Mediensozialisation
Computer + Unterricht Nr. 53/2004
- Erscheinungsdatum:
- März 2004
- Schulfach / Lernbereich:
- Fächerübergreifend, Computer/Informatik, Schulentwicklung
- Bestellnr.:
- 531053
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- lieferbar
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Aufwachsen in einer Medienwelt: Ergebnisse und Ausblicke
Stefan Aufenanger
Der Basisartikel gibt einen knappen Überblick über den Stand der
theoretischen und vor allem empirischen Forschung und relativiert viele
der gängigen Vorurteile insbesondere gegenüber neuen Medien.
Diskussion
Die Lehrer von heute ?
Comic-Leser von damals?
Wolf-Rüdiger Wagner
Unterrichtspraxis
Fremde Welten
Wege für Lehrerinnen und Lehrer
zu den Medienerfahrungen von Kindern und Jugendlichen
Stefan Aufenanger
Mediensozialisation
als Unterrichtsthema
Hilfe zur Konzeption
geeigneter Medienprojekte
Stefan Aufenanger
Kunst/Deutsch/Sachkunde
Von Peter Lustig zu Pokémon
Ideen für medienpädagogische Projekte in der Grundschule
Stefan Aufenanger
Deutsch/Sachunterricht; Kunst/Sport/Musik
Kleine Piraten entern den Computer
Grundschulkinder stellen ein multimediales Bilderbuch zum Thema Piraten her
Ida Pöttinger
Mathematik/Sprache
Wegweiser Watgraf
Ein Denkwerkzeug zum
Sachrechnen im Unterricht
Ruedi Stüssi
Projekt (Ersatzunterricht)
Anno 1503
Spielend lernen mit Computerspielen?
Axel Jost
Kunst (GK)/Mathematik/Informatik
Design im "Da-Vinci-Raum"
Produktgestaltung reflektieren
und selbst innovative Produkte entwickeln und gestalten
Henning Harms, Andrea Schilling
Deutsch
/join#Gruppenarbeitsraum04
Der IRC im Deutschunterricht
der Sekundarstufe II
Axel Krommer
Infospace
Kinder und Jugendliche am Computer
Ida Pöttinger, Stefan Aufenanger
E-Mail, Chat und Diskussionsforen
Stefan Aufenanger
Gefährliche Computer?
Spielen und Lernen
Stefan Aufenanger
Regelmäßige Computernutzung
verändert das Lernen
Michael Kerber
Search&Play
Jens Wiemken
Informationssuche im Internet
Stefan Aufenanger
Online-Marktplätze
Stefan Aufenanger
Tauschbörsen und Download-Sites
Stefan Aufenanger
Treffpunkt Internet
Carmen Ueckert
Unterwegs
Stefan Aufenanger
Reichen 160 Zeichen?
Torsten Siever
Vielfalt statt Stereotypen
Friederike Siller
clipboard
Schülerzeitungs-AG/Deutsch
Eine multimediale Schulchronik entsteht
Kinder der 3. und 4. Klasse erforschen ihre Schulgeschichte
Markus Decker
Fremdsprachen/Erdkunde/Ethik/Religion
Sehen die Chinesen alle gleich aus?
Videoprojekt über den kulturellen Austausch zwoschen Schulklassen
Maike Ziemer
info@dmin
Die LehrerConsole
Schülerrechner und Internetzugänge zentral steuern
Günther Käberich, Friedhelm Steigerwald, Detlef Harms
Neue Berufe
Online-Journalismus
Anne Schulz
Rezension
Recht für die Schulhomepage
Wolf-Rüdiger Wagner
Rezension
Naive Nutzer ? windige Wegweiser?
Wolf-Rüdiger Wagner
Medien
SCHOLA-21: Virtuelle Lernwerkstätten im Internet
Sabine Schweder
Unter der Lupe
Lernsoftware in den Augen von Schülerinnen und Schülern
Michael Erber
- Der Schatz des Thales
Klaus Klepic - Mathica
Martin Winterkorn
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Abstract
Titel: Mediensozialisation.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 53, S.6–9
Abstract: Der Basisartikel gibt einen knappen Überblick über den Stand der theoretischen und vor allem empirischen Forschung und relativiert viele der gängigen Vorurteile insbesondere gegenüber neuen Medien. (Orig.).
