Sokrates und andere Griechen
Der Altsprachliche Unterricht Nr. 3/1993
- Erscheinungsdatum:
- Mai 1993
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Altsprachlich
- Bestellnr.:
- 521051
- Medienart:
- Zeitschrift
19,95 €
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Platon-Dialoge für Schüler heute / Was Sophisten lehr-ten / Der Prozeß gegen Sokrates / Der hippokratische Eid / Ein Mordfall Lys. Or. I / In der
Rubrik: Latein in Not.
Rubrik: Latein in Not.
Abstract
Autor: Quack, Helmut
Titel: Zugaenge zu Sokrates.
Quelle: In: Der Altsprachliche Unterricht,(1993) 3, S. 4–12
Abstract: Platons Apologie, Kriton und Phaidon sind die in der Geschichte der Sokrates-Rezeption stehenden und im Griechischunterricht gaengigen Texte, mit denen den Schuelern die Gestalt des Philosophen bekannt gemacht wurde. Doch kann es fraglich sein, ob diese Texte noch Zugaenge zu Sokrates bilden fuer junge Menschen, die ausserhalb der vorpraegenden Traditionen stehen. Der Beitrag empfiehlt daher und untersucht Platons Dialoge Euthyphron, Ion, Charmides und Alkibiades I auf ihre Eignung dazu, Schuelern und Schuelerinnen heute einen Zugang zu Sokrates zu geben. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Zugaenge zu Sokrates
Schlagwörter: Sokrates, Sekundarbereich, Ganzschrift, Rezeption, Textinterpretation, Handreichung, Altsprachlicher Unterricht, Unterrichtsmaterial, Philosophie, Griechisch, Lektüre
Autor: Doering, Klaus W.
Titel: Platons Darstellung der politischen Theorien des Thrasymachos und des Protagoras.
Quelle: In: Der Altsprachliche Unterricht,(1993) 3, S. 13–26
Abstract: Ein Problem der Beschaeftigung mit den Anschauungen der Sophisten auf dem Gebiet der Ethik ist, dass diese Anschauungen in der Hauptsache aus einer Quelle rekonstruiert werden muessen, in der sie aufs heftigste bekaempft werden: aus den Dialogen Platons. Eine solche Quelle muss mit Vorsicht benutzt wrden. Der Beitrag beleuchtet an zwei Beispielen die Moeglichkeiten, Platons Darstellungen zu ueberpruefen und ueber sie zu den mutmasslichen tatsaechlichen Ansichten der Sophisten vorzudringen.
Schlagwörter: Sokrates, Quellenkritik, Textinterpretation, Protagoras, Ethik, Altsprachlicher Unterricht, Platon, Thrasymachos, Philosophie, Griechisch, Sophist, Sachinformation
Autor: Klowski, Joachim
Titel: Ein neuer Zugang zu Sokrates.
Quelle: In: Der Altsprachliche Unterricht,(1993) 3, S. 27–36
Abstract: In seinem Bestseller Der Prozess gegen Sokrates, der nicht nur bei Fachleuten, sondern auch bei einem grossen Publikum ankommt, unternimmt der amerikanische Journalist I. F. Stone den Versuch, einen neuen Interpretationsansatz zu dem Thema Strafprozess gegen Sokrates zu finden. Es ist ein engagiertes Werk aus radikaldemokratischer Sicht. In ihm wird Sokrates zwar durchaus kritisch begegnet, jedoch nicht um der Destruktion willen. Stone erschloss sich das Thema von den Quellen her.
Schlagwörter: Altertum, Sokrates, Interpretation, Strafverfahren, Bestseller, Stone, Isidor F., Altsprachlicher Unterricht, Philosophie, Griechisch, Athen, Sachbuch, Attische Demokratie, Sachinformation
Autor: Weber, Franz-Josef
Titel: Der hippokratische Eid.
