: Kurze Vorstellung der multimedialen Lehr- und Lernumgebung GRAFSTAT (GRAFik und STATistik).
Schlagwörter: Computerprogramm, '>GRAFSTAT
Autor: Sander, Wolfgang
Titel: Forschen mit GRAFSTAT: Software und Projekte für empirische Umfragen.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2002) 46, S. 27
Abstract: In diesem Beitrag werden Projektbeispiele zur Arbeit der multimedialen Lehr- und Lernumgebung GRAFSTAT vorgestellt.
Schlagwörter: Projekt, Beispiel, Computerprogramm, '>GRAFSTAT
Autor: Bremer, Claudia
Titel: Globalisierung.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2002) 46, S. 28
Abstract: In diesem Beitrag wird das Internetprojekt edupolis-Jugendforum vorgestellt. In diesem Projekt sollen Jugendliche die Gelegenheit haben, sich im Internet auszutauschen und an der Gestaltung des edupolis-Jugendforums aktiv mitzuwirken. (DIPF/Sc).
Schlagwörter: Projekt, Jugend, Politische Bildung, Medienangebot, Internet, Globalisierung, Online
Autor: Wolff, Gerald
Titel: Juniorwahl 2002.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2002) 46, S. 29
Abstract: Parallel zur Bundestagswahl 2002 wird in allen 299 Bundestagswahlkreisen die Juniorwahl 2002, die erste bundesweite Online-Wahl, stattfinden. Dabei werden realitätsnah symbolische Wahlen auf progressive Weise im Schulunterricht inhaltlich vorbereitet. Es geht um das Üben und Erleben von Demokratie. In diesem Beitrag werden Konzeption und Ziele dieser Wahl vorgestellt.
Schlagwörter: Demokratie, Bericht, Demokratische Erziehung, Politische Sozialisation, Konzeption, Wahl, Juniorwahl, Schule, Meinungsbildung, Politische Bildung, Internet, Online
Autor: Nortmeyer, Matthias
Titel: Mitmachprojekte.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2002) 46, S. 30–31
Abstract: Es werden in Kurzform Mitmachprojekte im Internet vorgestellt, die jugendliche Nutzer/-innen einbinden wollen, sich für Werte und Normen einzusetzen: terre des hommes, Deutscher Gewerkschaftsbund, Gesetzgebung, Lobbyarbeit, Meinungsfreiheit und Zensur, Kreatives.
Schlagwörter: Menschenrechte, Bericht, Neue Medien, Projekt, Politische Sozialisation, Schule, Politische Bildung, Wertevermittlung, Politische Betätigung, Jugendlicher, Internet
Autor: Kastel, Conni
Titel: Nachrichten im Internet für Grundschulkinder.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2002) 46, S. 32–33
Abstract: Es werden Internet-Seiten vorgestellt, die speziell für Grundschulkinder aufbereitete Nachrichten und Informationen anbieten.
Schlagwörter: Schüler, Neue Medien, Informationsquelle, Internetadresse, Grundschule, Internet, Information, Nachrichten
Autor: Nortmeyer, Matthias
Titel: 11. September: Nichts ist so, wie es war.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2002) 46, S. 33
Abstract: Zusammenstellung von Internet-Adressen, unter denen Informationen zum Terroranschlag des 11.September 2001 auf das World Trade Center in New York zu finden sind.
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Attentat, 11. September 2001, Informationsquelle, Terrorismus, Schule, Internetadresse, Politische Bildung, Vereinigte Staaten, Information
Autor: Tamchina, Helen; Meyer-Hansen, Gwen
Titel: Demokratisches Handeln und Toleranz üben.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2002) 46, S. 34–35
Abstract: Im ersten Teil des Beitrags wird das Medienpaket STEP-21-Box vorgestellt, seine Konzeption, Einsatzmöglichkeiten und Ziele. Der zweite Teil beinhaltet einen Erfahrungsbericht über den Einsatz im Unterricht.