Schlagwörter: Medienwirkungsforschung, Handy, Vorurteil, Neue Medien, Computer, Kind, Sozialisation, Basisartikel, Medienkompetenz, Medienwirkung, Jugendlicher, Internet, Medien
Autor: Wagner, Wolf-Rüdiger
Titel: Die Lehrer von heute – Comic-Leser von damals?
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 53, S. 10–11
Abstract: In diesem (Diskussions-)Beitrag zum Thema Mediensozialisation wird am Beispiel von Jugendzeitschriften in den 50er-Jahren gezeigt, dass man sich zu jeder Zeit mit dem (vermeintlich negativen) Einfluss von Medien auf Kinder und Jugendliche beschäftigen musste. Dazu sind einige Textauszüge aus Heften der Jugendschriften-Warte enthalten.
Schlagwörter: Mediengeschichte, Beispiel, Sozialisation, Textauszug, Medienwirkung, Zeitschrift, Jugendzeitschrift, Diskussion, Medien
Autor: Aufenanger, Stefan
Titel: Fremde Welten.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 53, S. 12–13
Abstract: Lehrer/-innen können eine wichtigen Beitrag zum angemessenen Umgang mit Medieneinflüssen auf Kinder und Jugendliche leisten. Deshalb sollten sie über die Medienwelten ihrer Schüler/-innen Bescheid wissen und die Medien vielleicht selbst ausprobieren. Der Autor stellt dazu die Ergebnisse einer Befragung des Medienpädagogischen Forschungsverbundes Südwest zum Bereich Lehrpersonen und neue Medien vor.
Schlagwörter: Lehrerrolle, Schüler, Lehrer, Medienpädagogik, Befragung, Medienkompetenz, Medienwirkung, Ergebnisbericht, Mediennutzung
Autor: Aufenanger, Stefan
Titel: Mediensozialisation als Unterrichtsthema.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 53, S. 13–14
Abstract: Medienprojekte, welche die Besonderheiten der Medien oder deren Potenziale deutlich machen, können Kindern und Jugendlichen einen Zugang verschaffen, um bei ihnen ein Problembewusstsein für den Einfluss von Medien auf ihre Persönlichkeit und ihr soziales Verhalten hervorzurufen. Der Beitrag gibt Hilfen zur Konzeption von Medienprojekten. Diese werden unterschieden in Bezug auf Ansätze von Medienerziehung nach: 1. Produktionsorientierung, 2. Rezeptionsorientierung und 3. Reproduktionsorientierung.
Schlagwörter: Unterrichtsinhalt, Didaktische Grundlage, Didaktische Grundlageninformation, Medienprojekt, Konzeption, Sozialisation, Schule, Medienpädagogik, Medienkompetenz, Medienwirkung, Medien
Autor: Aufenanger, Stefan
Titel: Von Peter Lustig zu Pokemon.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 53, S. 15
Abstract: Kinder bringen heute in die Schule schon vielfältige Medienerfahrungen mit: Sie haben Lieblingssendungen, unterhalten sich über Helden ihrer Hörspiele und kennen bereits verschiedene Edutainment-CD-ROMs und Videospiele. Hier kann man anknüpfen und den Kindern neue Zugänge zu bekannten Medien und Medieninhalten zeigen. (DIPF/Orig.).
Schlagwörter: Medienprojekt, Medienpädagogik, Grundschule, Medienerfahrung
Autor: Pöttinger, Ida
Titel: Kleine Piraten entern den Computer.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 53, S. 16–18
Abstract: In diesem Beitrag wird gezeigt, wie man den Computer auf eine für Kinder neue Art und eingebettet in ein Projekt mit vielfältigen Aktivitäten nutzen kann und auf diese Weise kreative wie soziale Fähigkeiten gefördert werden. Die Autorin stellt ein Projekt zum Thema Piraten vor, das in den Fächern Deutsch, Sachunterricht, Musik und Sport vielfältige Aktivitäten mit und ohne Computer umfasst und in dessen Rahmen Kinder ein multimediales Bilderbuch herstellen. Es wird hier die vereinfachte Version der Unterrichtseinheit beschrieben, die auf o.a. Projekt basiert. (Teilw. Orig.).
