Lesen laut und leise
Grundschule Deutsch Nr. 34/2012
- Erscheinungsdatum:
- Juni 2012
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Grundschule
- Schulfach / Lernbereich:
- Deutsch
- Bestellnr.:
- ps1088046
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Wie steht es um die Lesekompetenz eines Kindes und wie kann ich sie unterstützen? Wir nehmen beide Aspekte in den Blick, Diagnose und Förderung. Für die Förderung der Lesetechnik gibt es bewährte Methoden, beim Textverstehen helfen Lesestrategien, die den Kindern eine Orientierung im Text ermöglichen.
Das Heft "Lesen – laut und leise" stellt Methoden und Verfahren des leisen und lauten Lesens vor. Der Schwerpunkt liegt dabei auf dem strategischen Lesen, das allerdings eingebettet wird in den individuellen und schulischen Kontext, in dem gelesen wird. Denn Lesekompetenz lässt sich nicht auf die technische Seite des Lesens reduzieren, was die vielfältigen Unterrichtsideen zeigen.
Aus dem Inhalt:
- Lesen mit Hörbuch
- Eine Ideenkiste voller Lesestrategien
- Lautlesetandems
- Mit der Stimme spielen
- Differenzierte Lernhilfen
- Das eigene Lesen beobachten und reflektieren
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In der Kartei Lesen mit Plan: Lesestrategien sind elf nach Schwierigkeitsgrad differenzierte Lesestrategien zusammengestellt, die den Kindern bei der Texterschließung helfen. Jede Lesestrategie wird auf einer Karte vorgestellt, in einer Zeichnung, mit einer überschaubaren, klar formulierten Erläuterung und Tipps für die Umsetzung. Die Kartei ist so angelegt, dass die Kinder von der 2. Klasse an selbständig damit arbeiten und den selbstverständlichen, selbständigen Umgang mit Lesestrategien einüben können.
Auf der CD-ROM finden Sie zusätzliche Arbeitsangebote und Materialien zu den Unterrichtsideen im Heft.
Das Materialpaket bietet neben vielfältigen Unterrichtsmaterialien und Arbeitsblättern vier Audiodateien mit Sprechproben eines Nonsens-Satzes für das Spielen mit Ausdruck und Intonation beim Lesen und die Kartei "Lesen mit Plan: Lesestrategien". Dort sind elf Lesestrategien zusammengestellt, die den Kindern bei der Texterschließung helfen und so dazu beitragen können, dass sie sich als kompetente Leserinnen und Leser erfahren.
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Bisher erschienene Ausgaben:
- 82/2024 - Integrativer Deutschunterricht
- 81/2024 - Alles digital!
- 80/2023 - Einfach nur zuhören!?
- 79/2023 - Grammatik: von Vorstellungen zu Wissen
- 78/2023 - Mut zum Vorlesen
- 77/2023 - Lernprozesse im Lesen und Schreiben
- 76/2022 - Reime, Gedichte, Sprachspiele
- 75/2022 - Zielsprache Deutsch?!
- 74/2022 - Rechtschreibung
- 73/2022 - Sachbücher
- 72/2021 - Lernen im Gespräch
- 71/2021 - Sprachsensible Aufgaben
- 70/2021 - Märchen erzählen
- 69/2021 - Lesen und Schreiben lernen
- 68/2020 - Literatur in die Schule bringen
- 67/2020 - Texte überarbeiten
- 66/2020 - Texte inszenieren
- 65/2020 - Deutschunterricht digital
- 64/2019 - Rechtschreibung: Zweifellos richtig ?!
- 63/2019 - Bilderbücher entdecken und erleben
- 62/2019 - Wörter kennen und gebrauchen
- 61/2019 - Sprachen untersuchen
- 60/2018 - Leseförderung (vergriffen)
- 59/2018 - Weiterkommen beim Schreiben
- 58/2018 - Deutschunterricht für alle
- 57/2018 - Erzählkultur (vergriffen)
- 56/2017 - Schrift entdecken und gestalten
- 55/2017 - Vorlesen
- 54/2017 - Sprachförderung in der Klasse
- 53/2017 - In Geschichten eintauchen
- 52/2016 - Hören und Zuhören (vergriffen)
- 51/2016 - Grammatik integrativ & funktional (vergriffen)
- 50/2016 - Fabeln (vergriffen)
- 49/2016 - Sprachsensibel unterrichten (vergriffen)
- 48/2015 - Literarisches Lernen
- 47/2015 - Das Lesen und Schreiben üben
- 46/2015 - Gedichte gefühlt – gedacht
- 45/2015 - Bilder und Geschichten erzählen (vergriffen)
- 44/2014 - Rechtschreibung erforschen (vergriffen)
- 43/2014 - Texte schreiben (vergriffen)
- 42/2014 - Märchen begegnen (vergriffen)
- 41/2014 - Wörterbücher
- 40/2013 - Theater spielen
- 39/2013 - Sachtexte multimedial
- 38/2013 - Balladen
- 37/2013 - Beschreiben
- 36/2012 - Wörter und Sätze
- 35/2012 - Comic & Co.
- 34/2012 - Lesen laut und leise (vergriffen)
- 33/2012 - Tierwelten
- 32/2011 - Nachdenken über Sprache
- 31/2011 - Schaurig schön
- 30/2011 - Verschiedene Kinder – verschiedene Bücher
- 29/2011 - Sprechen vor anderen
- 28/2010 - Das Schreiben unterstützen (vergriffen)
- 27/2010 - Rechtschreibung im Blick (vergriffen)
- 26/2010 - hören – sehen – klicken
- 25/2010 - Lesen mal anders
- 24/2009 - Märchen neu entdecken (vergriffen)
- 23/2009 - Mit Sprache spielen
- 22/2009 - Üben – Freude am können
- 21/2009 - Bilderbücher (vergriffen)
- 20/2008 - Texte überarbeiten (vergriffen)
- 19/2008 - Gedichte (vergriffen)
- 18/2008 - Im Blickpunkt: Sprache
- 17/2008 - Lust auf Bücher
- 16/2007 - Nachschlagen & Informieren
- 15/2007 - Geschichten zum Hören
- 14/2007 - Was können Kinder?
- 13/2007 - Kinder und Bücher
- 12/2006 - Textformen
- 11/2006 - Arbeiten am eigenen Thema
- 10/2006 - Rechtschreiben: Üben
- 9/2006 - Klassenlektüre
- 8/2005 - Erzählen: mündlich und schriftlich
- 7/2005 - Schön schreiben: Handschriften entwickeln (vergriffen)
- 6/2005 - Rechtschreiben: Entdecken & Nachdenken (vergriffen)
- 5/2005 - Vorlesen (vergriffen)
- 4/2004 - Freies Schreiben: Texte verfassen (vergriffen)
- 3/2004 - Auswendiglernen & Vortragen: Winter (vergriffen)
- 2/2004 - Rechtschreiben (vergriffen)
- 1/2004 - Freie Lesezeiten (vergriffen)
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