Neue kurze Prosa
Praxis Deutsch Nr. 206/2007
- Erscheinungsdatum:
- Nov. 2007
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Deutsch
- Bestellnr.:
- 52206
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Moderne Kurzprosa beinhalten besondere Lernchancen für den Deutschunterricht: von der Leseförderung leseschwächerer SchülerInnen über die Möglichkeit, das Lesen mit dem Schreiben zu verbinden, bis hin zu vielfältigen Aspekten des literarischen Lernens, die auch Verbindungen herstellen zu anderen Bereichen aus der Literatur. In den Modellen dieser Ausgabe finden Sie interessante Vorschläge für einen Unterricht zu interessanten Kurzprosatexten. Die größtenteils gerade erst erschienenen Geschichten sind alle ungekürzt im Heft enthalten – es kann also gleich losgehen...
Aus dem Inhalt:
- Interessante Kurzprosa für den Literaturunterricht
- Weiß der Regenpfeifer
Tiergeschichten erzählen – übers Geschichtenmachen nachdenken - Nachdenklichkeit und Poesie
Moderne Geschichten von Jürg Schubiger - Doch mir ist nicht nach Wahrheit
Offene Texterkundung mit Erzählungen von Nadja Einzmann
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Abstract
Titel: Neue kurze Prosa.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2007) 206, S. 6–16
Abstract: Was ist das Besondere an in den letzten Jahren entstandener Kurzprosa? Und was macht sie für den Deutschunterricht besonders geeignet? Das zeigt der Basisartikel – ergänzt um eine beispielhafte Geschichte, um Lektürevorschläge für alle Schulstufen und um eine Übersicht über traditionelle Formen kurzer Prosa, zu denen aktuelle kurze literarische Texte einen vielfältigen Bezug haben. (Orig.).
Schlagwörter: Basisartikel, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Grundschule, Didaktik, Literatur, Kurzprosa, Prosa, Kurzgeschichte, Gegenwartsliteratur, Literarische Sozialisation, Literaturunterricht, Deutschunterricht
Autor: Pieper, Irene
Titel: Weiß der Regenpfeifer.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2007) 206, S. 18–23
Abstract: Diese Unterrichtsanregung für das 2./3.Schuljahr beinhaltet eine Geschichte über einen Geschichtenmacher, der sich mit einem Kind über das Geschichtenmachen unterhält: Dieser Text, der gerade nicht die durch den Titel geweckten Erwartungen erfüllt, keine klassische Plot-Struktur hat und statdessen das Erzählen selbst thematisiert, regt die Kinder zum Verfassen eigener Tiergeschichten und zum Nachdenken über Arten des Erzählens an. Der Beitag enthält mehrere Kopiervorlagen: den Text von Uwe Kant Tiergeschichte und Erzählkarten.
Schlagwörter: Kinderliteratur, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Grundschule, Unterrichtsanregung, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Literatur, Kurzprosa, Textproduktion, Erzählen, Erzählung, Text, Aufsatz, Tiergeschichte, Gegenwartsliteratur, Deutschunterricht, Kreatives Schreiben
Autor: Willerich-Tocha, Margarete
Titel: Rätsel der Freundschaft – Rätsel der Feindschaft.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2007) 206, S. 24–30
Abstract: Gegenstand dieser Unterrichtsanregung für die Klassen 4 bis 6 ist das 2004 mit dem deutschen Jugendliteraturpreis ausgezeichnete Bilderbuch Fuchs von Margret Wild und Ron Brooks, das in der Tradition der Fabel und mit eindringlichen Bildern erzählt, wie sich Elster von Fuchs dazu verführen lässt, die symbiotische Freundschaft mit Hund zu verraten. Nicht nur literarisches, auch ästhetisches und soziales Lernen lassen sich damit über verschiedene handlungs- und produktionsorientierte Verfahren initiieren. (Teilw. Orig.).