Schlagwörter: Projekt, Demokratische Erziehung, Politische Sozialisation, Medienpaket, Computerunterstützter Unterricht, Demokratisch Handeln, Schule, Politische Bildung, Unterrichtsmaterial, Jugendlicher, Toleranz
Autor: Nortmeyer, Matthias
Titel: Software und CD-ROMs für die politische Bildung.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2002) 46, S. 36–39
Abstract: Der Artikel bietet Hilfen für die Informationsbeschaffung im Bereich Politische Bildung, hier speziell zur Softwarerecherche. Es werden zahlreiche Softwareprodukte vorgestellt, z.B. Simulationen und Software für empirische Forschung, ebenso CD-ROMs zu verschiedenen Themen wie zu Institutionen der BRD, Entwicklung der BRD, Europäische Union und Globalisierung.
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Verzeichnis, Software, Schule, Internetadresse, Recherche, Politische Bildung, Informationsbeschaffung, Europäische Union, Internet, Informationsmittel, Globalisierung, Bundesrepublik Deutschland
Autor: Nortmeyer, Matthias
Titel: Gesellschaftslabor Internet?
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2002) 46, S. 40–41
Abstract: Es werden verschiedene Spielformen von Internet-Welten beschrieben, wie z.B. die textorientierten MUDs (Multi-User-Dungeon).
Schlagwörter: Demokratie, Neue Medien, Gesellschaft, Computerspiel, Schule, MUD, Virtuelle Realität, Politische Bildung, Soziales Lernen, Simulation, Internet, Online
Autor: Nortmeyer, Matthias
Titel: Extremismus im Internet.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2002) 46, S. 42–44
Abstract: Das Internet bietet nicht nur neue Chancen zur Unterstützung und Entwicklung demokratischen Handelns. Auch Rechtsextremisten finden eine ideale Plattform zur Verbreitung rassistischer und ausgrenzender Propaganda. Dadurch sind besonders Kinder und Jugendliche gefährdet. Der Beitrag beleuchtet das Thema Extremismus im Internet und gibt Hinweise zu Inhalten und Gestaltung sowie Urhebern solcher Websites.
Schlagwörter: Ausländerfeindlichkeit, Neue Medien, Politische Sozialisation, Beeinflussung, Schule, Sekte, Extremismus, Politische Bildung, Jugendlicher, Internet
Autor: Hedtke, Reinhold
Titel: Entzauberung des Mythos Internet.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2002) 46, S. 45–47
Abstract: In der virtuellen Welt existieren, wie in der realen, Macht, politische und ökonomische Interessen sowie eine ungleiche Verteilung von Ressourcen. Auch erleichterte Zugangs- und Präsentationsmöglichkeiten helfen hier nur begrenzt weiter. Der Beitrag formuliert vor diesem Hintergrund Thesen zu Elementen einer kritischen sozialwissenschaftlichen Medienkompetenz.
Schlagwörter: Kompetenz, Neue Medien, Informationsangebot, Entmythologisierung, Medienpädagogik, Medienkompetenz, Informationsbeschaffung, Sozialwissenschaften, Internet, Mediennutzung, Mediendidaktik
Autor: Leggewie, Claus
Titel: Eine Lobby für die Netzbürger.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2002) 46, S. 48–49
Abstract: Wird das Internet zu einem weiteren Spaß- und Kommerzmedium, oder lassen sich die Chancen nutzen, die es für politische Bildung und Demokratisierung bietet?
Schlagwörter: Demokratie, Politische Sozialisation, Massenmedien, Medienwirkung, Politische Bildung, Internet, Medien
Autor: Moser, Heinz
Titel: Cyberpolitik als Modernisierungsstrategie – eine Kritik.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2002) 46, S. 50–52
Abstract: Führt der freie Zugang zu Kommunikationsmedien tatsächlich zu Demokratisierung und einer Steigerung des politischen Interesses? Kann die Nutzung von Kommunikationsnetzen tatsächlich zu politischer Bildung beitragen?
Schlagwörter: Demokratisierung, Demokratie, Kommunikation, Bildungspolitik, Informationsgesellschaft, Massenmedien, Medienpolitik, Medienkompetenz, Medienwirkung, Politische Bildung, Internet, Medien, Kulturpolitik
Autor: Hauler, Anton; Meeh, Holger
Titel: Virtualisierung in der politischen Bildung.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2002) 46, S. 54–55
Abstract: Dieser Beitrag ist ein Erfahrungsbericht über den Einsatz der virtuellen Studienumgebung POLIS. Dieses Medienangebot dient zur Lehrerbildung in den Bereichen Politikwissenschaften und politischen Bildung. (DIPF/Sc).
