Netze knüpfen – vernetzt lernen

Autor: Wagner, Wolf-Rüdiger
Titel: Lerngemeinschaften – Netzwerke – Schulkultur.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 54, S. 6–11

Abstract: Die IK-Technologien bieten vielfältige Möglichkeiten zur Öffnung von Schule und zur Veränderung der Lernorganisation. Der Basisartikel macht deutlich, dass es dabei nicht vorrangig um die Einführung einer Technik, sondern um Fragen der Schulentwicklung geht. (Orig.).

Schlagwörter: Lernwerkstatt, Neue Medien, Lernen lernen, Wissensmanagement, Schule, Perspektive, Lernen, Lernkultur, Szenarium, Neue Technologien, Lebenslanges Lernen, Netzwerk, Lernorganisation, Schulentwicklung, Informationstechnologie, Schulkultur

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Autor: Vehlow, Marc
Titel: Virtuelle Klassenräume.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 54, S. 12–15

Abstract: In diesem Beitrag wird ein Biologie-Projekt in einer 10. Klasse zum Thema Geburt beschrieben, in dessen Rahmen die Schülerinnen und Schüler Informationen aus dem Internet zuusammentragen, im virtuellen Klassenraum diskutieren und die Arbeitsergebnisse für eine Website aufbereiten. Die Kooperation von Schülerinnen und Schülern untereinander sowie mit dem Lehrer wird durch die Internetplattform lo-net unterstützt. (Orig.).

Schlagwörter: Unterrichtsreihe, Neue Medien, Projekt, Schuljahr 10, Sekundarbereich, Biologieunterricht, Tool, Lehrer, Geburt, E-Learning, Virtuelle Realität, Netzwerk, Virtuelles Klassenzimmer, Internet, Lernplattform, Sekundarstufe I, Online

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Autor: Schumacher, Jörg
Titel: Per Tandem zu den Nachbarn.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 54, S. 16–18

Abstract: Der Autor stellt das in Baden-Württemberg seit 2003 laufende grenzüberschreitende Projekt European Medi@Culture online vor, ein Projekt zum Fremdsprachenerwerb nach der Tandem-Methode. Die Grundidee dieser Methode ist, dass eine Sprache am besten von jemandem gelernt wird, der sie spricht. Es werden die Ziele des Projekts, die Konzeption sowie die zur Verfügung stehenden technischen Plattformen beschrieben.

Schlagwörter: Bericht, Neue Medien, Projekt, Schuljahr 04, Partnerschaft, Fremdsprache, Fremdsprachiger Spracherwerb, Baden-Württemberg, Grenzüberschreitender Unterricht, Europa, Computerunterstützter Unterricht, Schule, E-Learning, Lernen, Lernumgebung, Grundschule, Internet, Lernplattform, Französisch, Online, Tandem-Methode

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Autor: Drueppel, Rolf; Simbeck, Josef
Titel: Ein Schulnetzwerk verändert Unterricht und Lernen.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 54, S. 20–23

Abstract: Innerhalb einer Schule sind über den traditionellen Unterricht hinaus die verschiedensten Formen von Kooperation, Austausch und Lerngemeinschaften möglich. Mithilfe einer geeigneten technischen Infrastruktur können Lehrerinnen und Lehrer Unterrichtsmaterial austauschen oder Schülerinnen und Schüler Arbeitsergebnisse, Lehrer können Schülern und Eltern Informationen zur Leistungsbewertung zur Verfügung stellen oder Material zur Klausurvorbereitung. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Schüler, Medieneinsatz, Homepage, Lehrer, Schulnetz, Internet, Gymnasium, Vernetzung, Erfahrungsbericht

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Autor: Simbeck, Josef; Drueppel, Rolf
Titel: Ein Schulnetzwerk verändert Unterricht und Lernen.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 54, S. 20–23

Abstract: Der Beitrag ist ein (kritischer) Zwischenbericht über einen Versuch der Integration neuer Technologien in den Unterricht an einem Papenburger Gymnasium.

Schlagwörter: Neue Medien, Papenburg, Qualität, Infrastruktur, Schule, Veränderung, Lernen, Schulnetz, Neue Technologien, Unterricht, Netzwerk, Gymnasium, Niedersachsen, Schulentwicklung, Erfahrungsbericht, Unterrichtsqualität

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Autor: Dankwart, Martina
Titel: School Wide Web.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 54, S. 24–27

Abstract: In diesem Beitrag geht es um virtuelle Arbeitsplattformen in Schulen. Im Rahmen des gemeinsamen Programms BIG – Bildungswege in der InformationsGesellschaft der Heinz-Nixdorf-Stiftung und der Bertelsmann-Stiftung gibt es seit 2001 ein Projekt School-Wide-Web, das folgende drei Hauptziele verfolgt: Förderung der Information, Kommmunikation und Kooperation innerhalb der gesamten Schulöffentlichkeit mittels einer virtuellen Arbeitsplattform, Erarbeitung eines Leitfadens zur erfolgreichen Einführung der Plattform in eine Schule; Erarbeitung von Empfehlungen für die einzusetzende Technik.

