Lernorte
Computer + Unterricht Nr. 22/1996
- Erscheinungsdatum:
- Juni 1996
- Schulfach / Lernbereich:
- Fächerübergreifend, Computer/Informatik, Schulentwicklung
- Bestellnr.:
- 531022
- Medienart:
- Zeitschrift
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- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Multimedia und Telekommunikation Vielfalt der Lernorte / Wir Harkenberger Ein Zeitungsprojekt verbindet Schule und Gemeinde / Karten als Träger codierter Informationen / Die Simpsons Experimentierwerkstatt Text, Ton und Bild / Das Projekt Schreibmaschine Schüler machen Unterricht für Schüler / Lernwiese Internet / Selbstgesteuertes Lernen mit CD-ROMs und dem World Wide Web / Lernwerkstatt Grundschule Beitrag zu einer neuen Lernkultur / Sprachwerkstatt Deutsch / Offener Unterricht Computer ins Klassenzimmer.
Abstract
Autor: Peschke, Rudolf; Schulz-Zander, Renate
Titel: Multimedia und Telekommunikation – Vielfalt der Lernorte.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1996) 22, S. 5–9
Abstract: Basisartikel zum vorliegenden Themenheft Lernorte. Die Sensibilität für verändertes Lernen ist gewachsen und hat unter anderem zu einer Pluralität von Lernorten beigetragen. Mit Multimedia und Telekommunikation läßt sich diese Vielfalt erweitern und die Frage des Lernortes gewinnt eine neue Perspektive, wobei Schule als Haus des Lernens die Veränderung der Schule in der Medienwelt widerspiegelt. (HeLP/US).
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Informatikunterricht, Lernort, Computer, Basisartikel, Fachdidaktik, Multimedia, Telekommunikation, Medien
Autor: Prokein, Gottfried; Neeb, Gerhard
Titel: Das Projekt Schreibmaschine.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1996) 22, S. 27–31
Abstract: Schüler organisieren für Schüler Schreibmaschinenkurse im schuleigenen PC-Raum gegen Bezahlung. FINGERS FOR WINDOWS wird zum Üben benutzt, das Projekt wird mit Hilfe von FILEMAKER PRO geführt. Unterlagen können angefordert werden. (HeLP/US).
Schlagwörter: Schreibmaschine, Maschinenschreiben, Projekt, Informatikunterricht, Computer, Didaktische Erörterung, WINDOWS, Schreiben, Lernen, Unterrichtsprojekt, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Integrierte Gesamtschule
Autor: Sarnow, Karl
Titel: Lernwiese Internet.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1996) 22, S. 32–34
Abstract: Bereits vorhandene Schulprojekte im Internet, ihre Adressen und ihr Zugang werden vorgestellt. Die Unterrichtsrelevanz von Internet wird kurz angerissen (Informationsbeherrschungsstrategie) sowie dessen Auswirkungen auf den Arbeitsstil. (HeLP/US).
Schlagwörter: Projekt, Informatikunterricht, Computer, Informationsbeschaffung, Internet, Informationsaustausch, Sachinformation
Autor: Donath, Reinhard
Titel: Multimedia machts möglich.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1996) 22, S. 35–39
Abstract: Ein Englisch-Unterricht-Projekt wird unter Einsatz der CD-ROM Encarta sowie des World Wide Web durchgeführt. Schülerverhalten wie Lehrerrolle ändern sich durch Multimedia-Einsatz. (HeLP/US).
Schlagwörter: CD-ROM, Projekt, Schuljahr 08, Informatikunterricht, Englisch, World Wide Web, Unterrichtsmaterial, Internet, Tafelbild
Autor: Degenhardt, Siglinde; Renner, Gerhard
Titel: Lernwerkstatt Grundschule.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1996) 22, S. 40–43
Abstract: Die Sprachwerkstatt an einer Haupt- und Realschule wird beschrieben, unter dem Einsatz des HIBS: Materialien zur Schulentwicklung, Heft 19 (1993). (HeLP/US).