Schlagwörter: Didaktische Grundlage, Didaktische Grundlageninformation, Unterrichtseinheit, Medienprojekt, Schuljahr 01, Pirat, Musikunterricht, Sozialisation, Sachunterricht, Medienpädagogik, Sportunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Grundschule, Deutschunterricht, Primarbereich, Medien
Autor: Stüssi, Ruedi
Titel: Wegweiser Watgraf.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 53, S. 19–21
Abstract: Sach- oder Textrechnen bereitet vielen Schülern und Schülerinnen große Schwierigkeiten. Um insbesondere das Lösen komplexer Problemtexte zu unterstützen, wurde das Computerprogramm Watgraf entwickelt. Der Autor beschreibt beispielhaft die Arbeit mit dem Programm an einer Unterrichtseinheit im 4. Schuljahr.
Schlagwörter: Didaktische Grundlage, Didaktische Grundlageninformation, Schuljahr 04, Computerprogramm, Sachrechnen, Sozialisation, Medienpädagogik, Lernumgebung, Grundschule, Problemlösen, Mathematikunterricht, Praxisbericht, Primarbereich, Medien
Autor: Jost, Axel
Titel: Anno 1503.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 53, S. 22–25
Abstract: Es gibt unterschiedliche Möglichkeiten, die Schule für die Medienwelt der Schülerinnen und Schüler zu öffnen. Die Beschäftigung mit Computerspielen ist eine davon. Im Gegensatz zu Pausenspielen hat das hier vorgestellte Projekt an der Anne-Frank-Schule Mettmann höher gesteckte Ziele gesetzt: Was bringt Jugendlichen ein Computerspiel im sozialen und kognitiven Bereich, für Motivation und Leistungsbereitschaft? Was bringt ein Spiel der Schule? (DIPF/Orig.).
Schlagwörter: Medieneinsatz, Medienprojekt, Computerspiel, Schule
Autor: Harms, Henning; Schilling, Andrea
Titel: Design im Da-Vinci-Raum.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 53, S. 26–29
Abstract: Der Alltag von Jugendlichen ist heute von gestalteter Technik geprägt. Dabei wirken die Funktionalitäten der technischen Medien auf ihre Gestaltung, die Gestaltung der selbstverständlich genutzten Technik prägt aber auch Vorstellungen von Design. Die handlungsorientierte Auseinandersetzung mit den Wechselwirkungen von Technik, Funktion, Nutzung und Design kann über die Entwicklung eigener Gestaltungsideen und deren Umsetzung in realen und virtuellen Modellen erfolgen. (DIPF/ Orig.).
Schlagwörter: Medienarbeit, Medienprojekt, Unterrichtsziel, Gestaltung, Technik, Jugendlicher
Autor: Schilling, Andrea; Harms, Andreas
Titel: Design im Da-Vinci-Raum.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 53, S. 26–29
Abstract: Die Autoren beschreiben ein Design-Projekt, das fächerübergreifend in Kunst, Mathematik und Informatik in einem 13. Schuljahr durchgeführt wurde. Im Rahmen einer handlungsorientierten Auseinandersetzung mit den Wechselwirkungen von Technik, Funktion, Nutzung und Design entwickeln Schülerinnen und Schüler u.a. mithilfe von CAD-Software Modelle von Produkten.
Schlagwörter: Design, Computer Assisted Design, Schuljahr 13, Sekundarbereich, Kunstunterricht, Handlungsorientierter Unterricht, Produktentwicklung, Sozialisation, Sekundarstufe II, Medienpädagogik, Produktgestaltung, Informatik, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Produkt, Medien
Autor: Krommer, Axel
Titel: /join#Gruppenarbeitsraum04.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 53, S. 30–32
Abstract: Chats haben keinen guten Ruf: oberflächliches Geplauder über Banalitäten, Kontaktbörse auch für zwielichtige Gestalten, die sich hinter undurchschaubaren Masken verstecken, und das Ganze auch noch in einer fehlerhaften, verkrüppelten Sprache. Was soll man damit im Unterricht anfangen können? Viel mehr als die Skeptiker erwarten – wie der Autor überzeugend darstellt. Diese bewusst praktisch ausgerichtete Darstellung richtet sich vor allem an Lehrerinnen und Lehrer, die an der Integration des Chats in den Deutschunterricht interessiert sind. (DIPF/ Orig.).