Schlagwörter: Freundschaft, Bilderbuch, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Sekundarstufe I, Grundschule, Feindschaft, Soziales Lernen, Handlungsorientierter Unterricht, Unterrichtsanregung, Unterrichtsmaterial, Tier, Literatur, Kurzprosa, Gegenwartsliteratur, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Fabel
Autor: Rank, Bernhard
Titel: Nachdenklichkeit und Poesie.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2007) 206, S. 32–38
Abstract: Gegenstand des beschriebenen Unterrichtsvorschlages sind zwei kurze Geschichten von Jürg Schubiger, die an traditionelle Textmuster (Märchen und Beispielgeschichte) anknüpfen, aber vom Autor innovativ weitergeführt werden. Die Geschichten behandeln wesentliche Fragen unseres (Zusammen-)Lebens und Wirklichkeitsverständnisses und eröffnen vielerlei Chancen für literarisches Lernen und philosophisches Gespräch. Die Geschichten von Jürg Schubiger Wie man Hilfe findet und Das Ausland sind als Kopiervorlagen im Artikel enthalten. (Teilw. Orig.).
Schlagwörter: Zusammenleben, Methode, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Sekundarstufe I, Lernen, Gespräch, Unterrichtsbeispiel, Unterrichtsmaterial, Literatur, Kurzprosa, Kurzgeschichte, Texterschließung, Text, Gegenwartsliteratur, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Philosophie
Autor: Keuler, Gunhild; Uhtes, Regina
Titel: Wie durch Tränen gesehen.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2007) 206, S. 40–46
Abstract: Im Mittelpunkt dieses Unterrichtsvorhabens steht der Kurzprosatext Ein Tag im Juni von Sylvia Plath. Die Geschichte über die Begegnung zwischen vier jugendlichen Mädchen und Jungen thematisiert das spannungsreiche Verhältnis von Vertrauen erwerben und Vertrauen missbrauchen und bietet Anlässe zum Erarbeiten interessanter erzählerischer Mittel und zum Problematisieren geschlechtsspezifischer Stereotype und unterschiedlichen Rollenverhaltens. Der Text ist als Kopiervorlage im Beitrag enthalten. (Teilw. Orig.).
Schlagwörter: Mädchen, Jugendlicher, Lebensweltbezug, Vertrauen, Rollenverhalten, Junge, Geschlechterstereotyp, Geschlechtsspezifischer Unterschied, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Sekundarstufe I, Unterrichtsmodell, Unterrichtsmaterial, Literatur, Kurzprosa, Kurzgeschichte, Sprachanalyse, Text, Gegenwartsliteratur, Literaturunterricht, Deutschunterricht
Autor: Wirthwein, Heike
Titel: Kindische Eltern, erwachsene Kinder.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2007) 206, S. 48–53
Abstract: In den schon mehrfach ausgezeichneten Erzählungen Malin Schwerdtfegers geht es um die Wirren des Erwachsenwerdens, um das Fehlen von Vorbildern und den Zerfall elterlicher Verantwortlichkeit – überzeichnet bis in die Groteske, dabei aber doch nah an der Lebenswelt Jugendlicher. Inhalt dieses Unterrichtsvorschlags ist die Kurzgeschichte Mein erster Achttausender, in deren Mittelpunkt eine Kleinfamilie steht, in der Rollenmuster von Eltern und Kind auf dem Kopf stehen. Schreib- und Handlungsaufgaben sowie literarisches Gespräch führen die Schülerinnen und Schüler an den Text heran. Die Kurzgeschichte ist als Kopiervorlage im Beitrag enthalten.