Schlagwörter: Realschule, Software, Computer, Deutsch als Fremdsprache, Werkstatt, Hauptschule, Fotografie, Hessisches Institut für Bildungsplanung und Schulentwicklung, Unterrichtsprojekt, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Sekundarstufe I, Sprachunterricht
Autor: Kerner, Reinhard; Thie, Diether
Titel: Sprachwerkstatt Deutsch.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1996) 22, S. 44–46
Abstract: Es wird über einen mehrjährigen, abgeschlossenen Modellversuch berichtet, in dem mit Computer- Unterstützung Deutsch als Fremdsprache im Rahmen einer Lernwerkstatt vermittelt wird. Weitere Einsatzmöglichkeiten dieser Lernwerkstatt werden skizziert. (HeLP/US).
Schlagwörter: Lernwerkstatt, Realschule, Medieneinsatz, Lese-Rechtschreib-Schwäche, Software, Hauptschule, Fotografie, Computerunterstützter Unterricht, Lernen, Deutschunterricht, Sekundarstufe I, Arbeitstransparent, Sachinformation, Sprachunterricht
Autor: Berndt, Wolfgang; u.a.
Titel: LERN-Zentrum: zwischen Berufsschule und Betrieb.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1996) 22, S. 47–50
Abstract: Information über das LERN-Zentrum an den Beruflichen Schulen. Dort werden verschiedenartige Medien bereitgestellt. (HeLP/US).
Schlagwörter: Betrieb, Berufsschule, Computer Assisted Design, Computer, Schulwesen, Berufsfeld, Metalltechnik, Lernumgebung, Technische Zeichnung, Sachinformation
Autor: Gailing, Bernhard; Kempf, Medard; Schmidt, Bernhard
Titel: Offener Unterricht.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1996) 22, S. 51–53
Abstract: Der Beginn der Umgestaltung von Unterrichtsarbeit durch den Computer (Förderunterricht, gemeinsam mit Behinderten) wird dargestellt, die benutzte Lernsoftware genannt. (HeLP/US).
Schlagwörter: Schuljahr 07, Informatikunterricht, Computer, Förderunterricht, Offenes Lernen, Pädagogik, Integration, Lernsoftware, Sekundarstufe I, Sachinformation
Autor: Holtappels, Heinz G.
Titel: Lernwerkstatt in der Hochschule.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1996) 22, S. 54–57
Abstract: Das Konzept Lernwerkstatt an einer pädagogischen Hochschule wird vorgestellt (Beispiel und Prinzipien). (HeLP/US).
Schlagwörter: Lernwerkstatt, Informatikunterricht, Lernort, Hochschule, Didaktisches Spielzeug, Sachinformation
Autor: Meschenmoser, Helmut
Titel: Schulreform mit vernetzten Systemen? Konzept für variierbare Netzwerke. 2.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1996) 22, S. 58–59
Abstract: Der Artikel ist Fortsetzung und Schluß des in C+U Heft 20 erschienenen. (HeLP/US).
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Bildungsforschung, Informatikunterricht, Curriculumentwicklung, Technikfolgen, Technikfolgenabschätzung, Kommunikationsnetz, Fachdidaktik, Curriculum, Netzwerk, Diskussion, Schulreform
Titel: Multimedia und Telekommunikation – Vielfalt der Lernorte.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1996) 22, S. 5–9
Abstract: Basisartikel zum vorliegenden Themenheft Lernorte. Die Sensibilität für verändertes Lernen ist gewachsen und hat unter anderem zu einer Pluralität von Lernorten beigetragen. Mit Multimedia und Telekommunikation läßt sich diese Vielfalt erweitern und die Frage des Lernortes gewinnt eine neue Perspektive, wobei Schule als Haus des Lernens die Veränderung der Schule in der Medienwelt widerspiegelt. (HeLP/US).