Schlagwörter: Medieneinsatz, Unterrichtseinheit, Sekundarstufe II, Chatten, Deutschunterricht
Autor: Aufenanger, Stefan; Pöttinger, Ida
Titel: Kinder und Jugendliche am Computer.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 53, S. 33–34
Abstract: Der Beitrag gibt einen Überblick über die Medienausstattung von Haushalten und Kindern, die Nutzungshäufigkeit, die tägliche Nutzungsdauer und Nutzungsweise von Computer und Internet.
Schlagwörter: Handy, Computer, Freizeitverhalten, Kind, Computernutzung, Technische Ausrüstung, Multimedia, Medienforschung, Jugendlicher, Internet, Privathaushalt, Mediennutzung
Autor: Aufenanger, Stefan
Titel: E-Mail, Chat und Diskussionsforen.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 53, S. 35
Abstract: Kurzer Überblick über die Möglichkeiten, die das Internet Kindern und Jugendlichen bietet.
Schlagwörter: Neue Medien, Computer, Kind, Computernutzung, Jugendlicher, Internet, Mediennutzung
Autor: Aufenanger, Stefan
Titel: Spielen und Lernen.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 53, S. 37
Abstract: Der Autor geht kurz auf die außerunterrichtliche Nutzung von Computer und Internet durch Schüler am Nachmittag unter dem Aspekt Spielen und Lernen ein.
Schlagwörter: Schüler, Computer, Freizeitverhalten, Computerspiel, Außerunterrichtliche Aktivität, Edutainment, Computernutzung, Internet, Spiel
Autor: Kerber, Michael
Titel: Regelmäßige Computernutzung verändert das Lernen.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 53, S. 38–39
Abstract: Der Autor berichtet über das erfolgreiche Laptop-Projekt am Evangelisch-Stiftischen Gymnasium in Gütersloh, in dem jeweils 3 von 5 Parallelklassen der Jahrgangsstufe 7 mit Laptops ausgestattet werden.
Schlagwörter: Nordrhein-Westfalen, Bericht, Neue Medien, Projekt, Laptop, Computer, Schule, Computernutzung, Lernprozess, Gütersloh, Unterricht, Individualisierung, Entwicklung, Unterrichtsentwicklung
Autor: Wiemken, Jens
Titel: Search & Play.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 53, S. 40–41
Abstract: Die Datenbank Search & Play der Bundeszentrale für politische Bildung bietet eine Alternative zur rein bewahrpädagogischen Haltung gegenüber Computerspielen. Mit über 300 Spielbeschreibungen von wichtigen Spielen bietet sie Orientierung in dem für Laien unüberschaubaren Spieleangebot. Darüber hinaus enthält die DB gesammelte Meinungen aus Einzelbeurteilungen von Pädagogen und normalen Spielern. Die Datenbank steht im Internet unter bpb.de/snp.
Schlagwörter: Neue Medien, Meinung, Bundeszentrale für politische Bildung, Computerspiel, Datenbank, Informationsmittel, Spiel
Autor: Aufenanger, Stefan
Titel: Informationssuche im Internet.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 53, S. 42–43
Abstract: In deisem Beitrag werden die Lieblingsseiten von Kindern und Jugendlichen im Internet beschrieben. Die Präferenzen bei der Informationssuche sind jedoch bei Mädchen und Jungen sowie bei Kindern und Jugendlichen sehr unterschiedlich.
Schlagwörter: Neue Medien, Junge, World Wide Web, Computer, Kind, Computernutzung, Mädchen, Internetadresse, Präferenz, Informationsbeschaffung, Jugendlicher, Internet
Autor: Aufenanger, Stefan
Titel: Online-Marktplätze.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 53, S. 44
Abstract: In diesem Beitrag geht es um E-Commerce bzw. Online-Auktionen, wie z.B. bei ebay. Der Autor stellt heraus, warum diese Online-Auktionen auch für Jugendliche so attraktiv sind.
