Spiele erfinden – erfinderisch spielen

Autor: Sinning, Silke
Titel: Spiele erfinden & erfinderisch spielen!
Quelle: In: Sportpädagogik,(2005) 3, S. 4–8

Abstract: Die Thematik Spiele erfinden & erfinderisch spielen beinhaltet zwei gegensätzliche Bereiche: während Spiele erfinden meistens sachorientiert ist und die Spielidee in den Vordergrund rückt, assoziert man mit erfinderischem Spielem Handlungen einzelner Spieler/-innen, z.B. den geschickten Einsatz individueller Techniken oder gruppentaktischer Maßnahmen. Die im Basisartikel geschilderten Unterrichtsbeobachtungen und deren Interpretationen leuchten diese Pole des Themas praxisnah aus. Dabei werden mögliche Assoziationen aufgezeigt und unterschiedliche pädagogische Intentionen skizziert.

Schlagwörter: Spielverhalten, Fantasie, Selbsttätigkeit, Sportpädagogik, Methodik, Fachdidaktik, Lernen, Sportunterricht, Sport, Handlungskompetenz, Spiel, Handlungsorientierung, Kreativität, Schulsport, Spieltechnik, Spielidee

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Autor: Lange, Anja; Sinning, Silke
Titel: Kinder entwickeln eigene Taktiken.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2005) 3, S. 9–11

Abstract: In diesem Beitrag werden zwei Unterrichtsstunden zum Heftthema Spiele erfinden – erfinderisch spielen beschrieben, die in einem 4. Schuljahr durchgeführt wurden. In drei Spielen mit unterschiedlichen Spielsituationen (Säckchenklau – 1:1, Ringhockey – 2:2, Bälle wechseln – Jeder gegen Jeden) ging es um das Erproben, Reflektieren und Gestalten von Spieltaktiken.

Schlagwörter: Selbsttätigkeit, Schuljahr 04, Sportpädagogik, Lernen, Sportunterricht, Sport, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Spieltaktik, Primarbereich, Spiel, Handlungsorientierung, Kreativität, Schulsport

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Autor: Keyßner, Jens
Titel: Fangen, Haschen, Erwischen.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2005) 3, S. 12–14

Abstract: In diesem Beitrag zum Heftthema Spiele erfinden – erfinderisch spielen geht es um Fangspiele. Diese sind zwar einfach, aber mit viel kreativem Potenzial. In Kleingruppenarbeit suchen die Schüler/-innen nach Möglichkeiten, Fangspiele so zu verändern, dass alle gerne mitmachen. Es werden vier Spielideen (Verzaubern, Komm mit! – Lauf weg!, Kreisverfolgung, Katz und Maus) und deren Varianten vorgestellt, die im Rahmen dieser Arbeit im Sportunterricht entstanden sind und auch als konkrete Spielvorschläge verstanden und genutzt werden können.

Schlagwörter: Selbsttätigkeit, Schuljahr 04, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Sportunterricht, Sport, Unterrichtsmaterial, Fangspiel, Gruppenarbeit, Primarbereich, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Spiel, Kleine Spiele, Kreativität, Variation, Schulsport, Spielidee

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Autor: Schmidt, Oliver; Woznik, Thomas
Titel: Neu: Millennium-Ball.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2005) 3, S. 15–17

Abstract: In der beschriebenen Unterrichtsreihe (ca. 5 Doppelstunden) zum Heftthema Spiele erfinden – erfinderisch spielen geht es darum, ein Spiel zielgerichtet zu erfinden: Millennium-Ball. Damit steht die Spielentwicklung im Zentrum der Betrachtung und pädagogischen Ziele. Grundlagen für Millennium-Ball sind das Handballspiel und das aus Harry Potter bekannte Quidditch. Neben der methodischen Vorgehensweise wird beispielhaft ein Ausschnitt aus der letzten Unterrichtsstunde der Unterrichtsreihe ausführlich dargestellt. (Teilw. Orig.).