Schlagwörter: Jugendlicher, Rollentausch, Autorität, Erwachsenwerden, Geschlechterrolle, Eltern, Kind, Eltern-Kind-Beziehung, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Sekundarstufe I, Unterrichtsmaterial, Literatur, Kurzprosa, Kurzgeschichte, Text, Gegenwartsliteratur, Literaturunterricht, Deutschunterricht
Autor: Zimmer, Thorsten
Titel: Die Geschichte.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2007) 206, S. 54–61
Abstract: Die Titelgeschichte der Textsammlung Mikado von Botho Strauß über die rätselhafte Veränderung der entführten und zurückgekehrten Ehefrau eines Fabrikanten wirft Fragen nach Wirklichkeit, Wahrheit und Wahrnehmung, nach Identität und Kommunikation auf. Die Beschäftigung mit dem deutungsoffenen Text führt zur Auseinandersetzung mit solchen Grundfragen unserer heutigen Lebenswelt und damit, wie moderne Literatur sie behandelt. Der Beitrag enthält neben dem Text (als Kopiervorlage) auch ein Arbeitsblatt sowie eine Rezension zur Textsammlung Mikado und Aufgaben dazu. (Teilw. Orig.).
Schlagwörter: Strauss, Botho, Wirklichkeit, Lebenswelt, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Literatur, Kurzprosa, Texterschließung, Textinterpretation, Text, Gegenwartsliteratur, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Moderne Literatur, Wahrheit
Autor: Gross, Monika
Titel: Doch mir ist nicht nach Welt.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(2007) 206, S. 62–66
Abstract: Inhalte dieser Unterrichtsanregung sind zwei kurze Texte von Nadja Einzmann Es ist eines nicht wie das andre und An manchen Tagen, die in lyrischer, verdichteter Sprache Krisensituationen beleuchten. Es geht um Sehnsüchte, innere Widersprüche und Gefühlsverwirrungen junger Erwachsener. Die Texte werden mit Verfahren erschlossen, die literarische Gestaltungsweisen bewusst machen: mit Schreibaufgaben, die Raum geben für eine individuelle Rezeption, und mit dem anschließenden literarischen Gespräch, das die Deutungsansätze und Erkenntnisprozesse weiterführt. Die Texte sind als Kopiervorlagen im Beitrag enthalten. (Teilw. Orig.).
Schlagwörter: Jugendlicher, Lebensweltbezug, Methode, Schuljahr 11, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Sekundarstufe II, Unterrichtsanregung, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Literatur, Kurzprosa, Kurzgeschichte, Texterschließung, Text, Gegenwartsliteratur, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Textverständnis, Moderne Literatur
Bisher erschienene Ausgaben:
- 304/2024 - Erklärvideos
- 303/2024 - Zuhören
- 302/2023 - Flexion
- 301/2023 - Multimodales Erzählen
- 300/2023 - Zwischen Fake und Fakt
- 299/2023 - Satire
- 298/2023 - Games
- 297/2023 - Gegenwartsroman
- 296/2022 - Namen
- 295/2022 - Neue Sachlichkeit
- 294/2022 - Materialgestützt informieren
- 293/2022 - Literarisches Schreiben
- 292/2022 - Digitales Lesen und Schreiben
- 291/2022 - Konjunktiv gebrauchen
- 290/2021 - Lessing lesbar machen
- 289/2021 - Spielend lernen
- 288/2021 - Rechtschreiben üben
- 287/2021 - Dystopien
- 286/2021 - Lyrik und Lyrics
- 285/2021 - Erklärtexte lesen und schreiben