Schlagwörter: Medieneinsatz, Politik, E-Learning, Hochschule, Internet, Medienerfahrung, Mediennutzung
Autor: Steigerwald, Friedhelm; Käberich, Günther; Harms, Detlev
Titel: Umzug einer laufenden NT4-Domäne nach Windows 2000.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2002) 46, S. 56–57
Abstract: Der Beitrag zeigt am Beispiel einer Schuldomäne den Umzug von NT4 nach Windows 2000 während des regulären Betriebs.
Schlagwörter: Windows 2000, Netzwerkmanagement, Computer, Handreichung, WINDOWS, Schule, Server, Unterrichtsmaterial, Netzwerk
Autor: Sumfleth, Elke; Kummer, Thomas
Titel: Einführung in das Thema Seifen und Waschmittel.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2002) 46, S. 58–60
Abstract: Es wird eine Lernumgebung zum Thema Seifen und Waschmittel vorgestellt, die wesentliche Inhalte der Sekundarstufen I und II (Grundkurs) in Form strukturierter und für den Unterricht aufbereiteter Informationen abdeckt und zudem eine auch für Anfänger geeignete nicht-lineare Lernumgebung ist.
Schlagwörter: Seife, Sekundarbereich, Waschmittel, Computerunterstützter Unterricht, Sekundarstufe II, Lernumgebung, Unterrichtsmaterial, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Internet, Chemieunterricht, Sekundarstufe I
Autor: Nortmeyer, Matthias
Titel: Einsatz neuer Medien im Gemeinschaftskundeunterricht: Erfahrungen.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2002) 46, S. 64–65
Abstract: Dieser Beitrag enthält Ausschnitte der Antworten eines Fragebogens zum Thema Einsatz neuer Medien im Gemeinschaftskundeunterricht. (DIPF/Sc).
Schlagwörter: Medieneinsatz, Neue Medien, Gemeinschaftskunde, Unterricht, Medienerfahrung
Bisher erschienene Ausgaben:
- 117/2020 - Inklusion digital
- 116/2019 - Informationsverhalten
- 115/2019 - Gamification
- 114/2019 - Augmented & Virtual Reality
- 113/2019 - BYOD
- 112/2018 - Vorbilder
- 111/2018 - Storytelling
- 110/2018 - Individualisierung
- 109/2018 - Lernen mit Videos — vergriffen
- 108/2017 - Medienethik
- 107/2017 - Coding
- 106/2017 - Clouds
- 105/2017 - Maker Education
- 104/2016 - Werbung im Netz
- 103/2016 - Politische Bildung in der Mediengesellschaft — vergriffen
- 102/2016 - Digitale Dienstleistungen
- 101/2016 - Lehrerarbeit digital organisieren
- 100/2015 - Privatheit und Öffentlichkeit
- 99/2015 - Medienbildung als Schulentwicklung — vergriffen
- 98/2015 - Unterrichten mit digitalen Materialien — vergriffen
- 97/2015 - Mobiles lernen — vergriffen
- 96/2014 - Vielfalt Jugendlicher Mediennutzung
- 95/2014 - Soziale Online-Netzwerke
- 94/2014 - Inklusion
- 93/2014 - OER – Offene Bildungsressourcen
- 92/2013 - Geschlecht & Identität
- 91/2013 - Bilder
- 90/2013 - Podcasts und Audioprojekte
- 89/2013 - Tablets in der Schule — vergriffen
- 88/2012 - Medienalltag
- 87/2012 - Grundkompetenzen
- 86/2012 - ePORTFOLIOS
- 85/2012 - Medienbereitstellung — vergriffen
- 84/2011 - Lernen — vergriffen
- 83/2011 - Lernplattformen
- 82/2011 - Schützen & Stärken
- 81/2011 - 1 : 1 – Ausstattung — vergriffen
- 80/2010 - Spezial – Familie & Medien
- 79/2010 - Film — vergriffen
- 78/2010 - Interaktive Whiteboards
- 77/2010 - Digitale Medien im Fachunterricht
- 76/2009 - Spezial – Medienrecht und Medienpädagogik — vergriffen
- 75/2009 - Medienerziehung aktiv