Schlagwörter: Nordrhein-Westfalen, Projekt, Kooperation, Konzeption, Bertelsmann-Stiftung, Paderborn, Schule, E-Learning, Bildungsprogramm, Internet, Lernplattform, Schulentwicklung, Heinz-Nixdorf-Stiftung

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Autor: Poloczek, Peter G.
Titel: Auf zu neuen Ufern.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 54, S. 28–31

Abstract: Neue Medien können Plattformen für die Bildung und Unterstützung von Lerngemeinschaften bieten – für Schüler wie für Lehrer. Sie befördern aber auch das gemeinsame Lernen eines Kollegiums, das sich Schritt für Schritt auf die Nutzung neuer Medien im Unterricht und in der Schule einlässt. Der Beitrag beschreibt den Weg der Lehrerinnen und Lehrer an der Frankfurter Ernst-Reuter-Schule 1.

Schlagwörter: Schüler, Neue Medien, Lehrer, Schule, Lernen, Schulentwicklung, Mediennutzung

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Autor: Wagner, Wolf-Rüdiger; Endeward, Detlef
Titel: Lernwerkstätten im Netz.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 54, S. 32–35

Abstract: Kooperationen zwischen universitärer Lehrerausbildung, Lehrerfortbildung und Schulprogramm mithilfe neuer Technologien können neue Wege für eine praxisorientierte Lehrerfortbildung weisen. Am Beispiel Lernwerkstatt Geschichte beschreibt der Beitrag die vielfältigen Potenziale institutionenübergreifender Zusammenarbeit. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Lehrerausbildung, Schüler, Lehrerfortbildung, Medieneinsatz, Geschichtsunterricht, Neue Medien, Kooperation, Internet, Schulprogramm

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Autor: Peschke, Rudolf
Titel: Vernetzte Bildungsräume.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 54, S. 36–38

Abstract: Viele Schulen bemühen sich derzeit, die Puzzlesteine für bildungsunterstützende IT-Strukturen in ihren Schulen zu identifizieren und in ein sinnvolles Ganzes einzufügen. Fachlich-inhaltliche und organisatorische Funktionalitäten sollen gemeinsam und wirkungsvoll zur Geltung kommen. Doch nicht nur die einzelne Schule, auch ihr Schulträger und das jeweilige Bundesland möchten sinnvolle IT-Gesamtstrukturen aufbauen, in die sich alle Schule einbinden lassen. Der beitrag beleuchtet am Beispiel Hessens verschiedene Puzzleteile, die in der Summe eine solche Gesamtstruktur ergeben können. (Orig.).

Schlagwörter: Beispiel, Bildungsmanagement, Schulverwaltung, Hessen, Schule, Lernen, Neue Technologien, Unterricht, Struktur, Netzwerk, Schulentwicklung, Informationstechnologie, Vernetzung, Informationstechnologische Bildung

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Autor: Stolpmann, Björn Eric; Breiter, Andreas
Titel: Qual der Wahl.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 54, S. 39–43

Abstract: Dieser Beitrag beschreibt die Anforderungen an ein computergestütztes Kooperationssystem in schulischen Arbeits- und Lernkontexten. Dabei werden funktionale wie nicht-funktionale Aspekte berücksichtigt, die wiederum in einen organisatorischen Kontext eingebettet werden müssen, da Schulen unterschiedliche Kooperations- und Kommunikationsstrukturen haben. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Neue Medien, Lehren, Schule, E-Learning, Lernen, Kriterium, Neue Technologien, Lernplattform, Anforderung, Organisationsentwicklung

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Autor: Möbius, Thomas
Titel: lo-net nutzen.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 54, S. 44–48

Abstract: Überblick über die verschiedenen Funktionalitäten der Online-Lernplatttform lo-net und deren kritische Beurteilung. (Orig.).

