Drehbuch Antike

Autor: Wieber, Anja
Titel: Drehbuch Antike.
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2007) 6, S. 4–14

Abstract: Seit seinen Anfängen ist der Film stark geprägt nicht nur von antiken Sujets, sondern auch von einer bewussten Rezeption antiker Rhetorik, Dramaturgie und Literaturtheorie. Außerdem werden einzelne antike Stoffe und Motive... bewusst oder unbewusst in abgewandelter Form tradiert. Die Autorin spricht deshalb in ihrem Basisartikel von antiken Subtexten in modernen Filmen und erläutert dies an mehreren Beispielen. Umgekehrt können, mit den Augen des Betrachters von heute gesehen, auch antike Texte einen filmischen Subtext in sich tragen. Den Schülerinnen und Schülern sollten exemplarisch diese unterschiedlichen Betrachtungsweisen und Interpretationsmöglichkeiten vor Augen geführt werden (nach Orig.).

Schlagwörter: Held, Interpretation, Basisartikel, Antike, Vergleich, Bewusstseinsbildung, Filmforschung, '>Motiv , Filmanalyse, Filmsprache, Film, Medienkompetenz, Filmgeschichte, Motivation, Fragend-entwickelnder Unterricht, Unterrichtsgestaltung, Literatur, Poetik, Rhetorik, Text, Literaturtheorie, Dramaturgie, Lateinunterricht, Altsprachlicher Unterricht, Latein, Altphilologie, Griechisch, Griechischunterricht, '>Geschichte , Symbolik, Mythos, Unterhaltungsindustrie

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Autor: Kaas, Sebastian
Titel: Rhetorik des bewegten Bildes: Von Cicero zu Eisenstein.
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2007) 6, S. 16–23

Abstract: An Kino-Klassikern aus den Anfängen der Film-Geschichte (Szenen aus Alexander Newski und Panzerkreuzer Potemkin von Sergej Eisenstein) schärfen die Schüler ihren Blick für rhetorische Stilmittel und entwerfen ein Drehbuch zu Partien aus der ersten Rede Ciceros gegen Catilina (nach Orig.).

Schlagwörter: Catilina, Lucius Sergius, Cicero, Marcus Tullius, Mongole, Odessa, Sequenz, Interpretation, Antike, Zeit, Vergleich, Gewalt, Drehbuch, Filmforschung, Filmproduktion, Filmanalyse, Filmsprache, Film, Filmgeschichte, Schuljahr 10, Sekundarstufe II, Motivation, Unterrichtsgestaltung, Unterrichtsmaterial, Literatur, Stilmittel, Rhetorik, Textarbeit, Text, Lektüre, Rede, Übersetzung, Lateinunterricht, Altsprachlicher Unterricht, Latein, Altphilologie, Krieg, '>Geschichte , Römisches Reich, Geschichtsbild, Montage, Symbolik, Verfassung

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Autor: Marino, Stefano
Titel: Vertigo von Alfred Hitchcock – Pygmalion im San Francisco der 50er Jahre.
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2007) 6, S. 24–29

Abstract: In dem Spätwerk des amerikanischen Meisterregisseurs begegnen die Schülerinnen und Schüler mehreren Metamorphosen, darunter einer Abwandlung des Pymalionmotivs. Der Vergleich zwischen Ovids und Hitchcocks Lesart gibt der Interpretation von Text und Film besondere Impulse (Orig.).

Schlagwörter: Pygmalion, Hitchcock, Alfred, Ovid, Künstler, Held, Statue, Elfenbein, Effekt, Interpretation, Leidenschaft, Verwandlung, Antike, Vergleich, Rezeption, Liebe, Psychologie, Filmische Gestaltung, '>Motiv , Filmproduktion, Filmanalyse, Film, Schuljahr 11, Sekundarstufe II, Pygmalion-Effekt, Motivation, Unterrichtsgestaltung, Unterrichtsmaterial, Textarbeit, '>Metamorphose , Lektüre, Übersetzung, Lateinunterricht, Altsprachlicher Unterricht, Latein, Altphilologie, Symbolik, Mord, Mythos

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Autor: Simons, Benedikt
Titel: Das Dekadenzmodell in der Star-Wars-Hexalogie von George Lucas, bei Sallust und Tacitus.
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2007) 6, S. 30–39

Abstract: An Ausschnitten aus Star Wars als Einstieg werden hier die Leitfragen der gesamten Unterrichtseinheit erarbeitet. Zugleich zeigt der Film, wie eine antike Modellvorstellung von historischer Entwicklung in der Moderne als Zukunftmodell rezipiert wird (Orig.).

