Kinder und Bücher

Grundschule Deutsch Nr. 13/2007

Erscheinungsdatum:: März 2007
Schulstufe / Tätigkeitsbereich:: Grundschule
Schulfach / Lernbereich:: Deutsch

Bestellnr.:: ps1088025
Medienart:: Zeitschrift

36,50 €

Lieferstatus:: lieferbar

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Kinder auf den Weg zum Buch und zum Lesen bringen
Die Begegnung mit Büchern sollte für Kinder eine Selbstverständlichkeit sein! Dabei ist es möglich, einen Zugang in der Schule auf verschiedene Art und Weise zu ermöglichen (Einrichtung spezieller Leseorte oder gar einer eigenen Schulbibliothek) oder Institutionen wie örtliche, öffentliche Bibliotheken mit ihren Programmen zu nutzen. Zeigen Sie den Kindern eine Vielfalt an Bücher-Formaten und -Themen, so dass jeder Vielleser, aber auch und vor allem jeder Lesemuffel, seinen je eigenen Weg zum Buch und zum Lesen findet!

Aus dem Inhalt:

Geburtstagsbücher

In der Bücher-Klinik

Eine Lese-Insel für unsere Schule

Das Forscherstübchen

Schule und Bibliothek

Das Materialpaket enthält ein 24-seitiges, vierfarbiges Buch mit differenzierten Lesetexten (für Lesemäuse und Lesefüchse) und passenden Illustrationen. Außerdem erhalten Sie sechs Schilder, mit denen Sie eine Schulbibliothek einrichten könnten. Diese sind nach Anspruchsgrad der Bücher eingeteilt in Bücher für

Lesemäuse, Lesehasen, Lesefüchse

Bilderbücher, Sachbücher und

Bücher in anderen Sprachen.

Die CD-ROM bietet Ihnen zahlreiche Kopiervorlagen, die die Inhalte des Heftes unterstützen und fortführen. Als Besonderheit erhalten Sie dieses Mal sogenannte Leselupentext-Hefte zu den Themen

Schriftstellerinnen/Schriftsteller

Außergewöhnliche Bauwerke

Außergewöhnliche Berufe und

Interessante Tiere.

Abstract

Autor: Brinkmann, Erika
Titel: Lesen kann man nicht befehlen...
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2007) 13, S. 4–5

Abstract: Um die Kinder für das Lesen zu interessieren, sollten sie vielmehr erfahren, dass Lesen ein Glück ist, eine Bereicherung, für die es sich lohnt, die Mühen des Lesenlernens auf sich zu nehmen (Orig.).

Schlagwörter: Notwendigkeit, Lesemotivation, Lesenlernen, Lesen, Grundschule, Motivation, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Primarbereich

Autor: Brügelmann, Hans; Gierse, Michael
Titel: Book-Buddys.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2007) 13, S. 6–7

Abstract: Leseanfänger erfahren sich als kompetent: Sie lesen Kindergartenkindern vor, die an den Großen erleben, was es bedeutet, lesen zu können (Orig.).

Schlagwörter: Schüler, Kindergarten, Lesekompetenz, Anfangsunterricht, Vorlesen, Lesen, Grundschule, Motivation, Unterrichtsmaterial

Autor: Harries, Jan
Titel: Elfchen – mal anders.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2007) 13, S. 8–9

Abstract: Erlebte Geschichten in einfache, individuelle Gedichte zu fassen und so die individuelle Essenz der Geschichten spürbar präsentieren, ist eine besondere Form der Rezeption von Literatur (Orig.).

Schlagwörter: Bilderbuch, Schuljahr 02, Lesenlernen, Lesen, Präsentation, Grundschule, Motivation, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Primarbereich

Autor: Dahncke, Kathrin; Rackwitz, Rüdiger-Philipp
Titel: Freies Lesen auch für schwache Kinder.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2007) 13, S. 10–13

Abstract: Freies Lesen und Schreiben ist gut, für lese- und rechtschreibstarke Kinder. Schwache Kinder brauchen eher eine kleinschrittige Unterstützung und allmähliche Hinführung zum Medium Schrift, so ein (Vor-)Urteil. Doch brauchen sie das wirklich? (Orig.).

Schlagwörter: Freies Schreiben, Textproduktion, Freies Lesen, Schreiben, Lesen, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Primarbereich

Autor: Hogh, Edda
Titel: Geburtstagsbücher – In der Bücherklinik – Das Forscherstübchen.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2007) 13, S. 14, 15 und 17

Abstract: In drei hier zusammengefassten Artikeln gibt die Autorin Tipps für alternative Geburtstagsgeschenke, zeigt sie auf, wie Bücher repariert werden können und macht Vorschläge für die Einrichtung einer speziellen Bibliothek mit Sachbüchern.

