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Lernaufgaben

Ethik & Unterricht Nr. 3/2013

Erscheinungsdatum:
September 2013
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:
Ethik
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Wer in seinem Unterricht eine Lernaufgabe stellt, der nimmt größere Zusammenhänge in den Blick. Der Lehrer oder die Lehrerin organisiert das, was wir immer schon als Unterrichtseinheit gefasst haben, unter einer konkret ausformulierten, differenzierten Fragestellung oder Aufgabe, die verschiedene Arbeitsschritte umfasst.

Der kompetenzorientierte Unterricht ist darauf ausgelegt, Kompetenzerwerb anzuregen. Seine Inhalte sind nicht beliebig, aber exemplarisch, die Lernenden bestimmen den Lernprozess weitgehend selbst, die Lehrerin oder der Lehrer variiert bewusst ihre Rollen, um sie optimal dabei zu unterstützen.

Lernaufgaben sind ein ideales Mittel, Unterricht in dieser Weise zu gestalten. Sie umrahmen eine Unterrichtsphase und fokussieren die Lernenden in dieser Phase auf die Herstellung eines Lernproduktes, in dem Wissen und Können idealerweise in einem Ergebnis zusammenwirken. Durch die vor allem material-gesteuerten Lernprozesse  in einer Lernaufgabe ergeben sich unterschiedliche Chancen, zum Beispiel die der Binnendifferenzierung, die Möglichkeit selbstgesteuerten Lernens und die Gelegenheit individueller Förderung und Diagnose. Die Unterrichtsideen dieses Heftes geben konkrete Beispiele, wie das umzusetzen ist.

Aus dem Inhalt

  • Lernprozesse gestalten
  • Lernaufgaben sind zum Lernen da
  • Empörung verstehen: Eine Lernaufgabe zur ethischen Gefühlskompetenz
  • Verteilungsgerechtigkeit am Beispiel eines Studienstipendiums
  • Eine Lernaufgabe zur schriftlichen Argumentationskompetenz

Das Material Extra besteht aus einer Einheit zum Lernen an Stationen zu "Manfred Mustermann" für die Sekundarstufe II.

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Bisher erschienene Ausgaben:

Produktdetails

Bestellnr.:
541055
Medienart:
Zeitschrift
Seitenzahl:
56

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