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Informatikunterricht, Lernort, Computer, Basisartikel, Fachdidaktik, Multimedia, Telekommunikation, Medien
Autor: Prokein, Gottfried; Neeb, Gerhard
Titel: Das Projekt Schreibmaschine.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1996) 22, S. 27–31
Abstract: Schüler organisieren für Schüler Schreibmaschinenkurse im schuleigenen PC-Raum gegen Bezahlung. FINGERS FOR WINDOWS wird zum Üben benutzt, das Projekt wird mit Hilfe von FILEMAKER PRO geführt. Unterlagen können angefordert werden. (HeLP/US).
Schlagwörter: Schreibmaschine, Maschinenschreiben, Projekt, Informatikunterricht, Computer, Didaktische Erörterung, WINDOWS, Schreiben, Lernen, Unterrichtsprojekt, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Integrierte Gesamtschule
Autor: Sarnow, Karl
Titel: Lernwiese Internet.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1996) 22, S. 32–34
Abstract: Bereits vorhandene Schulprojekte im Internet, ihre Adressen und ihr Zugang werden vorgestellt. Die Unterrichtsrelevanz von Internet wird kurz angerissen (Informationsbeherrschungsstrategie) sowie dessen Auswirkungen auf den Arbeitsstil. (HeLP/US).
Schlagwörter: Projekt, Informatikunterricht, Computer, Informationsbeschaffung, Internet, Informationsaustausch, Sachinformation
Autor: Donath, Reinhard
Titel: Multimedia machts möglich.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1996) 22, S. 35–39
Abstract: Ein Englisch-Unterricht-Projekt wird unter Einsatz der CD-ROM Encarta sowie des World Wide Web durchgeführt. Schülerverhalten wie Lehrerrolle ändern sich durch Multimedia-Einsatz. (HeLP/US).
Schlagwörter: CD-ROM, Projekt, Schuljahr 08, Informatikunterricht, Englisch, World Wide Web, Unterrichtsmaterial, Internet, Tafelbild
Autor: Degenhardt, Siglinde; Renner, Gerhard
Titel: Lernwerkstatt Grundschule.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1996) 22, S. 40–43
Abstract: Die Sprachwerkstatt an einer Haupt- und Realschule wird beschrieben, unter dem Einsatz des HIBS: Materialien zur Schulentwicklung, Heft 19 (1993). (HeLP/US).
Schlagwörter: Realschule, Software, Computer, Deutsch als Fremdsprache, Werkstatt, Hauptschule, Fotografie, Hessisches Institut für Bildungsplanung und Schulentwicklung, Unterrichtsprojekt, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Sekundarstufe I, Sprachunterricht
Autor: Kerner, Reinhard; Thie, Diether
Titel: Sprachwerkstatt Deutsch.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1996) 22, S. 44–46
Abstract: Es wird über einen mehrjährigen, abgeschlossenen Modellversuch berichtet, in dem mit Computer- Unterstützung Deutsch als Fremdsprache im Rahmen einer Lernwerkstatt vermittelt wird. Weitere Einsatzmöglichkeiten dieser Lernwerkstatt werden skizziert. (HeLP/US).
Schlagwörter: Lernwerkstatt, Realschule, Medieneinsatz, Lese-Rechtschreib-Schwäche, Software, Hauptschule, Fotografie, Computerunterstützter Unterricht, Lernen, Deutschunterricht, Sekundarstufe I, Arbeitstransparent, Sachinformation, Sprachunterricht
Autor: Berndt, Wolfgang; u.a.
Titel: LERN-Zentrum: zwischen Berufsschule und Betrieb.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1996) 22, S. 47–50
Abstract: Information über das LERN-Zentrum an den Beruflichen Schulen. Dort werden verschiedenartige Medien bereitgestellt. (HeLP/US).
Schlagwörter: Betrieb, Berufsschule, Computer Assisted Design, Computer, Schulwesen, Berufsfeld, Metalltechnik, Lernumgebung, Technische Zeichnung, Sachinformation
Autor: Gailing, Bernhard; Kempf, Medard; Schmidt, Bernhard
Titel: Offener Unterricht.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1996) 22, S. 51–53
Abstract: Der Beginn der Umgestaltung von Unterrichtsarbeit durch den Computer (Förderunterricht, gemeinsam mit Behinderten) wird dargestellt, die benutzte Lernsoftware genannt. (HeLP/US).