Schlagwörter: Auktion, E-Commerce, Jugendlicher, Internet, Online
Autor: Aufenanger, Stefan
Titel: Tauschbörsen und Download-Sites.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 53, S. 45
Abstract: Der Autor stellt in Kürze die Problematik der Musiktauschbörsen im Internet und ihre Auswirkungen auf die Musikindustrie dar.
Schlagwörter: Musik, Kopie, E-Commerce, Internet, Popmusik, Tausch, Datei
Autor: Ueckert, Carmen
Titel: Treffpunkt Internet.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 53, S. 46–48
Abstract: Das Chatten als Freizeitbeschäftigung und Möglichkeit des kommunikativen Austauschs erlangt immer größere Bedeutung, auch bei Kindern und Jugendlichen. Die Autorin erläutert die Besonderheiten dieser (bisher nicht besonders beachteteten) Kommunikationsform wie z.B. Anonymität und Online-Identität. Desweiteren listet sie einige Internet-Adressen auf, die sog. Chatrooms für Kinder und Jugendliche enthalten und beschreibt deren Besonderheiten.
Schlagwörter: Medienkommunikation, Kommunikation, Neue Medien, Computer, Freizeitverhalten, Kind, Chat, Computernutzung, Jugendlicher, Internet, Online
Autor: Aufenanger, Stefan
Titel: Unterwegs.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 53, S. 49
Abstract: Der Autor geht auf die Bedeutung des Handys für Jugendliche ein.
Schlagwörter: Bedeutung, Handy, Neue Medien, Mobil-Telefon, Jugendkultur, Medienforschung, Jugendlicher
Autor: Siever, Torsten
Titel: Reichen 160 Zeichen?
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 53, S. 50–51
Abstract: Der Autor gibt in seinem Beitrag einen Einblick in die sprachliche Gestaltung von SMS-Mitteilungen.
Schlagwörter: Textgestaltung, Kommunikation, SMS, Handy, Sprachliches Gestalten, Neue Medien, Sprachgebrauch, Sprache, Mobil-Telefon, Beeinflussung, Sprachverfall, Medienwirkung, Jugendlicher, Nonverbale Kommunikation
Autor: Siller, Friederike
Titel: Vielfalt statt Stereotypen.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 53, S. 52–53
Abstract: Die Autorin skizziert Beobachtungen bezüglich des Zusammenhangs zwischen Computernutzung und Geschlecht, die weitgehend den Ergebnissen der empirischen Forschung in diesem Bereich entsprechen.
Schlagwörter: Unterschied, Verhalten, Schüler, Geschlecht, Junge, Geschlechtsspezifischer Unterschied, Sozialisation, Schule, Computernutzung, Mädchen, Medienforschung, Medien
Autor: Decker, Markus
Titel: Eine multinationale Schulchronik entsteht.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 53, S. 54–55
Abstract: Bericht über ein Projekt Schulchronik, bei dem die Schüler eines 3./4. Schuljahres ein Medienprodukt aktiv mitgestalten konnten, d.h. den Computer als Schreibwerkzeug zur Veröffentlichung eigener Arbeitsprodukte und Aktivitäten nutzen.
Schlagwörter: Bericht, Projekt, Schülerzeitung, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Computer, '>Geschichte
Autor: Ziemer, Maike
Titel: Sehen die Chinesen alle gleich aus?
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 53, S. 56–57
Abstract: Bericht über ein Projekt, in dessen Rahmen Jugendliche selbst produzierte Videos über sich und ihren Alltag mit Jugendlichen in einem anderen Land austauschen. Desweiteren gibt die Autorin Hinweise zur Durchführung von solchen Videobriefprojekten.