Quelle: In: Der Altsprachliche Unterricht,(1993) 3, S. 37–48
Abstract: Der hippokratische Eid ist als Begriff seit fast zweieinhalbtausend Jahren lebendig geblieben und hat auch heute noch seinen festen Platz bei der Approbation von Aerzten. Der Eidestext, wie er im 5./4. Jahrhundert konstituiert wurde, wird vorgestellt, uebersetzt und im einzelnen kommentiert. Ein europaeischer Grundtext wird damit fuer die Lektuere im Unterricht vorgeschlagen und erschlossen.
Schlagwörter: Arzt, Text, Hippokratischer Eid, Ethik, Altsprachlicher Unterricht, Humanmedizin, Griechisch, Sachinformation, Hippokrates
Autor: Weissenberger, Michael
Titel: Die erste Rede des Lysias.
Quelle: In: Der Altsprachliche Unterricht,(1993) 3, S. 55–71
Abstract: Unter den Reden des Lysias scheint die als oratio I ueberlieferte Verteidigung des Euphiletos fuer die schulische Lektuere besonders geeignet: Dank ihres vergleichsweise geringen Umfangs kann sie vollstaendig gelesen werden; sprachlich bereitet sie noch weniger Schwierigkeiten als sonst bei Lysias ueblich. Vorgeschichte und rechtlicher Hintergrund des Prozesses sind relativ unkompliziert und ohne grossen Zeitaufwand zu ermitteln. Kaum eine andere Rede des Lysias ermoeglicht eine so plastische Demonstration der lysianischen Kunst der Charakterzeichnung (Ethopoiie). Vorgefuehrt wird die Beweis- und Ueberredungskunst des Logographen und die narratio erlaubt einen Einblick in das Alltagsleben des Durchschnittsatheners zu Beginn des 4. Jahrhunderts vor Christus.
Schlagwörter: Altertum, Didaktische Grundlageninformation, Rechtsordnung, Ganzschrift, Rhetorik, Didaktische Erörterung, Alltag, Altsprachlicher Unterricht, Lysias, Unterrichtsmaterial, Griechisch, Athen, Lektüre
Titel: Zugaenge zu Sokrates.
Quelle: In: Der Altsprachliche Unterricht,(1993) 3, S. 4–12
Abstract: Platons Apologie, Kriton und Phaidon sind die in der Geschichte der Sokrates-Rezeption stehenden und im Griechischunterricht gaengigen Texte, mit denen den Schuelern die Gestalt des Philosophen bekannt gemacht wurde. Doch kann es fraglich sein, ob diese Texte noch Zugaenge zu Sokrates bilden fuer junge Menschen, die ausserhalb der vorpraegenden Traditionen stehen. Der Beitrag empfiehlt daher und untersucht Platons Dialoge Euthyphron, Ion, Charmides und Alkibiades I auf ihre Eignung dazu, Schuelern und Schuelerinnen heute einen Zugang zu Sokrates zu geben. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Zugaenge zu Sokrates
Schlagwörter: Sokrates, Sekundarbereich, Ganzschrift, Rezeption, Textinterpretation, Handreichung, Altsprachlicher Unterricht, Unterrichtsmaterial, Philosophie, Griechisch, Lektüre
Autor: Doering, Klaus W.
Titel: Platons Darstellung der politischen Theorien des Thrasymachos und des Protagoras.
Quelle: In: Der Altsprachliche Unterricht,(1993) 3, S. 13–26
Abstract: Ein Problem der Beschaeftigung mit den Anschauungen der Sophisten auf dem Gebiet der Ethik ist, dass diese Anschauungen in der Hauptsache aus einer Quelle rekonstruiert werden muessen, in der sie aufs heftigste bekaempft werden: aus den Dialogen Platons. Eine solche Quelle muss mit Vorsicht benutzt wrden. Der Beitrag beleuchtet an zwei Beispielen die Moeglichkeiten, Platons Darstellungen zu ueberpruefen und ueber sie zu den mutmasslichen tatsaechlichen Ansichten der Sophisten vorzudringen.
Schlagwörter: Sokrates, Quellenkritik, Textinterpretation, Protagoras, Ethik, Altsprachlicher Unterricht, Platon, Thrasymachos, Philosophie, Griechisch, Sophist, Sachinformation
Autor: Klowski, Joachim
Titel: Ein neuer Zugang zu Sokrates.
