Gemeinsam lernen

Heterogenität im Mathematikunterricht ist keine neue Entwicklung. Dennoch stellt das inklusive Schulsystem Lehrkräfte vor veränderte Anforderungen. Diese Ausgabe zeigt, wie eine fachliche Orientierung und die Fachstruktur der Mathematik als Rahmen für inklusiven Mathematikunterricht genutzt werden können. 

In den erprobten Praxisbeiträgen dieses Heftes erläutern die Autorinnen und Autoren, wie beim Gemeinsamen Lernen Zugänge für alle Kinder geschaffen und z.B. individuelle Entdeckungen beim Hausnummern-Würfeln, bei der Arbeit mit magischen Quadraten oder mit Umkehrzahlen gefördert werden können.

Aus dem Inhalt:

• Zur Sache: Gemeinsam lernen. Mit allen Kinder rechnen
• Lernvoraussetzungen: Aufgaben adaptieren. Das Arbeiten an gemeinsamen Inhalten ermöglichen
• Unterrichtsidee: Entdeckungen beim „Hausnummern-Würfeln“
• Unterrichtsidee: Sprachmuster einüben und Stützpunktvorstellungen erarbeiten
• Unterrichtsidee: Unterschiede von Umkehrzahlen
• Grundsätzliches: Möglichkeiten der inhaltlichen und sozialen Kooperation

Inhalte des Materialpaketes:

Bilderbuch „Fantadu“ von Helme Heine (32 Seiten, DIN A4)

CD-ROM mit weiteren Materialien zur Differenzierung, z. B.:

-          Spielpläne „Hausnummern würfeln“

-          Arbeitsblätter für magische Quadrate der Ordnung 3–5

-          Forscherblatt mit Spiegelzahlen

-          Kopiervorlagen für Blankotürme

-          Schätzaufgaben

-          Anleitung: Ein Lernplakat erstellen

-          Bewertungsbogen zum Lernplakat