Schlagwörter: Unterrichtsreihe, Selbsttätigkeit, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Mannschaftsspiel, Sportspiel, Methodik, Sportunterricht, Sport, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsbeispiel, Sekundarstufe I, Spiel, Kreativität, Schulsport, Entwicklung, Spielidee

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Autor: Schmitz, Frank
Titel: Völkerball – ein Klassiker mit Innovationspotenzial.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2005) 3, S. 18–21

Abstract: In dieser Unterrichtsanregung für ein 5. Schuljahr geht es im Rahmen des Heftthemas Spiele erfinden – erfinderisch spielen um die Weiterentwicklung des Klassikers Völkerball. Beim Spielen auftretende Probleme werden zum Anlass genommen, zu experimentieren und gemeinsam das Spiel zu verbessern. Daneben wird spielerisch kooperatives Verhalten geübt.

Schlagwörter: Selbsttätigkeit, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Mannschaftsspiel, Kooperation, Unterrichtsanregung, Sportspiel, Völkerball, Sportunterricht, Sport, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Spiel, Ballspiel, Kreativität, Variation, Schulsport, Spielidee

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Autor: Mosebach, Uwe
Titel: Kantenfußball und Kartonhockey.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2005) 3, S. 22–24, S. 41–43

Abstract: Idee der vorgestellten Unterrichtsannregung ist es, Straßenspiele aus den 60er Jahren für die Sporthalle neu aufzubereiten. In Kleingruppen erarbeiten die Schüler/-innen verschiedene Straßenspiele mit Hilfe von Aufgabenblättern und übertragen die Spielidee mit Blick auf die Räumlichkeiten und die Geräte auf die Sporthalle. Anschließend werden diese mit der ganzen Klasse erprobt und Variationen überlegt. Die benötigten Arbeitskarten sind als Kopiervorlage im Beitrag enthalten.

Schlagwörter: Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Straße, Unterrichtsanregung, Freizeitsport, Turnhalle, Sportunterricht, Sport, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Übertragung, Sekundarstufe I, Spiel, Variation, Schulsport, Spielidee

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Autor: Etscheid, Ralf
Titel: Im Bann des Schwarzen Magiers.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2005) 3, S. 26–40

Abstract: Die Beilage Material extra enthält eine Unterrichtsanregung zu einem etwas anderen Sportspiel, einem Abenteuer-Rollenspiel. Es geht zurück auf die Idee der sogenannten Fantasy-Rollenspiele, in denen Figuren wie Ritter, Magier oder Kobolde auftreten. Die Spieler schlüpfen in diese Rollen und bewegen sich durch eine imaginäre Welt der Fantasie. Handlungsziele und -motivation stehen im Rahmen der Spielgeschichte weithin fest, doch ist der Ablauf ebenso von den Entscheidungen und Handlungen der Helden abhängig. In Mittelpunkt dieses Abenteuerspiels steht das Anliegen, die Verständigungsbereitschaft und -kompetenz der Schüler/-innen zu fördern. Das Material umfasst die Spielgeschichte, die Spielregeln, die Umsetzung, Informationen für die Rollendarsteller, Tipps, methodische Anmerkungen sowie eine Reflexion.

Schlagwörter: Verständigung, Kommunikation, Schuljahr 05, Kooperation, Förderung, Unterrichtsanregung, Rollenspiel, Sportspiel, Sportpädagogik, Fantasiegeschichte, Sportunterricht, Sport, Unterrichtsmaterial, Abenteuerspiel, Bewegungsaufgabe, Sekundarstufe I, Spiel, Kreativität, Comic, Schulsport, Spielidee

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Autor: Frommann, Bettina
Titel: Teppichfliesen-Handball.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2005) 3, S. 44–47

Abstract: Mit der beschriebenen Unterrichtseinheit (ca. 7 Stunden) sollen die Schüler/-innen eine kritische Haltung gegenüber Spielregeln einnehmen und über Kenntnis und Einsicht in Regelstrukturen ihre Spielkompetenz erweitern. Es wird gezeigt, wie Schüler eines 7. Schuljahres mit alltäglichen Materialien, hier mit Teppichfliesen, ein spannendes Mannschaftsspiel erfinden.