- 284/2020 - Märchen in Geschichte und Gegenwart
- 283/2020 - Youtube
- 282/2020 - Grammatik entdecken — vergriffen
- 281/2020 - Textprozeduren: Lesen und Schreiben
- 280/2020 - Gespräche über Literatur
- 279/2020 - Kritik üben
- 278/2019 - Sprachen vergleichen
- 277/2019 - Theodor Fontane
- 276/2019 - Handlungs- und Produktionsorientierung
- 276/2019 - Handlungs- und Produktionsorientierung — vergriffen
- 275/2019 - Dialekte heute
- 274/2019 - Operatoren "to go"
- 273/2019 - Materialgestützter Literaturunterricht — vergriffen
- 272/2018 - Literatur inklusiv
- 271/2018 - Wörter bilden und verstehen
- 270/2018 - Nebentexte
- 269/2018 - Sprache und Politik — vergriffen
- 268/2018 - Biopics – verfilmte Biografien
- 267/2018 - Sprache – Denken – Wirklichkeit — vergriffen
- 266/2017 - Brecht gebrauchen
- 265/2017 - Praxis Deutsch Nr. 265
- 265/2017 - Deutsch per Smartphone — vergriffen
- 264/2017 - Grammatische Zweifelsfälle
- 264/2017 - Grammatische Zweifelsfälle — vergriffen
- 263/2017 - Deutsch als Zweitsprache
- 262/2017 - Materialgestütztes Argumentieren — vergriffen
- 261/2017 - Das Böse
- 260/2016 - Szenisches Schreiben — vergriffen
- 259/2016 - Historisches Lernen
- 258/2016 - Gemeinsam lernen – Umgang mit Vielfalt
- 257/2016 - Flucht
- 256/2016 - Grammatisches Lernen — vergriffen
- 255/2016 - Novellistische Erzählungen der Gegenwart
- 254/2015 - Interpunktion
- 253/2015 - Dokumentarfilme
- 252/2015 - Graphic Novels — vergriffen
- 251/2015 - Materialgestütztes Schreiben — vergriffen
- 250/2015 - Faust
- 249/2015 - Neueste Kurzprosa — vergriffen
- 248/2014 - Herausforderung Rechtschreiben — vergriffen
- 247/2014 - Literarische Fantastik — vergriffen
- 246/2014 - Gewalt in der Sprache — vergriffen
- 245/2014 - Barock
- 244/2014 - Präsentieren Multimedial
- 243/2014 - Komische Lyrik
- 242/2013 - Sätze gestalten
- 241/2013 - Literarische Texte werten
- 240/2013 - Hund, Katze, Maus – Tiere in Texten — vergriffen
- 239/2013 - Schriftlich erzählen — vergriffen
- 238/2013 - Kleine Wörter
- 237/2013 - Kurzspielfilme
- 236/2012 - Nationalsozialismus
- 235/2012 - Fremdwörter
- 234/2012 - Interpretationsaufgaben stellen
- 233/2012 - Bildungssprache
- 232/2012 - Text und Bild
- 231/2012 - Lesekultur
- 230/2011 - Mittelalterliche Texte
- 229/2011 - Anleitungen schreiben
- 228/2011 - Symbole verstehen
- 227/2011 - Max Frisch
- 226/2011 - Verben in Sätzen — vergriffen
- 225/2011 - Zeitungstexte — vergriffen
- 224/2010 - Kinder- und Jugendliteratur nach 2000 — vergriffen
- 223/2010 - Kriterien entwickeln – Schreiben fördern
- 222/2010 - Uwe Timm — vergriffen
- 221/2010 - Schriftstrukturen entdecken — vergriffen
- 220/2010 - Realismus — vergriffen
- 219/2010 - Biografien — vergriffen
- 218/2009 - Wörter und Wendungen — vergriffen
- 217/2009 - Neue Zugänge zu Schiller
- 216/2009 - Literatur zur Wende — vergriffen
- 215/2009 - Sprachwandel — vergriffen
- 214/2009 - Aus Leistungsaufgaben lernen — vergriffen
- 213/2009 - Lyrik verstehen — vergriffen
- 212/2008 - Übersetzungen lesen und schreiben — vergriffen
- 211/2008 - Meinungen bilden — vergriffen
- 210/2008 - Lernen durch Schreiben — vergriffen
