Fremdheit in der Muttersprache
Der Deutschunterricht Nr. 6/1997
- Erscheinungsdatum:
- Dez. 1997
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Deutsch
- Bestellnr.:
- 520078
- Medienart:
- Zeitschrift
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- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Inhalt Jugendliche als Sprachexperten / Sprachliche Aneignung eines fremden Gegenstandes: Computer / Fremdheit in der Sprache bei Erwachsenen / Sprachratgeber für Schüler / Erleben und Bewältigen von Fremdheit im Literaturunterricht ForumPatchwork-Familie und Bastel-Identität. zur Identitätssuche in neuen Adoleszensromanen / Das . Jahrhundert: Sprachgeschichte – Zeitgeschichte
Abstract
Autor: Antos, Gerd
Titel: Zu diesem Heft.
Quelle: In: Der Deutschunterricht,(1997) 6, S. 3–9
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Einführung, Linguistik, Deutschunterricht, Themaheft, Muttersprache, Fremdheit, Sprachunterricht
Autor: Androutsopoulos, Jannis K.
Titel: Mode, Medien und Musik.
Quelle: In: Der Deutschunterricht,(1997) 6, S. 10–20
Abstract: In diesem Beitrag wird die These aufgestellt, dass Jugendliche in ihrer Alltagskommunikation und aufgrund ihrer kulturellen Erfahrung als Sprachexperten handeln können. Mode, Medien und Musik sind Themenbereiche, die für das Selbstverständnis und die Abgrenzung von Lebensstilen Jugendlicher eine ausschlaggebende Rolle spielen. Sie bilden den kulturellen und Kommunikationsrahmen, in welchem Jugendliche ihre sprachliche Expertenschaft an den Tag legen. Anhand von Beispielen aus geschriebenen und gesprochenen Texten werden Erscheinungen dieser Expertenschaft in den drei Themenbereichen diskutiert. (Autor).
Schlagwörter: Musik, Kommunikation, Sprachgebrauch, Mode, Lebensstil, Jugendkultur, Jugendsprache, Deutschunterricht, Selbstverständnis, Jugendlicher, Medien, Sachinformation
Autor: Wagner, Jörg
Titel: Komische Chips und irgendwelche Datenbanken.
Quelle: In: Der Deutschunterricht,(1997) 6, S. 21–33
Abstract: Die Analyse von Gesprächen und schriftlichen Aussagen von Schülerinnen und Schülern zum Thema Computer erlaubt Rückschlüsse darauf, wie sie sich diesen komplexen Gegenstand kognitiv wie emotiv aneignen. Die häufig kolportierte Annahme, dass viele Heranwachsende Computerfans mit großer Expertise seien, lässt sich nicht bestätigen. Das Wissen um technische Einzelheiten ist vielfach Halbwissen, welches – ebenso wie durchaus vorhandenes Handlungswissen – oft nur schlecht kommuniziert werden kann. Eine Konsequenz für den Deutschunterricht zeichnet sich ab: Fachsprachlichkeit als ein Register innerer Mehrsprachigkeit sollte – angesicht der Technisierung und Verwissenschaftlichung des Alltags – stärkere Berücksichtigung finden. (Autor).
Schlagwörter: Schüler, Didaktische Grundlageninformation, Junge, Empirische Untersuchung, Fachsprache, Computer, Freizeitverhalten, Mädchen, Befragung, Deutschunterricht, Sekundarstufe I, Nutzung, Medien, Sprachunterricht
Autor: Förster, Uwe; Frank-Cyrus, Karin M.
Titel: Fremdheit in der Sprache bei Erwachsenen.
Quelle: In: Der Deutschunterricht,(1997) 6, S. 34–42
Schlagwörter: Identitätsbewusstsein, Sprachgebrauch, Beratungsstelle, Sprachwandel, Unsicherheit, Gegenwartssprache, Sprachnorm, Gesellschaft für deutsche Sprache, Wertung, Deutschunterricht, Erwachsener, Sekundarstufe I, Medien, Regionalismus, Sachinformation
Autor: Tietz, Heike
Titel: Sprachratgeber für Schüler.
