Herbst

Autor: Kretschmann, Rudolf
Titel: Anfangsschritte des Lesens und Schreibens. Unters. zur Fruehdiagnose u. Fruehfoerderung d. Schriftsprachkompetenz.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1989) 97, S. 7–13

Abstract: Ausgangspunkt fuer die vorliegende Arbeit ist die von der Forschung Ende der 70iger Jahre gewonnene Erkenntnis, dass der spaetere Leseerfolg zu einem wesentlichen Teil auf die vorschulischen Erfahrungen der Kinder mit Schrift und Schriftproduktion zurueckzufuehren ist. Mit dem Ziel, einer fehlenden Passung zwischen schulischen Lernangeboten und der individuellen Kompetenz der Kinder und somit einem vorprogrammierten Leseversagen entgegenwirken zu koennen, werden mehrere Untersuchungen mit Vorschuelern und Erstklaesslern detailliert beschrieben und Prueffragen vorgestellt, die eine fruehzeitige Diagnose des Lernstandes von Kindern ermoeglichen. Abschliessend werden verschiedene Moeglichkeiten bei der Gestaltung von Foerderkursen vorgestellt.

Schlagwörter: Lesekompetenz, Empirische Untersuchung, Diagnose, Pädagogische Forschung, Förderung, Deutsch, Kind, Lesenlernen, Schreiben, Lernen, Vorschule, Vorkenntnisse, Schriftsprache, Unterricht, Grundschule, Primarbereich, Sachinformation, Schulanfänger

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Autor: Froechling, Juergen; Menzel, Wolfgang
Titel: Herbst. Das Thema Herbst im Deutschunterricht.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1989) 97, S. 18–22

Abstract: Der Herbst ist ein vielgestaltiges literarisches Thema. Mit dem Ziel, durch das Lesen von Literatur Erfahrungen ueber die herbstliche Jahreszeit zu sammeln, zu erweitern und zu differenzieren, wird in dem Basisartikel gezeigt, wie unterschiedlich der Herbst von Dichtern verschiedener Epochen gesehen wird und welche Gedanken und Empfindungen er hervorruft. Auch das Schreiben eigener Texte und das bildnerische und musikalische Gestalten des Themas als bewusstseinserweiternde Art und Weise der Auseinandersetzung werden kurz angerissen. Eine Auswahl und Kommentierung der literarischen Texte, die im weiteren Verlauf des Heftes abgedruckt sind, erfolgt nach acht verschiedenen thematischen Gesichtspunkten. Besonders erwaehnt sei der letzte Themenkreis Herbstnatur heute, der das Erleben der Herbstrealitaet heute in Kontrast zur Idylle und Sentimentalitaet in Texten frueherer Zeit stellt. Konkrete Hinweise fuer die Verwendung im Unterricht werden mit dem Hinweis auf die weiteren Beitraege des Heftes nicht gegeben.

Schlagwörter: Herbst, Lyrik, Jahreszeit, Deutsch, Didaktische Erörterung, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Gedicht, Kreativität

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Autor: Froechling, Juergen; Menzel, Wolfgang
Titel: Herbst. Eine Gedicht-Anthologie fuer d. Sek. I u. II.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1989) 97, S. 25–48, 68

Abstract: UNTERRICHTSGEGENSTAND: Anthologie: Herbstgedichte.

Schlagwörter: Unterrichtsinhalt, Herbst, Sekundarbereich, Textsammlung, Deutsch, Kommentar, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Gedicht

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Autor: Menzel, Wolfgang; Weber, Rudolf
Titel: Der Herbst steht auf der Leiter.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1989) 97, S. 49–53

Abstract: Es werden Vorschlaege fuer die Behandlung zweier vertonter Herbstgedichte von Peter Hacks im Deutschunterricht des 3.-6. bzw. 1.-2. Schuljahres gemacht. Verschiedene Gestaltungsmoeglichkeiten stehen dabei im Vordergrund: Illustrationen der Gedichte, Erlernen der Melodien, Schaffung von Klangbildern mit Hilfe Orffscher Instrumente. Intendiert ist die Erfahrung der aesthetischen Dimension der Gedichte, die literarische musikalische und bildnerische Aspekte einschliesst. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Zwei Herbstgedichte als Thema des Deutschunterrichts.