- 209/2008 - Gestalten der Nacht – Vampire und Gespenster — vergriffen
- 208/2008 - Poetry Slam & Poetry Clip — vergriffen
- 207/2008 - Raum und Räume
- 206/2007 - Neue kurze Prosa — vergriffen
- 205/2007 - Kooperatives Lernen — vergriffen
- 204/2007 - Klassische Theaterstücke — vergriffen
- 203/2007 - Kompetenzorientiert unterrichten — vergriffen
- 202/2007 - Sprachliche Heterogenität — vergriffen
- 201/2006 - Wortbildung — vergriffen
- 200/2006 - Literatisches lernen — vergriffen
- 199/2006 - Vorlesen und Vortragen — vergriffen
- 198/2006 - Orthographische Zweifelsfälle — vergriffen
- 197/2006 - Inhalte wiedergeben — vergriffen
- 196/2006 - Fußball — vergriffen
- 195/2006 - Berichten — vergriffen
- 194/2005 - Lesen beobachten und fördern — vergriffen
- 193/2005 - Poetisches Schreiben — vergriffen
- 192/2005 - Krimi — vergriffen
- 191/2005 - Zeichen setzen — vergriffen
- 190/2005 - Präsentieren — vergriffen
- 189/2005 - Sachbücher und Sachtexte lesen
- 188/2004 - Kindheitsbilder in der Gegenwartsliteratur — vergriffen
- 187/2004 - Lesestrategien — vergriffen
- 186/2004 - Zeitformen und Zeitgestaltung — vergriffen
- 185/2004 - Literatur hören und hörbar machen — vergriffen
- 184/2004 - Lernen beurteilen – Beurteilen lernen — vergriffen
- 183/2004 - Winter
- 182/2003 - Beschreiben und Beschreibungen — vergriffen
- 181/2003 - Zeitgenössische Theaterstücke — vergriffen
- 180/2003 - Vom Spiel der Fiktionen mit Realitäten — vergriffen
- 179/2003 - Verständlich formulieren — vergriffen
- 178/2003 - Sprachliche Höflichkeit — vergriffen
- 177/2003 - Literarische Figuren — vergriffen
- 176/2002 - Leseleistung – Lesekompetenz — vergriffen
- 175/2002 - Klassiker des Kinder- und Jugendfilms — vergriffen
- 174/2002 - Streit und Konflikt — vergriffen
- 173/2002 - Vergleichendes Lesen — vergriffen
- 172/2002 - Die Stellung der Wörter im Satz — vergriffen
- 171/2002 - Stars – Idole – Medienwelten — vergriffen
- 170/2001 - Rechtschreiben erforschen — vergriffen
- 169/2001 - Balladen — vergriffen
- 168/2001 - Schreibaufgaben — vergriffen
- 167/2001 - Recherchieren
- 166/2001 - Spielszenen — vergriffen
- 165/2001 - Wörterbücher — vergriffen
- 164/2000 - Lernmethoden — vergriffen
- 163/2000 - Werbung — vergriffen
- 162/2000 - Neue Kinder- und Jugendliteratur — vergriffen
- 161/2000 - Texte — vergriffen
- 160/2000 - Argumentieren — vergriffen
- 159/2000 - Frühling — vergriffen
- 158/1999 - Internet — vergriffen
- 157/1999 - Sprachen in der Klasse — vergriffen
- 156/1999 - Goethe
- 155/1999 - Bewerten und Benoten im offenen Unterricht — vergriffen
- 154/1999 - Vorstellungs-Bildung — vergriffen
- 153/1999 - Medien im Deutschunterricht — vergriffen
- 152/1998 - Autobiographisches Erzählen — vergriffen
- 151/1998 - Beziehungswörter – Sätze verbinden — vergriffen
- 150/1998 - Unterhaltungsliteratur — vergriffen
- 149/1998 - Zum Schreiben motivieren — vergriffen
- 148/1998 - Brecht 98 — vergriffen
- 147/1998 - Sätze — vergriffen
- 146/1997 - Astrid Lindgren — vergriffen
- 145/1997 - Feste Feiern — vergriffen
- 144/1997 - Reden Lernen — vergriffen
- 143/1997 - Differenzen: weiblich-männlich — vergriffen