Schlagwörter: Alltagsgegenstand, Schuljahr 07, Mannschaftsspiel, Spielform, Sportspiel, Sportunterricht, Sport, Unterrichtsmaterial, Handball, Alltagsmaterial, Sekundarstufe I, Spiel, Ballspiel, Kreativität, Schulsport, Spielidee

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Autor: Weigel, Uli
Titel: Die Quidditch-Werkstatt.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2005) 3, S. 48–51

Abstract: Das fiktive Spiel Quidditch aus dem Jugendbuch Harry Potter ist mittlerweile Realität und kursiert in zahlreichen Varianten. Bei dieser Unterrichtsanregung für die Klassen 5 bis 7 zählt nicht so sehr das Ergebnis, sondern der Prozess des Erfindens. Es wird gezeigt, wie ein Spiel konstruiert wird – die Sporthalle als Spielewerkstatt.

Schlagwörter: Selbsttätigkeit, Spielbeschreibung, Schuljahr 05, Schuljahr 06, Schuljahr 07, Mannschaftsspiel, Spielpädagogik, Sportunterricht, Sport, Unterrichtsmaterial, Arbeitsbogen, Sekundarstufe I, Spiel, Kreativität, Schulsport, Spielidee

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Autor: Schwarz, Hans-Hermann
Titel: Rückschlagspiele erfinden.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2005) 3, S. 52–59

Abstract: Der Beitrag zum Heftthema Spiele erfinden – erfinderisch spielen richtet sich an die Sekundarstufe II und zielt auf Lernen durch Verknüpfung von Theorie und Praxis. Zunächst müssen die Schüler/-innen erkennen, dass Spiele Konstruktionen aus Regeln sind und diese die Bausteine des Spielgedankens. Es werden die unterschiedlichen Bedingungen besprochen, die für die Entwicklung von Rückschlagspielen bedeutsam sind (wie z.B. Personen, Materialien, Umgebungsbedingungen, Fähigkeiten und Fertigkeiten). Die Spielregeln werden als Baukastensystem betrachtet, aus dem Elemente der Rückschlagspiele neu kombiniert werden. Auf diese Weise entstehen neue Spiele wie Hy-Fly, Wall-Ball, Sand-Ball, Family-Badminton, Treppen-Tennis, Bank-Tennis, Linien-Tennis, Sektoren-Ball. Diese Spielideen sind in der Unterrichtsanregung mit einer genauen Beschreibung enthalten.

Schlagwörter: Spielregel, Sekundarbereich, Rückschlagspiel, Sportspiel, Theorie-Praxis-Beziehung, Sportpädagogik, Sekundarstufe II, Sportunterricht, Sport, Spielmaterial, Soziales Lernen, Unterrichtsmaterial, Spielvariante, Arbeitsbogen, Spiel, Kreativität, Schulsport, Spielidee

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Autor: Kuhlmann, Detlef
Titel: Die Schulsportstudie des DSB.
Quelle: In: Sportpädagogik,(2005) 3, S. 60–63

Abstract: Die SPRINT-Studie ist keine von den Kultusministerien in Auftrag gegebene Schulsport-Studie, sondern kam auf Initiative des Deutschen Sportbundes (DSB) zustande. Dieser Artikel stellt die ersten Ergebnisse zur Diskussion.

Schlagwörter: Studie, Situation, Sportwissenschaft, Sportunterricht, Sport, Evaluation, Ergebnisbericht, Diskussion, Deutscher Sportbund, Schulsport

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Autor: Lehner, Matthias
Titel: Frischer Wind für Piraten!
Quelle: In: Sportpädagogik,(2005) 3, S. 65

Abstract: Der Autor stellt einige Varianten des seit vielen Jahren bekannten Piratenspiels vor, das zu den sog. Kleinen Spielen gehört. Im herkömmlichen Piratenspiel geht es darum, körperliche Distanz zwischen Schülern und Schülerinnen jüngeren Alters in spielerischer Weise abzubauen.

Schlagwörter: Werfen, Ball, Spielbeschreibung, Spielform, Veränderung, Sport, Spielvariante, Spiel, Kleine Spiele, Schulsport, Spielidee

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