Schlagwörter: Schuljahr 07, Informatikunterricht, Computer, Förderunterricht, Offenes Lernen, Pädagogik, Integration, Lernsoftware, Sekundarstufe I, Sachinformation
Autor: Holtappels, Heinz G.
Titel: Lernwerkstatt in der Hochschule.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1996) 22, S. 54–57
Abstract: Das Konzept Lernwerkstatt an einer pädagogischen Hochschule wird vorgestellt (Beispiel und Prinzipien). (HeLP/US).
Schlagwörter: Lernwerkstatt, Informatikunterricht, Lernort, Hochschule, Didaktisches Spielzeug, Sachinformation
Autor: Meschenmoser, Helmut
Titel: Schulreform mit vernetzten Systemen? Konzept für variierbare Netzwerke. 2.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(1996) 22, S. 58–59
Abstract: Der Artikel ist Fortsetzung und Schluß des in C+U Heft 20 erschienenen. (HeLP/US).
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Bildungsforschung, Informatikunterricht, Curriculumentwicklung, Technikfolgen, Technikfolgenabschätzung, Kommunikationsnetz, Fachdidaktik, Curriculum, Netzwerk, Diskussion, Schulreform
Bisher erschienene Ausgaben:
- 117/2020 - Inklusion digital
- 116/2019 - Informationsverhalten
- 115/2019 - Gamification
- 114/2019 - Augmented & Virtual Reality
- 113/2019 - BYOD
- 112/2018 - Vorbilder
- 111/2018 - Storytelling
- 110/2018 - Individualisierung
- 109/2018 - Lernen mit Videos — vergriffen
- 108/2017 - Medienethik
- 107/2017 - Coding
- 106/2017 - Clouds
- 105/2017 - Maker Education
- 104/2016 - Werbung im Netz
- 103/2016 - Politische Bildung in der Mediengesellschaft — vergriffen
- 102/2016 - Digitale Dienstleistungen
- 101/2016 - Lehrerarbeit digital organisieren
- 100/2015 - Privatheit und Öffentlichkeit
- 99/2015 - Medienbildung als Schulentwicklung — vergriffen
- 98/2015 - Unterrichten mit digitalen Materialien — vergriffen
- 97/2015 - Mobiles lernen — vergriffen
- 96/2014 - Vielfalt Jugendlicher Mediennutzung
- 95/2014 - Soziale Online-Netzwerke
- 94/2014 - Inklusion
- 93/2014 - OER – Offene Bildungsressourcen
- 92/2013 - Geschlecht & Identität
- 91/2013 - Bilder
- 90/2013 - Podcasts und Audioprojekte
- 89/2013 - Tablets in der Schule — vergriffen
- 88/2012 - Medienalltag
- 87/2012 - Grundkompetenzen
- 86/2012 - ePORTFOLIOS
- 85/2012 - Medienbereitstellung — vergriffen
- 84/2011 - Lernen — vergriffen
- 83/2011 - Lernplattformen
- 82/2011 - Schützen & Stärken
- 81/2011 - 1 : 1 – Ausstattung — vergriffen
- 80/2010 - Spezial – Familie & Medien
- 79/2010 - Film — vergriffen
- 78/2010 - Interaktive Whiteboards
- 77/2010 - Digitale Medien im Fachunterricht
- 76/2009 - Spezial – Medienrecht und Medienpädagogik — vergriffen
- 75/2009 - Medienerziehung aktiv
- 74/2009 - Informationskompentenz
- 73/2009 - Individuell fördern — vergriffen
- 72/2008 - Spezial – Computerspiele
- 71/2008 - Lesen
- 70/2008 - Wie Medien Wirklichkeit konstruieren
- 69/2008 - Selbstständig Lernen
- 68/2007 - Identität
- 67/2007 - Webquest — vergriffen
- 66/2007 - Web 2.0 – Internet Interaktiv — vergriffen