- 142/1997 - Diktieren und Diktiertes Aufschreiben — vergriffen
- 141/1997 - Freies Arbeiten
- 140/1996 - Filmanalyse — vergriffen
- 139/1996 - Wörter — vergriffen
- 138/1996 - Dritte Welt — vergriffen
- 137/1996 - Texte u. Formulierungen überar — vergriffen
- 136/1996 - Szenische Interpretation — vergriffen
- 135/1996 - Klassiker der Kinder- und Jugendliteratur — vergriffen
- 134/1995 - Fremdheiten-Eigenheiten — vergriffen
- 133/1995 - Christa Wolf — vergriffen
- 132/1995 - Sprachkritik — vergriffen
- 131/1995 - 1945 — vergriffen
- 130/1995 - Wasser — vergriffen
- 129/1994 - Grammatik-Werkstatt — vergriffen
- 128/1994 - Computer und Deutschunterricht — vergriffen
- 127/1994 - Leseförderung — vergriffen
- 126/1994 - Schreiben: Arbeit am Stil — vergriffen
- 125/1994 - Das Komische — vergriffen
- 124/1994 - Schreiben: Rechtschreiben — vergriffen
- 123/1994 - Handlungs- und produktionsorientierter Unterricht — vergriffen
- 122/1993 - Personennamen — vergriffen
- 121/1993 - Fernsehserien — vergriffen
- 120/1993 - Franz Kafka — vergriffen
- 119/1993 - Kreatives Schreiben — vergriffen
- 118/1993 - Romantik — vergriffen
- 117/1993 - Briefe — vergriffen
- 116/1992 - Hausaufgaben — vergriffen
- 115/1992 - Ein Text und seine Inszenierung — vergriffen
- 114/1992 - Streitfälle — vergriffen
- 113/1992 - Schreiben zu Bildern — vergriffen
- 112/1992 - Passiv — vergriffen
- 111/1992 - Aktuelle Kinder- und Jugendlit — vergriffen
- 110/1991 - Sprachen in der Sprache — vergriffen
- 109/1991 - Hörspiel — vergriffen
- 108/1991 - Differenzieren – Individualisi — vergriffen
- 107/1991 - Technik in der Literatur — vergriffen
- 106/1991 - Adjektive — vergriffen
- 105/1991 - Gedicht – Vergleich — vergriffen
- 104/1990 - Arbeitstechniken II — vergriffen
- 103/1990 - Märchen heute — vergriffen
- 102/1990 - Grammatikfehler — vergriffen
- 101/1990 - Stilarbeit — vergriffen
- 100/1990 - Erzählungen — vergriffen
- 99/1990 - Schreiben: Erörtern — vergriffen
- 98/1989 - Textanalyse — vergriffen
- 97/1989 - Herbst — vergriffen
- 96/1989 - Sprachgebrauch und Sprachgeschichte — vergriffen
- 95/1989 - Literatur und Moral — vergriffen
- 94/1989 - Satzglieder — vergriffen
- 93/1989 - Integrativer Deutschunterricht — vergriffen
- 92/1988 - Schule und Bibliothek — vergriffen
- 91/1988 - Fachtexte lesefreundlich umschreiben — vergriffen
- 90/1988 - Nebensätze — vergriffen
- 89/1988 - Deutschlandbilder — vergriffen
- 88/1988 - Hören und Zuhören — vergriffen
- 87/1988 - Bilder — vergriffen
- 86/1987 - Bestseller — vergriffen
- 85/1987 - Wortfelder — vergriffen
- 84/1987 - Schreiben: Aufsätze beurteilen — vergriffen
- 83/1987 - Gespräche: Miteinander reden — vergriffen
- 82/1987 - Förderunterricht — vergriffen
- 81/1987 - Interpretieren — vergriffen
- 80/1986 - Aufsätze vorbereiten – Schreiben lernen — vergriffen
- 79/1986 - Zeitung — vergriffen
- 78/1986 - Sachbuch — vergriffen
- 77/1986 - Wortarten — vergriffen
- 76/1986 - Szenisches Spiel – Spielprozesse — vergriffen
- 75/1986 - Kurze Geschichten — vergriffen
- 74/1985 - Personen beschreiben — vergriffen
- 73/1985 - Mädchen – Junge — vergriffen