Schlagwörter: '>Funktion , Kommunikation, Tool, Übersicht, Lehrer, E-Learning, Virtuelles Klassenzimmer, Internet, Lernplattform, Erfahrungsbericht, Online

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Autor: Singer, Daniela
Titel: Eine Plattform für die Lehrerfortbildung.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 54, S. 49

Abstract: Kurzbeschreibung eines Lehrerfortbildungskurses von Intel, der auf einer Online-Trainingsplattform mit verschiedenen Materialien basiert. Das vorgestellte Programm unter dem Titel Intel Lehren für die Zukunft – online trainieren und gemeinsam lernen ist eine Fortsetzung des Kurses Intel Lehren für die Zukunft (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Modell, Lehrerfortbildung, Neue Medien, Programm, Public Private Partnership, Intel

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Autor: Slotta, James D.; Kollar, Ingo; Fischer, Frank; Meister, Dorothee M.
Titel: Lehrer-Communities.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 54, S. 50–53

Abstract: Der Beitrag enthält Erfahrungen und gibt Hinweise zu Hürden sowie günstigen Voraussetzungen für funktionierende Lehrer-Communities im Rahmen des WISE-Projekts (Web-based Inquiry Science Invironment). Im Zentrum dieser Lernplattform stehen Projekte, die für Schulen entwickelt werden, damit Schülerinnen und Schüler in einer webbasierten Lernumgebung naturwissenschaftliche Themen recherchieren, erkunden und diskutieren können.

Schlagwörter: Neue Medien, '>WISE , Problemorientierter Unterricht, Computerunterstützter Unterricht, E-Learning, Lernumgebung, Naturwissenschaftlicher Unterricht, Internet, Lernplattform, Erfahrungsbericht

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Autor: Ziemer, Maike
Titel: Eine Klasse voller DJs und Computer-Komponisten.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 54, S. 54–55

Abstract: Der Music Maker ist ein schnell erlernbares Programm mit einer sich meist selbst erklärenden Benutzeroberfläche. Es ist für Jugendliche mit Computergrundkenntnissen und musikalischen Vorkenntnissen geeignet. Das Programm bietet Schülerinnen und Schülern kreative Möglichkeiten des computergestützten Musikproduzierens und schärft das Verständnis beim Konsum von Musikprodukten. Der Beitrag berichtet von einem Projekt Musik machen am PC, das 5 Wochen lang mit 2 Unterrichtstunden in einer 7. Klasse auf dem Stundenplan stand. Die Schüler/-innen lernten in fünf Schritten, die verschiedenen Funktionen des Programms Music Maker kreativ zu nutzen. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Didaktische Grundlage, Didaktische Grundlageninformation, Programm, Sekundarbereich, Unterrichtsanregung, Computerprogramm, Musikunterricht, Projektwoche, Computerunterstützter Unterricht, Unterricht, Computereinsatz, Multimedia, Sekundarstufe I, '>Music Maker , Komposition, Elektronische Musik

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Autor: Börkircher, Mikko; Goscinski, Agathe
Titel: Ergonomische Gestaltung von Computerarbeitsplätzen.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 54, S. 56–57

Abstract: Der Einsatz von Computern in der Schule sollte nicht nur didaktisch sinnvoll, sondern auch mit Blick auf die Gesundheit der Schüler/-innen gestaltet werden. In diesem Beitrag werden daher Hinweise und Empfehlungen zur ergonomischen Gestaltung von Computerarbeitsplätzen gegeben.

Schlagwörter: Arbeitsplatzgestaltung, Computer, Schule, Empfehlung, Gesundheit, Bildschirmarbeitsplatz, Ergonomie

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Autor: Gutenberg, Ulrich
Titel: EDE und die digitale Schulbank.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 54, S. 58–59

Abstract: In diesem Beitrag geht es um digitale Medien in der Lehrerausbildung im Fach Erdkunde, hier um die digitale Schulbank in einem Einführungsseminar Didaktik Erdkunde. Der Autor stellt die Seminarkonzeption vor, gibt Einblicke in die Möglichkeiten des Arbeitsmittels und beschreibt Erfahrungen der Studierenden beim praktischen Arbeiten auf der digitalen Schulbank.

Schlagwörter: Lehrerausbildung, Didaktische Grundlage, Didaktische Grundlageninformation, Neue Medien, Computer, Medienpädagogik, Computereinsatz, Didaktik, Geografie, Arbeitsmittel, Mediendidaktik

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Autor: Meier, Klaus
Titel: Online-Journalismus studieren.
Quelle: In: Computer + Unterricht,(2004) 54, S. 63

Abstract: In der Rubrik Neue Berufe wird der Studiengang Online-Journalismus beschrieben.

Schlagwörter: Journalismus, Medienberuf, Neuer Beruf, Berufsausbildung, Studiengang, Fachhochschule, Hessen, Public Relations, Darmstadt, Internet, Informationstechnologie, Online

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