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Nachschlagen & Informieren

Grundschule Deutsch Nr. 16/2007

Erscheinungsdatum:
Dezember 2007
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
Grundschule
Schulfach / Lernbereich:
Deutsch
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Nachschlagen und Informieren – sind diese Fähigkeiten heute eigentlich noch notwendig? Es gibt doch das Internet, das Handy oder auch Navigationssysteme, mit denen man jederzeit alle Informationen, die man zu einem Thema sucht, finden kann.
Es ist auch weiterhin wichtig, diese Systeme zu verstehen, um gezielt vorgehen zu können und ein zeitaufwändiges, unsystematisches Suchen zu vermeiden, das oft nicht zum gewünschten Erfolg führt. Und fast immer braucht man – wie beim "altmodischen" Nachschlagen in Wörterbüchern, Lexika, Telefonbüchern und Stadtplänen – die Fähigkeit, sich im alphabetischen Ordnungssystem zurechtzufinden. Ohne die alphabetische Struktur zu kennen und ohne zu wissen, dass man sich das Leben beim Nachschlagen erheblich erleichtern kann, ist man auch bei den elektronischen Medien oftmals verloren.
Die Beiträge und Materialien in dieser Ausgabe von Grundschule Deutsch liefern Unterrichtsideen, um den Kindern die weiterhin notwendigen Fähigkeiten des Nachschlagens und Informierens zu erleichtern.

Aus dem Inhalt:

  • Wörter für ein "Klassenlexikon" sammeln
  • Komische Wörter entdecken
  • Kinder beim "Forschen" und Recherchieren begleiten
  • "Woher kommst du?" – Fremdwörter im Wortschatz von Grundschülern

Mit dem Spiel "Lexipark" im Materialpaket bekommen Sie einen Spielplan (DIN-A3, vierfarbig) und Spielkarten, die den Kindern Ihrer Klasse das Erlernen des Alphabets, die Struktur von Wörterbüchern und die Notwendigkeit des Nachschlagenübens und -könnens nahe bringen.

Auf der CD-ROM finden Sie 65 Kopiervorlagen zu den Inhalten des Heftes, z.B. einen Stationenlauf zum "Nachschlagen lernen", "Forschertipps" und Übungen zum "Umgang mit Fremdwörtern".
Auch das Lexipark-Spiel ist vollständig auf der CD-ROM, mit diesen Unterlagen können Sie weitere Spiele für die Klasse anfertigen.

Abstract

Autor: Brinkmann, Erika
Titel: Wer suchet, der findet...?
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2007) 16, S. 4–5

Abstract: Nachschlagen ist mühsam. Das Wissen-wollen der Kinder ist die beste Voraussetzung dafür, sich diesen Mühen zu unterziehen. Der Aufwand hat sich gelohnt, wenn man die gesuchte Information gefunden hat (Orig.).

Schlagwörter: Informationsbeschaffung, Nachschlagewerk, Wörterbuch, Nachschlagen, Grundschule, Primarbereich, Deutschunterricht


Autor: Hogh, Edda
Titel: Vom Kinderbuch zum Lexikon.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2007) 16, S. 6–7

Abstract: Aus der Faszination für eine Sache entwickelt sich ein Forschervorhaben zu Schmetterlingen. Die Kinder lernen verschiedene Möglichkeiten kennen, sich zu einem Thema zu informieren (Orig.).

Schlagwörter: Informationsbeschaffung, Schuljahr 01, Grundschule, Primarbereich, Unterrichtsmaterial, Schmetterling, Deutschunterricht


Autor: Hogh, Edda
Titel: Wörter für ein Klassenlexikon sammeln.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2007) 16, S. 8–9

Abstract: Kinder erklären sich selbst Wörter und sammeln diese in einer Wortschatzkiste. Die Wörter finden noch weitere Verwendung im Unterricht (Orig.).

Schlagwörter: Wörterbuch, Grundschule, Primarbereich, Unterrichtsmaterial, Wortschatz, Deutschunterricht


Autor: Bode-Kirchhoff, Nina
Titel: Guck mal, da steht meine Nummer drin!
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2007) 16, S. 10–11

Abstract: Das Einüben der Nachschlagetechnik an Stationen bietet für alle Kinder Aufgaben, die ihrem Lernstand entsprechen. Lässt man ihnen die Möglichkeit, selbst ihre Aufgabe zu wählen, kann die Lehrerin die eine oder andere Überraschung erleben (Orig.).

Schlagwörter: Informationsbeschaffung, Nachschlagen, Schuljahr 02, Grundschule, Primarbereich, Lernstation, Übung, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht


Autor: Hogh, Edda
Titel: Willkommen im Lexipark.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2007) 16, S. 12–13

Abstract: Den Umgang mit Wörterbüchern zu erlernen, macht vielen Kindern Mühe. Mithilfe eines Spiels wird auf unterhaltsame und gleichzeitig sinnvolle Weise in die Arbeit mit und die Handhabung von Wörterbüchern eingeführt (Orig.).