Schlagwörter: Ästhetische Bildung, Bildergeschichte, Herbst, Gestaltungsfähigkeit, Kindergedicht, Unterrichtsplanung, Jahreszeit, Schulnote, Vertonung, Deutsch, Text, Poesie, Zeichnen, Musikalische Gestaltung, Malen, Förderstufe, Unterrichtsmaterial, Gedicht, Hacks, Peter, Primarbereich, Sekundarstufe I

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Autor: Menzel, Wolfgang
Titel: Ein Aufsatz ueber den Herbst.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1989) 97, S. 54–55

Abstract: Die Schueler der Grundschule sollen erste Erfahrungen machen mit der Wirkung von (eigenen) Texten. Hier geht es um die Verarbeitung von Realitaetserfahrung am Beispiel der Jahreszeit Herbst, um das Erstellen eines Aufsatzes und die Beschaeftigung mit dem, was in den (eigenen und fremden) Aufsaetzen zum Ausdruck kommt. Als Unterrichtsmaterial dient die Geschichte von K. Guendisch Ein Aufsatz ueber den Herbst. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Ein Aufsatz ueber den Herbst.

Schlagwörter: Herbst, Unterrichtsplanung, Schuljahr 02, Schuljahr 03, Jahreszeit, Deutsch, Text, Aufsatz, Sprachfertigkeit, Wirkung, Grundschule, Textanalyse, Unterrichtsmaterial, Primarbereich

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Autor: Lucke, Inge
Titel: Den Herbst erfahren – Den Herbst gestalten.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1989) 97, S. 56–57

Abstract: Schueler der Primarstufe bilden eine Herbstwerkstatt. Nachdem sie in der freien Natur Uebungen zur Wahrnehmung der herbstlichen Jahreszeit gemacht haben, arbeiten sie mit Bildern und Sprache, um das Wahrgenommene kreativ auszudruecken. Sie erstellen Bilder, Drucke, Collagen und Texte, z. B. malen sie ein Herbstgedicht analog zu Josef Guggenmos Gedicht Ich male mir den Winter, schreiben Phantasiegeschichten zu Schreibaufgaben und benutzen bei der visuellen Gestaltung neben den aus dem Kunstunterricht bekannten Techniken den neu eingefuehrten Milchtuetendruck. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Den Herbst erfahren – Den Herbst gestalten.

Schlagwörter: Bildnerisches Gestalten, Herbst, Erfahrungsorientiertes Lernen, Unterrichtsplanung, Jahreszeit, Guggenmos, Josef, Wahrnehmung, Deutsch, Text, Natur, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Gedicht, Primarbereich, Kreativität

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Autor: Menzel, Barbara
Titel: Arcimboldo: Der Herbst.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1989) 97, S. 58–59

Abstract: Auf der Grundlage der Vier Jahreszeiten (1673) des Malers Guiseppe Arcimboldo (1527–1593) wird versucht, zur bildnerischen Gestaltung des Themas Herbst anzuregen. Das Vorhaben ist bereits mit Schuelern verschiedener Altersstufen realisiert worden und eignet sich besonders fuer die Gruppenarbeit. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Die bildnerische Gestaltung des Themas Herbst auf der Grundlage von Arcimboldos Vier Jahreszeiten.