- 72/1985 - Sage – Legende — vergriffen
- 71/1985 - Konjunktiv — vergriffen
- 70/1985 - Deutsch – Mathematik — vergriffen
- 69/1985 - Rechtschreibung 3 — vergriffen
- 68/1984 - Grammatik: Der Satz — vergriffen
- 67/1984 - Fremdwörter — vergriffen
- 66/1984 - Mittelalter — vergriffen
- 65/1984 - Aufsatz – Schreiben nach Texte — vergriffen
- 64/1984 - Fabeln und Witze — vergriffen
- 63/1984 - Die Welt, von der wir träumen — vergriffen
- 62/1983 - DDR-Literatur — vergriffen
- 61/1983 - Ortsbeschreibung — vergriffen
- 60/1983 - Alltag — vergriffen
- 59/1983 - Begriffsbildung — vergriffen
- 58/1983 - Deutsch – Englisch — vergriffen
- 57/1983 - Verfilmte Literatur- Literaris — vergriffen
- 56/1982 - Thema: Natur — vergriffen
- 55/1982 - Zeichensetzung — vergriffen
- 54/1982 - Phantasie und Phantastik — vergriffen
- 53/1982 - Mit Sprache bewerten — vergriffen
- 52/1982 - Literarisches Leben in der Schule — vergriffen
- 51/1982 - Protest — vergriffen
- 50/1981 - Weihnachten — vergriffen
- 49/1981 - Erzählen — vergriffen
- 48/1981 - Fachtexte — vergriffen
- 47/1981 - Märchen — vergriffen
- 46/1981 - Lyrik der Gegenwart — vergriffen
- 45/1981 - Schülertexte als Unterrichtstexte — vergriffen
- 44/1980 - Krimis — vergriffen
- 43/1980 - Sprache der Gefühle — vergriffen
- 42/1980 - Zeitformen — vergriffen
- 41/1980 - Textrezeption/Textgebrauch — vergriffen
- 40/1980 - Sprache und Geschichte — vergriffen
- 39/1980 - Literatur und Geschichte — vergriffen
- 38/1979 - Wortbildung- und bestand — vergriffen
- 37/1978 - Poetik — vergriffen
- 36/1978 - Verständlichkeit — vergriffen
- 35/1978 - Ballade — vergriffen
- 34/1978 - Grammatik in Situationen — vergriffen
- 33/1978 - Rhetorische Kommunikation — vergriffen
- 32/1978 - Rechtschreibung 2 — vergriffen
- 31/1978 - Drama — vergriffen
- 30/1978 - Gestörte Kommunikation — vergriffen
- 29/1977 - Kinder- und Jugendliteratur — vergriffen
- 28/1977 - Berichten — vergriffen
- 27/1977 - Dialekt — vergriffen
- 26/1977 - Schreiben – für sich und über sich — vergriffen
- 25/1977 - Fernsehen — vergriffen
- 24/1976 - Gesprochene Sprache — vergriffen
- 23/1976 - Textanalyse – linguistisch — vergriffen
- 22/1976 - Satire — vergriffen
- 21/1976 - Arbeitstechniken — vergriffen
- 20/1976 - Szenisches Spielen — vergriffen
- 19/1976 - Literatur im Unterricht — vergriffen
- 18/1976 - Sprache im Wahlkampf — vergriffen
- 17/1976 - Bedeutungen — vergriffen
- 16/1975 - Sprachbilder — vergriffen
- 15/1975 - Sprachübungen — vergriffen
- 14/1975 - Diskutieren — vergriffen
- 13/1975 - Lesen — vergriffen
- 12/1975 - Sprache und Öffentlichkeit — vergriffen
- 11/1975 - Lyrische Texte — vergriffen
- 10/1975 - Deutsch 5? — vergriffen
- 9/1974 - Schreiben — vergriffen
- 8/1974 - Funkmedien und Sprache — vergriffen
- 7/1974 - Literaturbetrieb — vergriffen
- 6/1973 - Grammatik als Sprachförderung — vergriffen
- 5/1973 - Spiele mit Sprache — vergriffen
- 4/1973 - Rechtschreibung — vergriffen
- 3/1973 - Sprache als soziales Handeln — vergriffen
- 2/1973 - Gebrauchstexte — vergriffen
- 1/1973 - Sprache der Zeichen — vergriffen
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