Quelle: In: Der Altsprachliche Unterricht,(1993) 3, S. 27–36
Abstract: In seinem Bestseller Der Prozess gegen Sokrates, der nicht nur bei Fachleuten, sondern auch bei einem grossen Publikum ankommt, unternimmt der amerikanische Journalist I. F. Stone den Versuch, einen neuen Interpretationsansatz zu dem Thema Strafprozess gegen Sokrates zu finden. Es ist ein engagiertes Werk aus radikaldemokratischer Sicht. In ihm wird Sokrates zwar durchaus kritisch begegnet, jedoch nicht um der Destruktion willen. Stone erschloss sich das Thema von den Quellen her.
Schlagwörter: Altertum, Sokrates, Interpretation, Strafverfahren, Bestseller, Stone, Isidor F., Altsprachlicher Unterricht, Philosophie, Griechisch, Athen, Sachbuch, Attische Demokratie, Sachinformation
Autor: Weber, Franz-Josef
Titel: Der hippokratische Eid.
Quelle: In: Der Altsprachliche Unterricht,(1993) 3, S. 37–48
Abstract: Der hippokratische Eid ist als Begriff seit fast zweieinhalbtausend Jahren lebendig geblieben und hat auch heute noch seinen festen Platz bei der Approbation von Aerzten. Der Eidestext, wie er im 5./4. Jahrhundert konstituiert wurde, wird vorgestellt, uebersetzt und im einzelnen kommentiert. Ein europaeischer Grundtext wird damit fuer die Lektuere im Unterricht vorgeschlagen und erschlossen.
Schlagwörter: Arzt, Text, Hippokratischer Eid, Ethik, Altsprachlicher Unterricht, Humanmedizin, Griechisch, Sachinformation, Hippokrates
Autor: Weissenberger, Michael
Titel: Die erste Rede des Lysias.
Quelle: In: Der Altsprachliche Unterricht,(1993) 3, S. 55–71
Abstract: Unter den Reden des Lysias scheint die als oratio I ueberlieferte Verteidigung des Euphiletos fuer die schulische Lektuere besonders geeignet: Dank ihres vergleichsweise geringen Umfangs kann sie vollstaendig gelesen werden; sprachlich bereitet sie noch weniger Schwierigkeiten als sonst bei Lysias ueblich. Vorgeschichte und rechtlicher Hintergrund des Prozesses sind relativ unkompliziert und ohne grossen Zeitaufwand zu ermitteln. Kaum eine andere Rede des Lysias ermoeglicht eine so plastische Demonstration der lysianischen Kunst der Charakterzeichnung (Ethopoiie). Vorgefuehrt wird die Beweis- und Ueberredungskunst des Logographen und die narratio erlaubt einen Einblick in das Alltagsleben des Durchschnittsatheners zu Beginn des 4. Jahrhunderts vor Christus.
