Vorstellungs-Bildung

Autor: Mackert, Gabriele; Reckert, Annett
Titel: Recherchieren, kritisieren, fabulieren.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1999) 154, S. 3–5

Abstract: Beschrieben wird die von Kindern zwischen 9 und 14 Jahren hergestellte Museumszeitung Der kleine Wal am Kunstmuseum Wolfsburg. Ausstellungskommentare, Interviews mit Künstlern u. v. a. sind zu lesen; viele Textsorten und Schreibstile kommen bei der Beschreibung der Museumsaktivitäten zur Anwendung. Es werden Anregungen für die Kooperation von Schule und Museum bei einem solchen Projekt gegeben. (HeLP/We).

Schlagwörter: Produktorientierung, Textsorte, Zeitung, Projekt, Museum, Kooperation, Stil, Kunstunterricht, Kunstmuseum, Kunsterziehung, Schule, Museumspädagogik, Deutschunterricht, Herstellung, Sachinformation

---

Autor: Abraham, Ulf
Titel: Vorstellungs-Bildung und Deutschunterricht.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1999) 154, S. 14–22

Abstract: Zunächst informiert der Basisartikel über fünf verschiedene wissenschaftliche Zugänge zum komplexen Problem der Vorstellungsbildung, sodann wird auf die Bedeutung der Vorstellungsfähigkeit/Vorstellungsbildung in der Schule eingegangen als zu fördernde kreative, emotionale Intelligenz. Für den Deutschunterricht wird die Imaginationsfähigkeit konstatiert als unentbehrliches Mittel zum Erreichen fachspezifischer Ziele, z. B. beim Verständnis literarischer Texte. (HeLP/We).

Schlagwörter: Bedeutung, Imagination, '>Vorstellung , Didaktische Erörterung, Didaktisches Material, Schule, Basisartikel, Deutschunterricht

---

Autor: Gien, Gabriele
Titel: Gelb – Rot – Blau.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1999) 154, S. 23–25

Schlagwörter: Imagination, '>Vorstellung , Schuljahr 02, Schuljahr 03, Schuljahr 04, Abstrakte Kunst, Kandinsky, Wassily, Ursache, Bildbeschreibung, Kreatives Schreiben, Schreiben, Fächerübergreifender Unterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Primarbereich, Unterrichtsentwurf, Aufsatzunterricht

---

Autor: Spinner, Kaspar H.
Titel: Ein Geschichten-Schrank.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1999) 154, S. 26–27

Abstract: Die Bilder zu dem Gedicht Es gingen drei Kinder durch den Wald ... von Josef Guggenmos sollen die Phantasie und Kreativität herausfordern und als Schreib- bzw. Erzählanlässe dienen. Dafür werden konkrete Unterrichtsanregungen gegeben. (HeLP/We).

Schlagwörter: Bilderbuch, Fantasie, Guggenmos, Josef, Ursache, Kreatives Schreiben, Schreiben, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Primarbereich, Unterrichtsentwurf, Aufsatzunterricht, Bild

---

Autor: Eichner, Martina; Luthringhausen, Karin
Titel: Gedenke, dass du ein Schüler bist!
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1999) 154, S. 28–33

Schlagwörter: Roman, '>Vorstellung , Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Preußler, Otfried, Interpretationsmethode, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Szenische Interpretation, Darstellendes Spiel, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Standbild

---

Autor: Teichert, Falk
Titel: Nur wer sich in ein Bild hineinversetzt, kann es auch verstehen.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1999) 154, S. 34–37

Schlagwörter: Geistesgeschichte, Roman, '>Vorstellung , Jugendbuch, Schuljahr 07, Bildende Kunst, Interpretation, Bildanalyse, Kunstunterricht, Kulturelle Bildung, '>Renaissance , Fächerübergreifender Unterricht, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Kulturgeschichte, Szenische Interpretation, Heuck, Sigrid, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Kreativität

---

Autor: Launer, Christoph
Titel: Die Eigenart der Bildsprache.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1999) 154, S. 38–40

Schlagwörter: Produktorientierung, Lyrik, '>Vorstellung , Schuljahr 08, Hauptschule, Bild-Text-Beziehung, Interpretationsmethode, Meckel, Christoph, Leseerziehung, Lernen, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Handlungsorientierung

---

Autor: Holoubek, Helmut
Titel: Irgendetwas liegt in der Luft.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1999) 154, S. 41–46

Abstract: Nach Vorbemerkungen zu Synästhesien und Bewegungen im Ton-Raum, Musik als Sprache, Musik in der verbalen Beschreibung, zu sprachlichen und musikalischen Verarbeitungsprozessen und zur musikalischen Wirkung plädiert der Autor für ein Schreiben nach Musik: Die Assoziationen und Gefühle, die sich beim Musikhören einstellen, können für Schreibprozesse nutzbar gemacht werden. Entscheidend sind dabei die Musikauswahl und die begleitenden Höraufträge. Exemplarisch dargestellt wird ein Schreibversuch aus einer 7. Gymnasialklasse nach der Komposition Anaklasis für Streicher und Schlagzeuggruppen von Krzystof Penderecki, die mit musikalischen Clustern und Klangfarben arbeitet. (HeLP/We).

Schlagwörter: Imagination, Penderecki, Krzysztof, '>Vorstellung , Schuljahr 07, Kreatives Schreiben, Unterrichtsmaterial, Text-Musik-Beziehung, Deutschunterricht, Gymnasium, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Aufsatzunterricht

---

Autor: Schmidt, Karl-Wilhelm
Titel: Mein Guildo Horn.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1999) 154, S. 47–52

Abstract: Image und Imaginationen: Ohne kulturkritische Drohgesten beschäftigt sich diese Unterrichtsreihe mit Medienrezeption am Beispiel eines Schlagerstars. (Autor).

Schlagwörter: Produktorientierung, Imagination, Schuljahr 09, Interpretation, Rezeption, Kulturelle Bildung, Kreatives Schreiben, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Medienforschung, Schlager, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I

---

Autor: Köppert, Christine
Titel: Innere Bilder zu laufenden Bildern.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1999) 154, S. 53–59

Schlagwörter: Produktorientierung, Imagination, Analyse, '>Vorstellung , Sekundarbereich, Interpretation, Rezeption, Holocaust, Interpretationsmethode, Film, Spielfilm, Spielberg, Steven, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Unterrichtsentwurf, Kreativität

---

Autor: Gross, Monika
Titel: Vorstellungen von der Zeit.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1999) 154, S. 60–64

Schlagwörter: Freies Schreiben, Imagination, '>Vorstellung , Schuljahr 12, Schuljahr 13, Zeit, Ursache, Handreichung, Kreatives Schreiben, Schreiben, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Aufsatzunterricht

---