Schlagwörter: Catilina, Lucius Sergius, Sallustius Crispus, Gaius, Tacitus, Publius Cornelius, Geschichtsschreiber, Monografie, Modell, Denkmodell, Interpretation, Zerstörung, Historische Analyse, Antike, Kritikfähigkeit, Vergleich, Rezeption, Filmanalyse, Film, Schuljahr 12, Sekundarstufe II, Motivation, Unterrichtsmethode, Unterrichtsmaterial, Tafelbild, Textarbeit, Textanalyse, Lektüre, Übersetzung, Lateinunterricht, Altsprachlicher Unterricht, Latein, Altphilologie, Krieg, Römisches Reich, Geschichtsbild, Römische Geschichte, Moral, Stern, Galaxis, Wertewandel, Verfassung, Republik

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Autor: Schmitter, Jörg
Titel: Ein Blick hinter himmlische und höllische Kulissen.
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2007) 6, S. 40–49

Abstract: Im Anschluss an die Lektüre des Orpheus-Mythos bei Ovid bzw. Vergil und in Verbindung mit dem Unterweltsbuch der Aeneis untersuchen Schülerinnen und Schüler, wie und welche Charaktere und Motive dieser Vorlagen hier im Film verarbeitet werden (Orig.).

Schlagwörter: Eurydike, Vergilius Maro, Publius, Ovid, Held, Effekt, Interpretation, Arbeitsauftrag, Himmel, Antike, Vergleich, Liebesbeziehung, Rezeption, Liebe, Drehbuch, Filmische Gestaltung, '>Motiv , Filmproduktion, Filmanalyse, Film, Schuljahr 12, Sekundarstufe II, Motivation, Unterrichtsgestaltung, Unterrichtsmaterial, Tafelbild, Textarbeit, Lektüre, Übersetzung, Äneis, Lateinunterricht, Altsprachlicher Unterricht, Latein, Altphilologie, Kunst, Orpheus, Gesang, Tod, Symbolik, Horizont, Jenseits, Hölle, Christlicher Glaube, Wiedergeburt, Mythos

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Autor: Polleichtner, Wolfgang
Titel: Ovids Pyramus und Thisbe und Michael Hoffmans Film A Midsummer Night´s Dream.
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2007) 6, S. 50–54

Abstract: Mit dem Schauspiel von Pyramus und Thisbe in einem Film basierend auf Shakespeares Sommernachtstraum begegnen die Schüler dem antiken Mythos in mehrfacher Brechung (Orig.).

Schlagwörter: Shakespeare, William, Ovid, Interpretation, Pathos, Antike, '>Renaissance , Vergleich, Liebesbeziehung, Rezeption, Medienarbeit, '>Motiv , Filmanalyse, Film, Schuljahr 11, Sekundarstufe II, Motivation, Unterrichtsgestaltung, Unterrichtsmaterial, Textarbeit, Literarischer Stil, Lektüre, Übersetzung, Bilingualer Unterricht, Lateinunterricht, Altsprachlicher Unterricht, Latein, Altphilologie, Englisch, Kitsch, Symbolik, Moderne, Mythos, Theater

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Autor: Otto, Marco
Titel: Ovids Ars amatoria heute.
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2007) 6, S. 55–63

Abstract: In diesem Beitrag ist der Film das Ergebnis eines kreativen Prozesses, in dem die Schülerinnen und Schüler ein Drehbuch zur Ars amatoria verfassen und mit der praktischen Umsetzung deren filmischen Subtext auf ihre Weise hinterfragen (Orig.).

Schlagwörter: Ovid, Jugendlicher, Lebenswelt, Antike, Neuzeit, Liebe, Eifersucht, Partnerwahl, Drehbuch, Medienarbeit, '>Motiv , Filmproduktion, Film, Schuljahr 10, Sekundarstufe I, Motivation, Handlungsorientierter Unterricht, Produktorientiertes Lernen, Unterrichtsgestaltung, Unterrichtsentwurf, DVD, Unterrichtsmaterial, Textarbeit, Lektüre, Übersetzung, Lateinunterricht, Altsprachlicher Unterricht, Latein, Altphilologie, Hygiene, Körperpflege, Kunst, Jugendkultur

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Autor: Wieber, Anja
Titel: Jenseits von Troy?
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2007) 6, S. 64

Abstract: Die in den 60er Jahren für das Fernsehen unter der Regie von Franco Rossi verfilmte Version der Odyssee kann nun als DVD erworben werden (Titel: Die Odyssee). Dabei bietet die drei DVDs umfassende Edition eine ungeschnittene Version der Fernsehserie und als Bonusmaterial die deutsch untertitelte italienische Dokumentation Die phantastische Reise des Odysseus. ... Der antike Erzählduktus und die narrativen Vor- und Rückblenden des homerischen Textes können aufgrund der Filmlänge nachgeahmt werden (nach Orig.).

Schlagwörter: Penelope, Homer, Odysseus, Antike, Film, DVD, Unterrichtsmaterial, Odyssee, Altsprachlicher Unterricht, Altphilologie, Griechisch, Griechischunterricht, Italienisch

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