Schlagwörter: Brief, Schulklasse, Neue Medien, Partnerschaft, Sekundarbereich, Religion, Fremdsprache, Computer, Videofilm, Virtuelle Gemeinschaft, Schule, Sekundarstufe II, Fächerübergreifendes Lernen, Video, Inland, Ethik, Ausland, Geografie, Jugendlicher, Internet, Telekommunikation, Sekundarstufe I, Videoprojekt, Interkulturelle Kommunikation
Autor: Schulz, Anne
Titel: Online-Journalismus.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 53, S. 60–61
Abstract: In der Reihe Neue Berufe wird der Beruf des Online-Redakteurs vorgestellt.
Schlagwörter: Medienberuf, Neuer Beruf, Berufsbild, E-Journal, Journalist, Redakteur, Online
Autor: Schweder, Sabine
Titel: SCHOLA-21: Virtuelle Lernwerkstätten im Internet.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 53, S. 63
Abstract: Es wird das Projekt SCHOLA-21 vorgestellt, ein Projekt der deutschen Kinder- und Jugendstiftung und der Stiftung Mercator GmbH. Dieses Internetportal bietet virtuelle Hilfen und Projekträume, um projektorientierten und offenen Unterricht an allen Schulformen zu unterstützen. Es ist so konzipiert, dass Kinder und Jugendliche es wie eine vorbereitete Lernumgebung leicht selbstständig handhaben können. Ziel ist die Förderung der Medien- und Methodenkompetenz sowie die Unterstützung des entdeckenden, selbstgesteuerten und teamorientierten Lernens.
Schlagwörter: Lernwerkstatt, Neue Medien, Projekt, Förderung, Computerunterstützter Unterricht, Schule, E-Learning, Lernen, Lernumgebung, Medienkompetenz, Werkzeug, Internet, Methodenkompetenz
Bisher erschienene Ausgaben:
- 117/2020 - Inklusion digital
- 116/2019 - Informationsverhalten
- 115/2019 - Gamification
- 114/2019 - Augmented & Virtual Reality
- 113/2019 - BYOD
- 112/2018 - Vorbilder
- 111/2018 - Storytelling
- 110/2018 - Individualisierung
- 109/2018 - Lernen mit Videos — vergriffen
- 108/2017 - Medienethik
- 107/2017 - Coding
- 106/2017 - Clouds
- 105/2017 - Maker Education
- 104/2016 - Werbung im Netz
- 103/2016 - Politische Bildung in der Mediengesellschaft — vergriffen
- 102/2016 - Digitale Dienstleistungen
- 101/2016 - Lehrerarbeit digital organisieren
- 100/2015 - Privatheit und Öffentlichkeit
- 99/2015 - Medienbildung als Schulentwicklung — vergriffen
- 98/2015 - Unterrichten mit digitalen Materialien — vergriffen
- 97/2015 - Mobiles lernen — vergriffen
- 96/2014 - Vielfalt Jugendlicher Mediennutzung
- 95/2014 - Soziale Online-Netzwerke
- 94/2014 - Inklusion
- 93/2014 - OER – Offene Bildungsressourcen
- 92/2013 - Geschlecht & Identität
- 91/2013 - Bilder
- 90/2013 - Podcasts und Audioprojekte
- 89/2013 - Tablets in der Schule — vergriffen
- 88/2012 - Medienalltag
- 87/2012 - Grundkompetenzen
- 86/2012 - ePORTFOLIOS
- 85/2012 - Medienbereitstellung — vergriffen
- 84/2011 - Lernen — vergriffen
- 83/2011 - Lernplattformen
- 82/2011 - Schützen & Stärken
- 81/2011 - 1 : 1 – Ausstattung — vergriffen
- 80/2010 - Spezial – Familie & Medien
- 79/2010 - Film — vergriffen
- 78/2010 - Interaktive Whiteboards
- 77/2010 - Digitale Medien im Fachunterricht
- 76/2009 - Spezial – Medienrecht und Medienpädagogik — vergriffen
- 75/2009 - Medienerziehung aktiv
- 74/2009 - Informationskompentenz
- 73/2009 - Individuell fördern — vergriffen
