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Mit Aufgaben diagnostizieren, unterstützen und bewerten

Unterricht Chemie Nr. 149/2015

Erscheinungsdatum:
September 2015
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Sekundarstufe
Schulfach / Lernbereich:
Naturwissenschaften, Chemie
Bestellnr.:
510149
Medienart:
Zeitschrift
Seitenzahl:
50
18,50 €
Inkl. MwSt.
Lieferstatus:
Vergriffen ohne Neuauflage
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Aufgaben haben einen direkten Einfluss auf die Qualität des Lernens und auf die Motivation im Chemieunterricht. Die in dieser Ausgabe von Unterricht Chemie vorgestellten Aufgaben können zur Diagnose, zur Unterstützung von Lernprozessen und zum Bewerten eingesetzt werden.

Das inhaltliche Spektrum der vorgestellten Aufgaben reicht von Aufgaben zur Förderung der Beobachtungskompetenz über Aufgaben zur Förderung des Konzeptverständnisses hin zu Kontextaufgaben zum Diagnostizieren und Lernen.

Aus dem Inhalt:

  • Die schwierige Aufgabe mit den Aufgaben – Kriterien bei der Auswahl und Gestaltung von Aufgaben
  • Stoffe untersuchen, beschreiben und ordnen – Arbeiten mit kompetenzorientierten Aufgabensets
  • Peer-Interaction – Förderung des Konzeptverständnisses durch ein kollaboratives Aufgabenformat
  • Energie aus Kohle und Batterien? – Kontextaufgaben zum Diagnostizieren und Lernen
  • Diagnostizieren und Bewerten mit dem Forscherbogen – Formative Diagnose beim forschenden Lernen

 

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Bisher erschienene Ausgaben:

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