Wörter kennen und gebrauchen

In der Schule ist meist die Rede von „Wortschatzarbeit“ – ein Wort, das es in sich hat, legt es doch nahe, dass die konzentrierte Auseinandersetzung mit Wörtern Arbeit sei, also anstrengend, aufwändig, weniger eine Kür als vielmehr die Pflicht im Schulalltag

Wörter können im Deutschunterricht aus unterschiedlichen Perspektiven betrachtet werden, dazu zählen zum Beispiel ihre Bedeutung, Funktion, Herkunft, Aussprache, Struktur und Entstehung. Wörter werden zumeist in einem bestimmten Zusammenhang gebraucht, und sie beugen sich außerdem der Satzstruktur, sind also veränderbar. Damit sind sie einerseits sehr variabel und andererseits abhängig von den sie umgebenden Bedingungen. Das macht die Wortschatzarbeit oft so mühsam. Die Unterrichtsideen in diesem Heft machen mit vielfältigen Wort-Entdeckungs-Angeboten neugierig auf den Wörter-Reichtum nicht nur der deutschen Sprache. Sie laden dazu ein, sich unbekannte Wörter oder Wortbedeutungen im handelnden Umgang zu erschließen und so anzueignen. Vielleicht finden Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern dabei auch Wörter, die ihnen nahe sind, die sie verwundern, amüsieren oder auch nachdenklich werden lassen

Das Lese- und Arbeitsheft integriert Aufgaben zum Wortschatz in einen Lesetext, der Kinder in ein Abenteuer mitnimmt. Die Aufgaben zur Geschichte knüpfen an die kindliche Rätsellust an. Ein wichtiges Anliegen ist es, den Schülerinnen und Schülern positive Lese­erlebnisse zu ermöglichen und diese zugleich für die Wortschatzarbeit zu nutzen. Die Geschichte rund um Freundschaft und Abenteuer, in der auch digitale Medien eine Rolle spielen, spricht die kindlichen Leseinteressen an.