- 72/2008 - Spezial – Computerspiele
- 71/2008 - Lesen
- 70/2008 - Wie Medien Wirklichkeit konstruieren
- 69/2008 - Selbstständig Lernen
- 68/2007 - Identität
- 67/2007 - Webquest — vergriffen
- 66/2007 - Web 2.0 – Internet Interaktiv — vergriffen
- 65/2007 - Präsentieren
- 64/2006 - Medienkritik
- 63/2006 - Auf dem Weg zu Standards
- 62/2006 - E-Learning in der Schule — vergriffen
- 61/2006 - Gendergerecht unterrichten
- 60/2005 - Ganztägig lernen
- 59/2005 - Alltagskompetenz Internet — vergriffen
- 58/2005 - Medienpläne entwickeln
- 57/2005 - Lernwege suchen — vergriffen
- 56/2004 - Software auswählen — vergriffen
- 55/2004 - Computer – sinnlich und kreativ
- 54/2004 - Netze knüpfen – vernetzt lernen — vergriffen
- 53/2004 - Mediensozialisation
- 52/2003 - Lernmethoden – Kompetenz — vergriffen
- 51/2003 - Modelliern — vergriffen
- 50/2003 - Neues Lernen mit Notebooks — vergriffen
- 49/2003 - Unterricht verändern — vergriffen
- 48/2002 - Mediencurricula und Schulentwick — vergriffen
- 47/2002 - Professionalität stärken — vergriffen
- 46/2002 - Demokratie — vergriffen
- 45/2002 - Miteinander lernen — vergriffen
- 44/2001 - Problemorientiertes Lernen — vergriffen
- 43/2001 - Vernetzte Schule im Umbruch — vergriffen
- 42/2001 - Jugendmedienschutz und Internetverantwortung — vergriffen
- 41/2001 - Schule ans Netz — vergriffen
- 40/2000 - TextRaum Internet — vergriffen
- 39/2000 - Gestaltungsaufgaben Intranet — vergriffen
- 38/2000 - Gewalt Lernziel: Verständigung — vergriffen
- 37/2000 - Konzept Medienkompetenz — vergriffen
- 36/1999 - Video- und Computerspiele — vergriffen
- 35/1999 - Veränderte Kulturtechnik:Infor — vergriffen
- 34/1999 - Arbeit und Beruf — vergriffen
- 33/1999 - Lehrerarbeitsplatz — vergriffen
- 32/1998 - Schule entwickeln — vergriffen
- 31/1998 - Informationsgesellschaft — vergriffen
- 30/1998 - Internationales Lernen — vergriffen
- 28/1997 - Erweiterte Kulturtechnik — vergriffen
- 27/1997 - Differenzieren und fördern — vergriffen
- 26/1997 - Modellieren und Simulieren — vergriffen
- 29/1997 - Aktive Medienarbeit — vergriffen
- 25/1997 - Schulen ans Netz — vergriffen
- 24/1996 - Mädchen, Jungen und Computer — vergriffen
- 23/1996 - Verändertes Lernen — vergriffen
- 22/1996 - Lernorte — vergriffen
- 21/1996 - Werte und soziales Lernen — vergriffen
- 20/1995 - Gruppenarbeit in vernetzten Sy — vergriffen
- 19/1995 - Computerspiele-Virtuelle Welte — vergriffen
- 18/1995 - Kommunikation — vergriffen
- 17/1995 - Explorative Datenanalyse — vergriffen
- 16/1994 - Schule öffnen — vergriffen
- 15/1994 - Lernformen mit dem Computer — vergriffen
- 14/1994 - Chaos / Fraktale — vergriffen
- 13/1994 - Veranschaulichen — vergriffen
- 12/1993 - Entdecken – Entwickeln – Anwen — vergriffen
- 11/1993 - Lernen in Sinn- und Sachzusamm — vergriffen
- 10/1993 - Bausterine — vergriffen
- 9/1993 - Üben — vergriffen
- 6/1992 - Zeit — vergriffen
- 8/1992 - Modelle — vergriffen
- 7/1992 - Kooperieren — vergriffen
- 5/1991 - Bilder — vergriffen
- 4/1991 - Experimentieren und Probieren — vergriffen
- 3/1991 - Computer und Umwelt — vergriffen
- 2/1991 - Spiele — vergriffen
- 1/1991 - Computer bilden?! — vergriffen
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