Schlagwörter: Altertum, Didaktische Grundlageninformation, Rechtsordnung, Ganzschrift, Rhetorik, Didaktische Erörterung, Alltag, Altsprachlicher Unterricht, Lysias, Unterrichtsmaterial, Griechisch, Athen, Lektüre
Bisher erschienene Ausgaben:
- 2/2024 - Sensible Themen
- 1/2024 - Romidee & Romkritik
- 6/2023 - Sentenzen
- 5/2023 - Kommunikation
- 3/4 2023 - Emotionen
- 2/2023 - Tod und Jenseits
- 1/2023 - Frühe Neuzeit
- 6/2022 - Einstiege
- 5/2022 - Essen
- 3/4 2022 - Manipulation und Rhetorik
- 2/2022 - Recht
- 1/2022 - Leichte Prosa
- 6/2021 - Sallust
- 5/2021 - Digital lernwirksam
- 3/4 2021 - Träume
- 2/2021 - Latein für alle
- 1/2021 - Epikur in Rom
- 6/2020 - Mittelstufenlektüre
- 5/2020 - Jenseits des Alltags: Besondere Organisationsformen
- 3/4 2020 - Homer
- 2/2020 - Mensch und Umwelt
- 1/2020 - Interkulturalität
- 6/2019 - Ästhetik des Grauens
- 5/2019 - Werte
- 3/4 2019 - Catull
- 2/2019 - Standardsituationen
- 1/2019 - Geschlechterbilder
- 6/2018 - Sprachbildung und Sprachförderung
- 5/2018 - Biographische Hintergründe
- 3/4 2018 - Leben im Exil
- 2/2018 - Wortschatzarbeit 3
- 1/2018 - Plato Romanus
- 6/2017 - Helden und Antihelden
- 4/5 2017 - Textverständnis überprüfen
- 3/2017 - Schüler lesen Ovid
- 2/2017 - Satirisches und Satire
- 1/2017 - Antike in der Jugendliteratur
- 6/2016 - Cicero
- 4/5 2016 - Flucht
- 3/2016 - Digitale Medien
- 2/2016 - Religion
- 1/2016 - Latein und Spanisch
- 6/2015 - Text und Bildbetrachtung
- 5/2015 - Textübersetzung
- 4/2015 - Plinius
- 2/3 2015 - bellum iustum
- 1/2015 - Spiele in der Antike
- 6/2014 - Reisen
- 5/2014 - Textinterpretation
- 4/2014 - Hausaufgaben
- 2/3 2014 - Archäologie — vergriffen
- 1/2014 - Livius
- 6/2013 - Texterschließung
- 4/5 2013 - Ovid
- 3/2013 - Fabeln — vergriffen
- 2/2013 - Antike im Ohr
- 1/2013 - Mathematik — vergriffen
- 6/2012 - Literarische Räume — vergriffen
- 4/5 2012 - Seneca
- 3/2012 - Grammatikwiederholung in der Lektürephase
- 2/2012 - Naturwissenschaften
- 1/2012 - Diagnose und Evaluation
- 6/2011 - Epigramm
- 4/5 2011 - Menschenrecht und Menschenwürde — vergriffen
- 3/2011 - Hinter den Texten — vergriffen
- 2/2011 - Interpretation von Lehrbuchtexten
- 1/2011 - Kleine Formen — vergriffen
- 6/2010 - Tragödie — vergriffen
- 5/2010 - Kalenderblätter
- 4/2010 - Mittelalterliche Texte — vergriffen
- 2/3 2010 - Bellum Varianum — vergriffen
- 1/2010 - Plautus und Terenz
- 6/2009 - Arbeiten mit dem Wörterbuch — vergriffen
- 5/2009 - Briefe & Briefliteratur
- 4/2009 - Szenische Interpretation
- 3/2009 - Werkstatt Grammatik
- 2/2009 - Latein und Musik
- 1/2009 - Skeptische Sprachreflexion
- 6/2008 - Caesar: Imperator Invictus
- 5/2008 - Caesar: imagines
- 3/4 2008 - Alte Sprachen und Deutsch — vergriffen
- 2/2008 - Münzen und Inschriften
- 1/2008 - Binnendifferenzierung
- 6/2007 - Drehbuch Antike — vergriffen
- 4/5 2007 - Roman — vergriffen
- 3/2007 - Kaiser Konstantin — vergriffen
- 2/2007 - Vergil: Rezeption — vergriffen
- 1/2007 - Kindheit und Jugend in Rom
- 6/2006 - Weihnachten
- 5/2006 - Oberstufe
- 4/2006 - Humanitas und Humanität
- 2/3 2006 - Vergil — vergriffen
- 1/2006 - Individuum und Gesellschaft
