Münzen und Inschriften

Autor: Erkelenz, Dirk
Titel: Münzen und Inschriften im Lateinunterricht.
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2008) 2, S. 4–15

Abstract: Münzen und Inschriften führen in Bereiche der antiken Welt, die den Schülern in den literarischen Quellen verschlossen bleiben. Der Beitrag zeigt Funktion und Gestaltung von Münzen und Inschriften im Zusammenhang mit Fragestellungen der inhaltlichen Interpretation sowie die Untersuchung von Grammatikphänomenen in solchen Kurztexten für den Lateinunterricht. (DIPF/AS).

Schlagwörter: Typologie, Interpretation, Altertum, Didaktik, Unterrichtsmedien, Text, Lateinunterricht, Altsprachlicher Unterricht, Römisches Reich, Quelle, Geld

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Autor: Laser, Günter
Titel: Münzen und Inschriften in der Lehrbuchphase.
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2008) 2, S. 16–23

Abstract: In diesem Beitrag] soll an ausgewählten Gegenständen aufgezeigt werden, wie in der Lehrbuchphase [des Lateinunterrichts] in typischen Sequenzen mit Münzen und Inschriften schülerorientiert gearbeitet werden kann. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Interpretation, Kompetenz, Sekundarstufe I, Schüler, Unterrichtseinheit, Lehrbuch, Unterrichtsmedien, Text, Lateinunterricht, Altsprachlicher Unterricht, Römisches Reich, Quelle, Geld

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Autor: Simons, Benedikt
Titel: Münzpropaganda in Antike und Moderne.
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2008) 2, S. 24–30

Abstract: Der Beitrag beschreibt ein Projekt, indem die Schüler antike und moderne Münzen beschreiben, analysieren und interpretieren, um sie anschließend nach Gestaltung und Funkrion im historischen Kontext zu vergleichen. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Interpretation, Altertum, Kompetenz, Vergleich, Sekundarstufe II, Schüler, Projektunterricht, Unterrichtseinheit, Unterrichtsmedien, Text, Lateinunterricht, Altsprachlicher Unterricht, '>Geschichte , Römisches Reich, Moderne, Propaganda, Geld

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Autor: Fondermann, Philipp
Titel: pecunia materies omnium malorum.
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2008) 2, S. 32–36

Abstract: Am Beispiel Sallusts, der sich mit den Wirklichkeiten der Bürgerkriegszeit analytisch und kritisch auseinandersetzt, soll [in diesem Beitrag] gezeigt werden, wie gut sich... Originaltextlektüre mit der Betrachtung von Münzbildern verbinden lässt. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Altertum, Sekundarstufe II, Schüler, Unterrichtsmethode, Unterrichtsmedien, Unterricht, Text, Textanalyse, Lektüre, Lateinunterricht, Altsprachlicher Unterricht, '>Geschichte , Römisches Reich, Impulsmethode, Quelle, Geld

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Autor: Hunecke, Steffen
Titel: Lateinische Inschriften vor Ort.
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2008) 2, S. 38–40

Abstract: Durch das breite Spektrum an Möglichkeiten zur Gestaltung und Durchführung eines Unterrichtsprojekts zu lateinischen Inschriften vor Ort hat ein jeder Lateinlehrer, der sich aufgeschlossen und flexibel zeigt, und nicht den... Mehraufwand im Vergleich zum Standardunterricht scheut, die Aussicht auf ein in vielerlei Hinsicht gelungenes Unternehmen. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Soest, Neuzeit, Exkursion, Sekundarstufe II, Projektunterricht, Unterrichtsmethode, Unterricht, Text, Lateinunterricht, Altsprachlicher Unterricht, Latein, Denkmal, Mittelalter, Impulsmethode

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Autor: Scholz, Karina
Titel: Leben am Limes.
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2008) 2, S. 42–51

Abstract: In dieser Unterrichtseinheit betrachten die Schülerinnen und Schüler das Leben der Germanen unter römischem Einfluss in unterschiedlichen Quellen und aus verschiedenen Blickwinkeln: dem römischen, vermittelt durch die Literatur, dem germanischen, festgehalten in Inschriften. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Museum, Altertum, Kultur, Sekundarstufe II, Unterrichtseinheit, Anschauungsmaterial, Text, Lektüre, Lateinunterricht, Altsprachlicher Unterricht, '>Geschichte , Römisches Reich, Religion

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Autor: Pietsch, Wolfgang J.
Titel: Antikenrezeption in Inschrift und Gestaltung von Kriegerdenkmälern des 20. Jahrhunderts.
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2008) 2, S. 52–59

Abstract: Auf Kriegerdenkmälern für die Gefallenen des 1. Weltkrieges finden sich häufig lateinische Inschriften. In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Schüler kritisch mit deren Gestaltung und Funktion auseinander und reflektieren über eine angemessene Gedenkkultur aus heutiger Sicht. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Interpretation, Gedenken, Altertum, Vergleich, Sekundarstufe II, Projektunterricht, Unterrichtseinheit, Unterrichtsmedien, Text, Fächerübergreifender Unterricht, Lateinunterricht, Altsprachlicher Unterricht, Geschichtsunterricht, '>Geschichte , Denkmal, Römisches Reich, Weltkrieg I

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