- 65/2007 - Präsentieren
- 64/2006 - Medienkritik
- 63/2006 - Auf dem Weg zu Standards
- 62/2006 - E-Learning in der Schule — vergriffen
- 61/2006 - Gendergerecht unterrichten
- 60/2005 - Ganztägig lernen
- 59/2005 - Alltagskompetenz Internet — vergriffen
- 58/2005 - Medienpläne entwickeln
- 57/2005 - Lernwege suchen — vergriffen
- 56/2004 - Software auswählen — vergriffen
- 55/2004 - Computer – sinnlich und kreativ
- 54/2004 - Netze knüpfen – vernetzt lernen — vergriffen
- 53/2004 - Mediensozialisation
- 52/2003 - Lernmethoden – Kompetenz — vergriffen
- 51/2003 - Modelliern — vergriffen
- 50/2003 - Neues Lernen mit Notebooks — vergriffen
- 49/2003 - Unterricht verändern — vergriffen
- 48/2002 - Mediencurricula und Schulentwick — vergriffen
- 47/2002 - Professionalität stärken — vergriffen
- 46/2002 - Demokratie — vergriffen
- 45/2002 - Miteinander lernen — vergriffen
- 44/2001 - Problemorientiertes Lernen — vergriffen
- 43/2001 - Vernetzte Schule im Umbruch — vergriffen
- 42/2001 - Jugendmedienschutz und Internetverantwortung — vergriffen
- 41/2001 - Schule ans Netz — vergriffen
- 40/2000 - TextRaum Internet — vergriffen
- 39/2000 - Gestaltungsaufgaben Intranet — vergriffen
- 38/2000 - Gewalt Lernziel: Verständigung — vergriffen
- 37/2000 - Konzept Medienkompetenz — vergriffen
- 36/1999 - Video- und Computerspiele — vergriffen
- 35/1999 - Veränderte Kulturtechnik:Infor — vergriffen
- 34/1999 - Arbeit und Beruf — vergriffen
- 33/1999 - Lehrerarbeitsplatz — vergriffen
- 32/1998 - Schule entwickeln — vergriffen
- 31/1998 - Informationsgesellschaft — vergriffen
- 30/1998 - Internationales Lernen — vergriffen
- 28/1997 - Erweiterte Kulturtechnik — vergriffen
- 27/1997 - Differenzieren und fördern — vergriffen
- 26/1997 - Modellieren und Simulieren — vergriffen
- 29/1997 - Aktive Medienarbeit — vergriffen
- 25/1997 - Schulen ans Netz — vergriffen
- 24/1996 - Mädchen, Jungen und Computer — vergriffen
- 23/1996 - Verändertes Lernen — vergriffen
- 22/1996 - Lernorte — vergriffen
- 21/1996 - Werte und soziales Lernen — vergriffen
- 20/1995 - Gruppenarbeit in vernetzten Sy — vergriffen
- 19/1995 - Computerspiele-Virtuelle Welte — vergriffen
- 18/1995 - Kommunikation — vergriffen
- 17/1995 - Explorative Datenanalyse — vergriffen
- 16/1994 - Schule öffnen — vergriffen
- 15/1994 - Lernformen mit dem Computer — vergriffen
- 14/1994 - Chaos / Fraktale — vergriffen
- 13/1994 - Veranschaulichen — vergriffen
- 12/1993 - Entdecken – Entwickeln – Anwen — vergriffen
- 11/1993 - Lernen in Sinn- und Sachzusamm — vergriffen
- 10/1993 - Bausterine — vergriffen
- 9/1993 - Üben — vergriffen
- 6/1992 - Zeit — vergriffen
- 8/1992 - Modelle — vergriffen
- 7/1992 - Kooperieren — vergriffen
- 5/1991 - Bilder — vergriffen
- 4/1991 - Experimentieren und Probieren — vergriffen
- 3/1991 - Computer und Umwelt — vergriffen
- 2/1991 - Spiele — vergriffen
- 1/1991 - Computer bilden?! — vergriffen
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