Schlagwörter: Wörterbuch, Grundschule, Primarbereich, Übung, Lernspiel, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Alphabet


Autor: Niemann, Heide
Titel: Komische Wörter entdecken.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2007) 16, S. 14–15

Abstract: Auch englischsprachige Wörterbücher sollten in jeder Bücherecke zu finden sein – sie bieten sich an, darin zu stöbern, nach Wörtern in anderen Sprachen zu suchen und diese mit der eigenen zu vergleichen (Orig.).

Schlagwörter: Wörterbuch, Grundschule, Primarbereich, Unterrichtsmaterial, Fremdsprache, Englisch


Autor: Brinkmann, Erika
Titel: Da muss man doch nur nachschlagen...
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2007) 16, S. 16–17

Abstract: Ob man einen Text versteht, hängt in hohem Maße davon ab, ob man die Bedeutung der benutzten Begriffe kennt bzw. sie mit vorhandenem Wissen verknüpfen kann (Orig.).

Schlagwörter: Informationsbeschaffung, Nachschlagen, Grundschule, Primarbereich, Unterrichtsmaterial, Lexikon, Deutschunterricht


Autor: Höfer, Anne
Titel: Forscherfrage der Woche.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2007) 16, S. 18–21

Abstract: Gemeinsam nach Antworten suchen auf Fragen der Kinder und dies als fester Bestandteil einmal in der Woche, das bringt Struktur in den Unterricht, aber auch viele neue Erkenntnisse zum Staunen, Nachschlagen und Verstehen (Orig.).

Schlagwörter: Informationsbeschaffung, Schuljahr 03, Grundschule, Primarbereich, Forschendes Lernen, Frage, Unterrichtsmaterial, Sachunterricht


Autor: Beck, Bettina
Titel: Kinder auf dem Weg des Forschens und Recherchierens begleiten.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2007) 16, S. 22–24

Abstract: Selbstgesteuertes, forschendes Lernen ist ein langwieriger Prozess. Wichtig ist eine vorbereitete Lernumgebung, das Bereitstellen von Materialien und Medien, so dass eine zunehmend selbstständige Informationsbeschaffung ermöglicht wird (Orig.).

Schlagwörter: Informationsbeschaffung, Nachschlagewerk, Recherche, Grundschule, Primarbereich, Unterrichtsmaterial


Autor: Bambach, Heide
Titel: Suchen und Finden.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2007) 16, S. 25–29

Abstract: Alphabetisch nachschlagen – das tut aus freiem Willen nur, wer es mühelos kann. Es spricht viel dafür, Kinder das Nachschlagen in vielerlei lebenspraktischen Zusammenhängen üben zu lassen (Orig.).

Schlagwörter: Informationsbeschaffung, Nachschlagen, Wissen, Grundschule, Primarbereich, Unterrichtsmaterial, Alphabet


Autor: Wespel, Manfred
Titel: Woher kommst du? – Fremdwörter im Wortschatz von Grundschülern.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2007) 16, S. 30–32

Abstract: Sich mit Fremdwörtern, ihrer Herkunft und (ursprünglichen) Bedeutung zu beschäftigen, ist ein interessantes Vorhaben für das Nachschlagenüben und den Umgang mit verschiedensten Nachschlagewerken (Orig.).

Schlagwörter: Bedeutung, Nachschlagen, Anwendung, Grundschule, Primarbereich, Unterrichtsmaterial, Fremdwort, Deutschunterricht


Autor: Köpp, Walter
Titel: Ein Wörterbuch für Sprachforscher.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2007) 16, S. 34–37

Abstract: Der Einsatz von Rechtschreib-Wörterbüchern ist in der Grundschule zur Selbstverständlichkeit geworden. Auch Bedeutungswörterbücher und etymologische Wörterbücher eröffnen produktive Möglichkeiten im Unterricht (Orig.).

Schlagwörter: Bedeutung, Wörterbuch, Grundschule, Primarbereich, Unterrichtsmaterial, Bedeutungserschließung, Deutschunterricht


Autor: Brinkmann, Erika
Titel: Was braucht man zum zielgerichteten Nachschlagen?
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2007) 16, S. 38–39

Abstract: Um sicher und schnell in einem Wörterbuch oder Lexikon nachschlagen zu können, sind viele Fertigkeiten und Fähigkeiten hilfreich und sollten geübt werden. Beim Spielen vonLexipark lassen sich dazu viele Beobachtungen machen (Orig.).

Schlagwörter: Wörterbuch, Nachschlagen, Grundschule, Primarbereich, Lernspiel, Unterrichtsmaterial, Lexikon, Deutschunterricht, Alphabet


Autor: Brinkmann, Erika
Titel: Nachschlagen lernen von A bis Z.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2007) 16, S. 40–41

Abstract: Von Anfang an sollten die Kinder das Ordnungsprinzip der Buchstaben im Alphabet kennen lernen. Darauf aufbauend brauchen sie Hilfen, um eine Systematik des Nachschlagens auszubauen und zu verfeinern (Orig.).

Schlagwörter: Wörterbuch, Nachschlagen, Wissen, Grundschule, Primarbereich, Unterrichtsmaterial, Lexikon, Deutschunterricht, Alphabet


Bisher erschienene Ausgaben:

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Medienart:
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