Dialog und Vertrag

Titel: Dialog und Vertrag.
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2003) 3, S. 1–49

Schlagwörter: Konflikt, Hobbes, Thomas, Frieden, Eigentum, Weltreligion, Gerechtigkeit, Völkerrecht, Multikulturelle Gesellschaft, Streit, Sekundarstufe II, Krieg, Arbeit, Soziale Gerechtigkeit, Kant, Immanuel, Locke, John, Unterrichtsmaterial, Philosophie, Multireligiöse Gesellschaft, Wert, Sekundarstufe I, Rawls, John

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Titel: Dialog und Vertrag.
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2003) 3, S. 4–43

Schlagwörter: Gemeinwesen, Vertrag, Themaheft, Dialog

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Titel: Streit schlichten auf der Grundlage von Dialog und Vertrag.
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2003) 3, S. 11–15

Abstract: Dem Interview sind Materialien und Informationen zur Ausbildung eines Streitschlichters beigefügt.

Schlagwörter: Konflikt, Streit, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I

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Autor: Wiesen, Brigitte
Titel: Brücken in die Zukunft.
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2003) 3, S. 16–21

Abstract: Eine multikulturelle Schülergruppe denkt darüber nach, ob man in einer Zeit, in der der Focus der Öffentlichkeit und Presse auf die kulturellen Unterschiede gerichtet wird, eine realistische Möglichkeit hat, in einer multikulturellen und multireligiösen Gesellschaft gemeinsam eine Brücke in die Zukunft zu bauen.

Schlagwörter: Weltreligion, Multikulturelle Gesellschaft, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Multireligiöse Gesellschaft, Wert, Sekundarstufe I

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Autor: Krüger-Hufmann, Petra
Titel: Rawls Theorie der Gerechtigkeit als Fairness.
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2003) 3, S. 22–26

Abstract: Die Autorin hat sich der schwierigen Aufgabe angenommen, John Rawls Schleier des Nichtwissens für die Jahrgangsstufe 10 so zu bearbeiten, dass er nicht nur als Gedankenexperiment, sondern als Spiel im Klassenraum durchgeführt werden kann. (Orig. / ei).

Schlagwörter: Unterrichtsreihe, Gesellschaftsvertrag, Schuljahr 10, Gerechtigkeit, Philosophieunterricht, Chancengleichheit, Ethik, Soziale Gerechtigkeit, Unterrichtsmaterial, Philosophie, Sozialvertrag, Sekundarstufe I, Fairness, Oberstufe, Rawls, John

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Autor: Rolf, Bernd
Titel: Ewiger Friede oder Krieg der Zivilisationen.
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2003) 3, S. 27–33

Abstract: Bernd Rolf stellt in seinem Beitrag den Vertragsgedanken als Alternative zu einem Krieg der Zivilisationen dar. Ausgehend von aktuellen politischen Problemen (wie z.B. der Irak-Krieg) gelangt er dann zu einer Auseinandersetzung mit Kants Friedensschrift. (Auszug aus dem Editorial).

Schlagwörter: Frieden, Demokratie, Vereinte Nationen, Völkerrecht, USA, Philosophieunterricht, Irak, Sekundarstufe II, Krieg, Sozialvertrag, Zivilisation

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Autor: Peters, Martina; Peters, Jörg
Titel: Arbeit, Besitz und Eigentum bei Hobbes und Locke.
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2003) 3, S. 34–43

Abstract: Die Autoren setzen sich mit den von Hobbes und Locke dargestellten Sichtweisen des Naturzustands und mit der von Locke formulierten Arbeits- und Eigentumstheorie auseinander. Sie wollen zeigen, wie ihre Positionen zu einer didaktisch-methodisch abwechslungsreichen Sequenz innerhalb einer Unterrichtsreihe über Staatstheorien zusammengefasst werden können. Dabei kommen unterschiedlichste Arbeitsmethoden zum Tragen: Gedankenexperimente, Karikaturen, alternative Textformen (Talkshow, Brief), kreative Umsetzungen von Textpassagen, Spiele und klassische Textanalyse, und es werden Einzelaspekte erörtert, Analysen auf Plakaten festgehalten oder von den Jugendlichen selbst geschriebene vorgelesen und diskutiert. (Orig. / ei).

Schlagwörter: Hobbes, Thomas, Eigentum, Schuljahr 12, Philosophieunterricht, Sekundarstufe II, Arbeit, Locke, John, Textanalyse, Rechtsphilosophie, Naturrecht

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