Schlagwörter: Herbst, Unterrichtsplanung, Jahreszeit, Deutsch, Kunsterziehung, Malen, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Sekundarstufe I, Kreativität, Bild, Arcimboldo, Giuseppe

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Autor: Karg, Helmut
Titel: Duerfen wir das malen? Zwei Herbstgedichte von Eduard Moerike u. Peter Huchel.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1989) 97, S. 60–61

Abstract: Mit zwei kurzen Herbstgedichten von Eduard Moerike und Peter Huchel wird versucht, SchuelerInnen einer 5. Klasse an Lyrik heranzufuehren und ihre Erfahrungen mit Gedichten zu erweitern und zu vertiefen. Skizziert wird ein tatsaechlicher Unterrichtsverlauf, der verdeutlicht, wie Kinder gerade gelesene Gedichte aufnehmen und spontan verarbeiten. Das Sich- Einlassen auf die unerwartete Schuelerinitiative Duerfen wir das malen zeigt Wege auf, Schueler durch gestalterische Aktivitaeten auf inhaltliche und formale Unterschiede der vorgelegten Texte aufmerksam zu machen, die Grenzen bildnerischer Darstellung aufzuzeigen und die Charakteristika, Vorzuege und Unterschiede von Malerei und Dichtung zu verdeutlichen. Die Zusammenarbeit mit einem Kunstlehrer wird angeraten. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Herbstgedichte von Eduard Moerike und Peter Huchel.

Schlagwörter: Herbst, Moerike, Eduard, Huchel, Peter, Lyrik, Unterrichtsplanung, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Kunst, Jahreszeit, Deutsch, Text, Visuelle Kommunikation, Fächerübergreifender Unterricht, Malen, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Gedicht, Sekundarstufe I

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Autor: Lange, Heiderose
Titel: Eindruecke vom Herbst mit Wort und Bild gestalten.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1989) 97, S. 62–64

Abstract: Beschrieben wird die Moeglichkeit, in den Klassen 5 bis 9 durch produktive Verfahren Eindruecke und Empfindungen zum Thema Herbst zum Ausdruck zu bringen. Produktive Verfahren koennten zum Beispiel die Erstellung von Texten zu einem Bild oder umgekehrt, die Erstellung eines Bildes/Collage/Zeichnung zu einem Text sein. Angefuehrt werden zahlreiche Unterrichtsanregungen (Assoziationen, Fotos, Texte) und Ergebnisse von Unterrichtsversuchen zu diesem Thema. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Herbsttexte und -bilder.

Schlagwörter: Bildnerisches Gestalten, Herbst, Jahreszeit, Deutsch, Handreichung, Text, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Aufsatzunterricht, Bild

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Autor: Froechling, Juergen
Titel: Haiku schreiben im Herbst.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1989) 97, S. 65–67

Abstract: Vorgestellt wird eine Gedichtform der japanischen Literaturtradition, der Haiku. Form, Inhalt und Struktur eines typischen Haiku werden beschrieben und erklaert, die Tradition des Verfassens von Haiku in Japan und Deutschland werden umrissen. Der Autor skizziert eine moegliche Unterrichtsreihe zu dieser Lyrikform, wie sie in einer Klasse der Sekundarstufe I realisiert werden koennte. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Haikus ueber den Herbst.

Schlagwörter: Herbst, Haiku, Unterrichtsplanung, Jahreszeit, Deutsch, Kreatives Schreiben, Unterrichtsmaterial, Gedicht, Sekundarstufe I

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Autor: Menzel, Wolfgang
Titel: Der duestere Tag. Ein Herbstbild u. e. Herbstgedicht.
Quelle: In: Praxis Deutsch,(1989) 97, S. 69–71

Abstract: Interpretiert und vergleichend betrachtet werden das Gemaelde Der duestere Tag von Pieter Breughel und das gleichnamige Gedicht von Christoph Meckel. Auf der Grundlage von Text und Bild wird eine Unterrichtsreihe entworfen, deren Ziel das Erstellen eines eigenen Textes der Schueler zum Bild ist. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Der duestere Tag von Ch. Meckel/P. Breughel.

Schlagwörter: Herbst, Unterrichtseinheit, Deutsch, Textinterpretation, Text, Meckel, Christoph, Kreatives Schreiben, Sekundarstufe II, Breughel, Pieter der Aeltere, Unterrichtsmaterial, Gedicht, Bild

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