Latein und Musik

Autor: Welker, Stephan
Titel: Der Text macht die Musik.
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2009) 2, S. 4–14

Abstract: Im Basisartikel des Heftes Latein und Musik erläutert der Autor zu Anfang vier Gründe für die Einbeziehung des Musikalischen in den Lateinunterricht. Er gibt einen Überblick über verschiedenartige Quellen, die das römische Musikleben widerspiegeln und über Materialien, die Oper, sakrale Musik und die Arbeiten verschiedener Komponisten für den Lateinunterricht liefern können. Darüber hinaus weist er auf eine auf der Woge eines neuen Latein-Booms getragene Fülle an Beispielen zeitgenössischer, moderner Musik hin. Was die Einsatzmöglichkeiten von Musik im Unterricht betrifft, liefert er Beispiele sowohl für den kreativen und produktionsorientierten Umgang mit Musik als auch für den rezeptiven Einsatz.

Schlagwörter: Deutschland, Antike, Rezeption, Unterrichtsanregung, Lyrik, Lateinunterricht, Altsprachlicher Unterricht, Latein, '>Geschichte , Musik, Oper, Vertonung, Musikalische Gestaltung, Religiöses Lied, Unterhaltungsmusik, Hip-Hop, Moderne Musik, Quelle

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Autor: Trageser, Dominike
Titel: Wehe, wehe, wenn ich auf das Ende sehe...
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2009) 2, S. 16–27

Schlagwörter: Deutschland, Interpretation, Schuljahr 10, Unterrichtseinheit, Text, Textverständnis, Lateinunterricht, Altsprachlicher Unterricht, Mittelalter, Musik, Musikbeispiel, Musik-Text-Beziehung, Lied, Religiöses Lied, Tod

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Autor: Guthier, Barbara
Titel: Latein und Musik: Praktische Beispiele aus der Lektürephase.
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2009) 2, S. 28–44

Schlagwörter: Novak, Jan, Strauss, Richard Georg, Phaedrus, Vergilius Maro, Publius, Plinius der Jüngere, Gluck, Christoph Willibald, Ovid, Pompeji, Deutschland, Klassik, Sekundarstufe II, Unterrichtsanregung, Fabel, Äneis, Lateinunterricht, Altsprachlicher Unterricht, Latein, Musik, Oper, Vertonung, Orpheus

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Autor: Schaefer-Franke, Ruth
Titel: Quid ad nos? Musik als Interpretationshilfe.
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2009) 2, S. 46–51

Schlagwörter: Orff, Carl, Deutschland, Interpretation, Klassik, Unterrichtsentwurf, Gedicht, Lateinunterricht, Altsprachlicher Unterricht, Latein, Musik, Vertonung, Musik-Text-Beziehung

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Autor: Simons, Benedikt
Titel: Die Metamorphose des Narcissus bei Ovid und Benjamin Britten.
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2009) 2, S. 52–59

Schlagwörter: Britten, Benjamin, Ovid, Deutschland, Klassik, Sekundarstufe II, Unterrichtsentwurf, Lateinunterricht, Altsprachlicher Unterricht, Musik, Vertonung, Musik-Text-Beziehung

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Autor: Becker, Beatrice
Titel: Lass uns leben, lass uns lieben – Catulls Liebeslyrik und moderne Popsongs.
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2009) 2, S. 60–64

Schlagwörter: Catullus, Gaius Valerius, Deutschland, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Unterrichtsanregung, Gedicht, Textvergleich, Lateinunterricht, Altsprachlicher Unterricht, Latein, Musik, Lied, Popmusik

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Autor: Welker, Stephan
Titel: Passer quadruplex.
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2009) 2, S. 65–68

Schlagwörter: Catullus, Gaius Valerius, Deutschland, Interpretation, Vergleich, Beispiel, Unterrichtsanregung, Gedicht, Lateinunterricht, Altsprachlicher Unterricht, Musik, Vertonung, Musik-Text-Beziehung

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