Wie ist das Himmelreich? – Gleichnisse

Das Thema Gerald kruhöffer Mitten unter uns ? das Reich Gottes Gerald Kruhöffer gibt einen Einblick in die theologischen Grundlagen der Gleichnisrede im Neuen Testament. Er erklärt, wie die Dimensionen des Reiches Gottes in Gleichnissen zum Ausdruck kommen. Die Welt als das Reich Gottes unter den Menschen, der Zusammenhang von Wort und Tat in den Botschaften Jesu und der Grundgedanke der vergebenden Liebe prägen das Bild des Himmelreiches. Praxis Petra Freudenberger-Lötz "Mit Jesus ist Gottes Welt bei uns und wir bei Gott" Wie regt man theologische Gespräche mit Kindern an? Am Beispiel eines Dialogs zum Bild "Vision des Jesaja" von Sieger Köder gibt die Autorin konkrete Anregungen für Impulse und Beispiele für "Gesprächsförderer".

Eva Sembach Wie das Reich Gottes klein unter uns Menschen anfängt Das Gleichnis vom Senfkorn zeigt, wie wunderbar und überwältigend es ist, Gottes Wirken in der Welt zu entdecken. Eva Sembach bietet mit einer Stilleübung, Musik und Bewegung und einem Daumenkino vielfältige nonverbale und erfahrungsbezogene Zugänge zum Gleichnis vom Senfkorn an.

Margarete Luise Goecke-Seischab Wie Maler sich das Paradies vorstellten Die Betrachtung und Interpretation von Paradiesdarstellungen aus der Kunst kann bei Kindern Ausgangspunkt für die Entwicklung von eigenen Vorstellungen sein. In diesem Beitrag werden vier Bilder von Marc/Macke, Chagall, Savery und einem oberrheinischen Meister detailliert in ihren für Grundschulkinder relevanten Besonderheiten beschrieben.

Hinweise zum Material Dem Heft beigefügt sind acht Bildausschnittskarten, mit denen das Bild "Paradiesgärtlein" genauer betrachtet werden kann. Zudem erhalten Sie acht Bildkarten, auf denen in Schattenrissen das Gleichnis vom Barmherzigen Samariter dargestellt ist. Darüber hinaus finden Sie zwei Folien und ein Poster mit Paradiesdarstellungen und der Vision des Jesaja.

Lena Kuhl "Unsere Zukunft ? ein Paradies?" Welche Vorstellungen Kinder vom Paradies haben, zeigen Bilder, die Kinder anlässlich eines Preisausschreibens gemalt haben. Die Autorin zeigt, mit welchen Methoden Lehrerinnen und Lehrer solche Bilder bei Kindern wecken und entfalten können.

Bettina Stangier Geschenkte Zeit ? eine himmlische Gabe Zeitnehmen und Zeitgeben, der Wert und die Berechtigung von Langsamkeit ? das Gleichnis vom Feigenbaum beinhaltet einen für Kinder bedeutsamen Konfliktbereich des Lebens. Der Bau von Standbildern bietet ihnen die Möglichkeit, Auskunft über Wahrnehmungen, Empfindungen und subjektives Erleben von Situationen zu erhalten und so den emotionalen Gehalt des Gleichnisses zu thematisieren.

Bernd Reinhoffer Ein Haus auf Felsen bauen Die Jeux Dramatiques, eine Methode des darstellenden Spiels, bergen die Chance einer intensiven und nachhaltigen Begegnung mit biblischen Texten in sich. Bernd Reinhoffer beschreibt, wie Kinder das Gleichnis vom Hausbau szenisch umsetzen und die Bedeutung des Gleichnisses durch das Erleben erschließen. Hintergründe Friedrich Johannsen Nach Wahrheiten suchen Gleichnisse sind nicht als eindimensionaler Vergleich zwischen Gesagtem und Gemeinten aufzulösen; sie wollen nicht erklären, sondern das Unsagbare sichtbar machen. Durch die Wahrnehmung der eigenen Wirklichkeit in ungewohnter Weise können Kinder die Botschaft Jesu vom Reich Gottes entdecken. In einem kommentierten Erzählvorschlag zum Gleichnis von den Arbeitern im Weinberg, der das Gerechtigkeitsempfinden der Kinder herausfordert, konkretisiert der Autor diesen Weg des Verstehens. Magazin Bücher Impressum Zum Material

• Bildausschnittskarten zum Bild "Paradiesgärtlein", 8 farbige Bildkarten zum Ausschneiden
• Poster "Paradiesgärtlein", farbig, DIN A2
• Bildkarten "Das Gleichnis vom Barmherzigen Samariter", 8 schwarz-weiße Bildkarten, Rückseite Text, DIN A6
• Folien Paradiesdarstellungen von Chagall, Köder, Marc/Macke, einem oberrheinischer Meister und Savery, 2 Folien, farbig, DIN A4