- 74/2009 - Informationskompentenz
- 73/2009 - Individuell fördern — vergriffen
- 72/2008 - Spezial – Computerspiele
- 71/2008 - Lesen
- 70/2008 - Wie Medien Wirklichkeit konstruieren
- 69/2008 - Selbstständig Lernen
- 68/2007 - Identität
- 67/2007 - Webquest — vergriffen
- 66/2007 - Web 2.0 – Internet Interaktiv — vergriffen
- 65/2007 - Präsentieren
- 64/2006 - Medienkritik
- 63/2006 - Auf dem Weg zu Standards
- 62/2006 - E-Learning in der Schule — vergriffen
- 61/2006 - Gendergerecht unterrichten
- 60/2005 - Ganztägig lernen
- 59/2005 - Alltagskompetenz Internet — vergriffen
- 58/2005 - Medienpläne entwickeln
- 57/2005 - Lernwege suchen — vergriffen
- 56/2004 - Software auswählen — vergriffen
- 55/2004 - Computer – sinnlich und kreativ
- 54/2004 - Netze knüpfen – vernetzt lernen — vergriffen
- 53/2004 - Mediensozialisation
- 52/2003 - Lernmethoden – Kompetenz — vergriffen
- 51/2003 - Modelliern — vergriffen
- 50/2003 - Neues Lernen mit Notebooks — vergriffen
- 49/2003 - Unterricht verändern — vergriffen
- 48/2002 - Mediencurricula und Schulentwick — vergriffen
- 47/2002 - Professionalität stärken — vergriffen
- 46/2002 - Demokratie — vergriffen
- 45/2002 - Miteinander lernen — vergriffen
- 44/2001 - Problemorientiertes Lernen — vergriffen
- 43/2001 - Vernetzte Schule im Umbruch — vergriffen
- 42/2001 - Jugendmedienschutz und Internetverantwortung — vergriffen
- 41/2001 - Schule ans Netz — vergriffen
- 40/2000 - TextRaum Internet — vergriffen
- 39/2000 - Gestaltungsaufgaben Intranet — vergriffen
- 38/2000 - Gewalt Lernziel: Verständigung — vergriffen
- 37/2000 - Konzept Medienkompetenz — vergriffen
- 36/1999 - Video- und Computerspiele — vergriffen
- 35/1999 - Veränderte Kulturtechnik:Infor — vergriffen
- 34/1999 - Arbeit und Beruf — vergriffen
- 33/1999 - Lehrerarbeitsplatz — vergriffen
- 32/1998 - Schule entwickeln — vergriffen
- 31/1998 - Informationsgesellschaft — vergriffen
- 30/1998 - Internationales Lernen — vergriffen
- 28/1997 - Erweiterte Kulturtechnik — vergriffen
- 27/1997 - Differenzieren und fördern — vergriffen
- 26/1997 - Modellieren und Simulieren — vergriffen
- 29/1997 - Aktive Medienarbeit — vergriffen
- 25/1997 - Schulen ans Netz — vergriffen
- 24/1996 - Mädchen, Jungen und Computer — vergriffen
- 23/1996 - Verändertes Lernen — vergriffen
- 22/1996 - Lernorte — vergriffen
- 21/1996 - Werte und soziales Lernen — vergriffen
- 20/1995 - Gruppenarbeit in vernetzten Sy — vergriffen
- 19/1995 - Computerspiele-Virtuelle Welte — vergriffen
- 18/1995 - Kommunikation — vergriffen
- 17/1995 - Explorative Datenanalyse — vergriffen
- 16/1994 - Schule öffnen — vergriffen
- 15/1994 - Lernformen mit dem Computer — vergriffen
- 14/1994 - Chaos / Fraktale — vergriffen
- 13/1994 - Veranschaulichen — vergriffen
- 12/1993 - Entdecken – Entwickeln – Anwen — vergriffen
- 11/1993 - Lernen in Sinn- und Sachzusamm — vergriffen
- 10/1993 - Bausterine — vergriffen
- 9/1993 - Üben — vergriffen
- 6/1992 - Zeit — vergriffen
- 8/1992 - Modelle — vergriffen
- 7/1992 - Kooperieren — vergriffen
- 5/1991 - Bilder — vergriffen
- 4/1991 - Experimentieren und Probieren — vergriffen
- 3/1991 - Computer und Umwelt — vergriffen
- 2/1991 - Spiele — vergriffen
- 1/1991 - Computer bilden?! — vergriffen
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