Schlagwörter: Ausstattung, Buch, Schulbibliothek, Lesen, Reparatur, Motivation, Unterrichtsmaterial, Geschenk, Sachbuch

Autor: Bode-Kirchhoff, Nina
Titel: Gibt es hier auch Bücher über Katzenrassen?
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2007) 13, S. 18–19

Abstract: Ein überschaubares Ordnungssystem für die Bücher einer Schulbibliothek zu finden und einzurichten, erleichtert den Kindern als auch den Eltern und Lehrerinnen das Auffinden und Einsortieren der Bücher (Orig.).

Schlagwörter: Buch, Schulbibliothek, Ordnungssystem, Unterrichtsmaterial

Autor: Niemann, Heide
Titel: Ein Buch auswählen – das muss gelernt werden.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2007) 13, S. 20–21

Abstract: Erwachsene sind geschult im Bücheraussuchen – oder wissen Sie auch manchmal nicht, was Sie gern als nächstes lesen würden? So geht es auch Kindern, doch wir können sie bei dem Bücher-Auswählen-Lernen unterstützen (Orig.).

Schlagwörter: Buch, Auswahl, Kriterium, Unterrichtsmaterial

Autor: Danckwerts, Babette
Titel: Schule und Bibliothek.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2007) 13, S. 23

Abstract: Eine Autorenlesung in einer öffentlichen Bibliothek ist eine der möglichen Formen, die das Land Nordrhein-Westfalen in einer Kooperationsinitiative Schulen und Bibliotheken vorschlägt (Orig.).

Schlagwörter: Schuljahr 03, Bibliothek, Kooperation, Teilnahme, Schule, Autorenlesung, Unterrichtsmaterial

Autor: Stengel, Veronika; Wespel, Manfred
Titel: Wir sind in der Bibliothek!
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2007) 13, S. 24–27

Abstract: Eine überdauernde Lesemotivation lässt sich nur erreichen, wenn das Lesen von Büchern in eine umfassende Lesekultur eingebettet ist. Dafür können verschiedene Institutionen beitragen (Orig.).

Schlagwörter: Praktische Anleitung, Bibliothek, Lesemotivation, Erkundung, Lesen, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Primarbereich, Lesekultur

Autor: Backhaus, Sita; Milhoffer, Petra
Titel: Spiralcurriculum Schule – Bibliothek.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2007) 13, S. 28–31

Abstract: Systematische Kooperationen zwischen Grundschulen und Bibliotheken haben in den letzten Jahren erheblich an Bedeutung gewonnen (Orig.).

Schlagwörter: Kindergarten, Bibliothek, Kooperation, Lesemotivation, Förderung, Erkundung, Schule, Lesen, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Primarbereich, Lesekultur

Autor: Niemann, Heide
Titel: Die Wölfe in den Wänden – Eine Schreckensgeschichte?
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2007) 13, S. 32–35

Abstract: Kinder mögen Dinge, vor denen sie sich ein bisschen gruseln können – also warum nicht auch ein Buch mit einem gruseligen Inhalt? Auch ungewöhnliche Themen und Bücher können ein Weg sein, Kinder zum Lesen zu motivieren (Orig.).

Schlagwörter: Kinderliteratur, Gruselgeschichte, Lesemotivation, Kinderbuch, Lesen, Unterrichtsmaterial

Autor: Brinkmann, Erika
Titel: ... und die Bildungsstandards?
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2007) 13, S. 36

Abstract: Dass der Umgang mit Büchern und das Lesen von Anfang an eine wichtige Bedeutung hat, ist in den Bildungsstandards aller Bundesländer zu finden (Orig.).

Schlagwörter: Bildungsstandards, Lesekompetenz, Beobachtung, Lesen, Leistungsbeurteilung, Unterrichtsmaterial

Autor: Plüskow, Alexandra von
Titel: Rufus Beck und Lesen.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2007) 13, S. 37

Abstract: Rufus Beck äußert sich zur Lesesozialisation der Kinder.

Schlagwörter: Vorlesen, Lesen, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Leseförderung, Primarbereich

Autor: Niemann, Heide
Titel: Leseförderung in der Schule: Am besten mit den Eltern.
Quelle: In: Grundschule Deutsch,(2007) 13, S. 38–41

Abstract: Nur im Zusammenspiel mit den Eltern, auch schon vor Schulbeginn, kann die Schule die Leselernprozesse der Kinder erfolgreich unterstützen (Orig.).

Schlagwörter: Eltern, Kooperation, Lesemotivation, Schule, Lesen, Unterrichtsmaterial, Leseförderung

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