Humanitas und Humanität

Autor: Nickel, Rainer
Titel: Humanitas und Humanität.
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2006) 4, S. 4–9

Abstract: Einführender Beitrag in das Themenheft Humanitas und Humanität mit dem Schwerpunkt Sensibilisieren für die Situation des Anderen – ein Anspruch der humanitas in antiken Texten.

Schlagwörter: Humanismus, Lateinunterricht, Rezeption, Rezeptionsgeschichte, Anderer, Altsprachlicher Unterricht, Wirkung, Begriff, Humanität

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Autor: Niemann, Karl-Heinz
Titel: Der Blick für den Anderen – ein Kennzeichen anspruchsvoller Lebenskultur. Fallbeispiele in lateinischen Texten der Sekundarstufe I.
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2006) 4, S. 10–23

Abstract: Das Verhältnis zwischen und der Umgang mit Menschen spielt in vielen Original- wie Lehrbuchtexten eine wichtige Rolle. Gezielte Interpretationsaufgaben und wiederholtes Ansprechen der Thematik konfrontieren die Schüler mit einem breiten Spektrum zwischenmenschlicher Verhaltensnormen und regen dazu an, sich mit diesen persönlich auseinander zu setzen. – Besprochene Texte: De equo superbo et de asino misero (Ostia altera VI 18), Historia Apollonii 12, 14–16; Curtius Rufus, Historiae Alexandri Magni 4, 10, 18–34; Terenz, Adelphen I 1, IV 4+5.

Schlagwörter: Verhalten, Lateinunterricht, Tugend, Unterrichtsanregung, Anderer, Sekundarstufe II, Altsprachlicher Unterricht, Humanität, Sekundarstufe I, Lektüre, Fremdheit

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Autor: Müller, Ricarda
Titel: Achills Opfer – Der Brief der Briseis als Anti-Kriegs-Literatur.
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2006) 4, S. 24–33

Abstract: Indem die Schülerinnen und Schüler versuchen, sich in die Situation der Briseis als Kriegsbeute einzufühlen und ihrer fiktiven literarischen Selbstoffenbarung bei Ovid nachspüren, vollziehen sie einen wichtigen Perspektivenwechsel gegenüber der homerischen Folie und gewinnen interessante psychologische und gattungstypologische Erkenntnisse. – Material: Ovid, Heroides 3 (lat. in Auszügen); Simone Weil, Ilias (Auszug); weitere Texte werden (in dt. Übersetzung) benötigt.

Schlagwörter: Brief, Verhalten, Lateinunterricht, Schuljahr 10, Rezeption, Unterrichtsanregung, Anderer, Altsprachlicher Unterricht, Homer, Ilias, Unterrichtsmaterial, Humanität, Ovid, Sekundarstufe I, Lektüre

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Autor: Schirok, Edith
Titel: Servi sunt – immo homines! Seneca zum Umgang mit Sklaven: eine Aufforderung zu menschenwürdigem Verhalten.
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2006) 4, S. 35–45

Abstract: Die Einstellung zu Sklaven und zu Sklaverei gibt Aufschluss über das Menschenbild einzelner Autoren oder ganzer Gesellschaften. Dieser Gedanke wird an Senecas 47. Brief und an weiteren Texten verfolgt. Die Ergebnisse fordern dazu heraus, den eigenen Standpunkt zu reflektieren sowie Senecas Position zu würdigen. (Orig.).

Schlagwörter: Brief, Verhalten, Lateinunterricht, Unterrichtsanregung, Sekundarstufe II, Altsprachlicher Unterricht, Sklave, Menschenbild, Unterrichtsmaterial, Humanität, Seneca, Lucius Annaeus, Lektüre

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Autor: Bendel, Nicole
Titel: Das Wesen des Menschen als Quelle angemessenen Handelns. Vorschläge zu einer Unterrichtsreihe zu Cicero, off. 3, 21–30.
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2006) 4, S. 50–55

Abstract: In dem ethischen Lehrbuch Ciceros für seinen Sohn begegnen die Schülerinnen und Schüler sehr modern anmutenden Ansichten zur Würde der Menschen und ihrem Verhältnis zueinander. Diese problematisieren sie an Grenzsituationen im Spannungsfeld von Individual- und Gemeinschaftsrechten. (Orig.) Material: Cicerro, De officiis 3, 21–30.

Schlagwörter: Verhalten, Lateinunterricht, Unterrichtsanregung, Sekundarstufe II, Altsprachlicher Unterricht, Sklave, Menschenbild, Unterrichtsmaterial, Humanität, Cicero, Marcus Tullius

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Autor: Nickel, Rainer
Titel: Was ist der Grund für Menschlichkeit? Antworten bei Homer, Herodot, Henophon und Sophokles.
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2006) 4, S. 56–62

Abstract: Der Beitrag spürt verschiedenen Motiven für mitmenschliches Handeln in der griechischen Literatur nach. Die Schülerinnen und Schüler sollten immer wieder mit der darin thematisierten Mitmenschlichkeit konfrontiert werden.

Schlagwörter: Verhalten, Unterrichtsanregung, Sekundarstufe II, Altsprachlicher Unterricht, Unterrichtsmaterial, Humanität, Griechischunterricht, Lektüre

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Autor: Niemann, Karl-Heinz
Titel: Compassion – ein bundesweites Schulprojekt. Impulse zur Entdeckung des Mitmenschen.
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2006) 4, S. 62–66

Abstract: Praxis und Theorie – in diesem Projekt wird nicht nur über ethische Verantwortung gesprochen, sondern auch danach gehandelt. Unterricht und Sozialpraktikum greifen ineinander mit dem Ziel, den Schülern Erfahrungen in der Begegnung mit anderen Lebenswelten zu vermitteln und darüber zu reflektieren. (Orig.).

Schlagwörter: Praktikum, Verhalten, Projekt, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Mitmensch, Soziales Verhalten, Anderer, Sekundarstufe II, Sekundarstufe I, Schülerpraktikum

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Autor: Layer, Jürgen
Titel: Humanitas und Humanität – Soziales Lernen im Lateinunterricht.
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht Latein, Griechisch,(2006) 4, S. 66–71

Abstract: Läßt sich im Fach Latein eine Dimension sozialen Lernens umsetzen, wie bei dem Projekt Compassion (siehe vorheriger Beitrag) gefordert. Der Beitrag zeigt, was die Verzahnung des Compassion-Projekts mit dem Unterricht bewirken soll, was bei den Schülerinnen und Schülern angesprochen werden werden muss bzw. kann und welche Konsequenzen dies für den Unterricht hat. (nach Orig.) – Besprochene Texte: Plinius ep. 6, 16; Caesar B. G. 7, 77–78.

Schlagwörter: Lateinunterricht, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Naturkatastrophe, Sekundarstufe II, Krieg, Altsprachlicher Unterricht, Soziales Lernen, Humanität, Sekundarstufe I, Katastrophe

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