- 6/2005 - Wortschatzarbeit 2 — vergriffen
- 5/2005 - Zeit — vergriffen
- 4/2005 - Latein & Romanische Sprachen — vergriffen
- 2/3 2005 - Rhetorik — vergriffen
- 1/2005 - Antike im Film — vergriffen
- 6/2004 - Bewertung "mündliche Mitarbeit" — vergriffen
- 4–5/2004 - Vertretungsstunden — vergriffen
- 3/2004 - Selbstdarstellung — vergriffen
- 2/2004 - Spiele 2004 – Sport in der Antike — vergriffen
- 1/2004 - Synoptisches Lesen — vergriffen
- 6/2003 - Griechisches im Lateinunterricht — vergriffen
- 4/5 2003 - Effizienter Grammatikunterricht — vergriffen
- 3/2003 - Übersetzen — vergriffen
- 2/2003 - De Viris Illustribus — vergriffen
- 1/2003 - Kulturelle Erinnerungen — vergriffen
- 6/2002 - Visualisierung — vergriffen
- 5/2002 - Griechisch auf neuen Wegen — vergriffen
- 3/4 2002 - Neue Medien — vergriffen
- 2/2002 - Horaz
- 1/2002 - Englisch und Latein — vergriffen
- 6/2001 - Renaissancen — vergriffen
- 4+5/2001 - Lernen im Museum — vergriffen
- 3/2001 - Die ersten Lateinstunden — vergriffen
- 2/2001 - Anregungen zum Sprachunterricht — vergriffen
- 1/0 2001 - Lernspiele — vergriffen
- 6/2000 - Aus Fehlern lernen — vergriffen
- 4/5 2000 - Übergangs- und Erstlektüre — vergriffen
- 3/2000 - Martial — vergriffen
- 2/2000 - Einstiege — vergriffen
- 1/2000 - Zeitenwenden — vergriffen
- 6/1999 - Produktionsor. Unterrichtsphase — vergriffen
- 5/1999 - Komödie — vergriffen
- 4/1999 - Wortschatzarbeit 1 Vokabelkart — vergriffen
- 3/1999 - Textarbeit und Grammatikarbeit — vergriffen
- 2/1999 - Frauen- und Männerbilder — vergriffen
- 1/1999 - Klassen- und Kursarbeiten — vergriffen
- 6/1998 - Das Neue Testament im altspr.U — vergriffen
- 4/5 1998 - Historia: Bilder und Legenden — vergriffen
- 3/1998 - Biographien aus Mittelalter u. — vergriffen
- 2/1998 - Veranschaulichung III — vergriffen
- 1/1998 - Projektunterricht — vergriffen
- 6/1997 - Melanchthon
- 4/5 1997 - Mythen erzählen: Medea — vergriffen
- 3/1997 - Vergleichendes Interpretieren — vergriffen
- 2/1997 - Wege und Formen des Übens — vergriffen
- 1/1997 - Wochenplan und Freiarbeit — vergriffen
- 4+5/1996 - Anfangsunterricht/Lehrbuch III — vergriffen
- 3/1996 - Weltvernunft u. Willensfreiheit — vergriffen
- 2/1996 - Von Ländern und Menschen — vergriffen
- 1/1996 - Rede und Redeverwendungen — vergriffen
- 6/1995 - Kleine Formen: das Epigramm — vergriffen
- 4+5/1995 - Fächerübergreifender Unterricht — vergriffen
- 3/1995 - Redekunst und Redelehre — vergriffen
- 2/1995 - Geschichts-Bilder — vergriffen
- 1/1995 - Methoden(wett)streit — vergriffen
- 6/1994 - Philosopische Texte Ciceros — vergriffen
- 5/1994 - Latein sprechen — vergriffen
- 3+4/1994 - Doppelheft Handlungsorientiert — vergriffen
- 2/1994 - Antikrezeption i.d. deutschspr — vergriffen
- 1/1994 - Veranschaulichung II — vergriffen
- 6/1993 - Der Altsprachliche Unterricht Nr. 6/1993 — vergriffen
- 4+5/1993 - Wege zum Textverstehen — vergriffen
- 3/1993 - Sokrates und andere Griechen — vergriffen
- 2/1993 - Das Mittelmeer — vergriffen
- 1/1993 - Ficta – Facta – Documenta — vergriffen
- 1+2/1990 - Veranschaulichung — vergriffen
- 3/1986 - Vorschläge für Kurzsequenzen — vergriffen
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