Quelle: In: Der Deutschunterricht,(1997) 6, S. 43–60
Abstract: Fremdheit äußert sich für Muttersprachlernende zum einen durch unterschiedlichste Formen sprachlicher Probleme und Lücken, die bei der Bewältigung kommunikativer Aufgaben auftreten und die den gesamten, nie ganz abgeschlossenen Prozess des Mutterspracherwerbs begleiten. Zum anderen ergeben sich Fremdheitseffekte beim Versuch, diese Defizite überhaupt wahrzunehmen und auch zu überwinden. Der Beitrag untersucht und empfiehlt eine Reihe von Sprachratgebern, Wörter- und Handbüchern speziell für die Schule, die geeignet erscheinen, Lernende zur sprachlichen Selbsthilfe zu befähigen. Der Aufsatz plädiert für eine vermehrte Reflexion individueller sprachlicher Probleme im Rahmen des Deutschunterrichts und für das frühe Heranführen der Schüler an entsprechende Hilfsmittel. (Autorin).
Schlagwörter: Selbstständiges Lernen, Kommunikation, Didaktische Grundlageninformation, Nachschlagewerk, Sekundarbereich, Hilfsmittel, Wörterbuch, Empfehlung, Deutschunterricht, Psychologie, Jugendlicher, Sekundarstufe I, Ratgeberliteratur, Alltagssituation
Autor: Behschnitt, Wolfgang
Titel: Fremdsprache als Muttersprache.
Quelle: In: Der Deutschunterricht,(1997) 6, S. 61–70
Abstract: Die Rede von der Alterität des literarischen Kunstwerks ist im ästhetischen Metadiskurs seit Ende des 18. Jahrhunderts zum Gemeinplatz geworden. Auch in der Literatur selbst wird die Besonderheit des Kunstwerks als eines Fremden reflektiert und dargestellt. So erscheint beispielsweise die Begegnung mit fremder, unverständlicher Sprache oder Schrift in Texten der Romantik als Chiffre einer Begegnung mit dem Poetischen. An zwei Beispielen wird das spannungsvolle Verhältnis von Fremdem und Eigenem in der romantischen Vorstellung des Poetischen erörtert. (Autor).
Schlagwörter: Literatur, Poetik, Sprache, Sekundarbereich, Hoffmann, Ernst Theodor Amadeus, Poesie, Literaturtheorie, Kunstwerk, Romantik, Ästhetik, Ironie, Deutschunterricht, Sekundarstufe I, Novalis, Fremdheit
Autor: Tietz, Karl-Ewald
Titel: Erleben und Bewältigen von Fremdheit im Literaturunterricht.
Quelle: In: Der Deutschunterricht,(1997) 6, S. 71–82
Abstract: Der Beitrag bezieht Fremdheit im Literaturunterricht auf allgemeine Zusammenhänge von Schule und Lernen wie auf die spezifische Wirkung und Rezeption von Literatur. Eine kleine empirische Untersuchung veranschaulicht, was Schülern im Deutschunterricht als fremd erscheint. An zwei Ausschnitten von Texten Gabriele Wohmanns und Bert Papenfuß-Goreks wird verdeutlicht, wie Schüler die durch poetische Gestaltung gegebene Fremdheit überwinden. Die dabei eingesetzten analytischen und produktiven Verfahren verlangen phasenweise detaillierte Kleinarbeit am Text, wozu besonders muttersprachliche Kenntnisse und Fähigkeiten erforderlich sind. (Autor).
Schlagwörter: Realschule, Didaktische Grundlageninformation, Sekundarbereich, Text, Interpretationsmethode, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Wohmann, Gabriele, Papenfuss-Gorek, Bert, Gymnasium, Sekundarstufe I, Fremdheit
Autor: Kaulen, Heinrich
Titel: Patchwork-Familie und Bastel-Identität.
Quelle: In: Der Deutschunterricht,(1997) 6, S. 84–90
Schlagwörter: Adoleszenz, Identitätsbildung, Roman, Literaturwissenschaft, Gegenwartsliteratur, Jugendliteratur, Deutschunterricht, Vereinigte Staaten, Sachinformation
Titel: Zu diesem Heft.
Quelle: In: Der Deutschunterricht,(1997) 6, S. 3–9
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation, Einführung, Linguistik, Deutschunterricht, Themaheft, Muttersprache, Fremdheit, Sprachunterricht
Autor: Androutsopoulos, Jannis K.
Titel: Mode, Medien und Musik.
Quelle: In: Der Deutschunterricht,(1997) 6, S. 10–20
Abstract: In diesem Beitrag wird die These aufgestellt, dass Jugendliche in ihrer Alltagskommunikation und aufgrund ihrer kulturellen Erfahrung als Sprachexperten handeln können. Mode, Medien und Musik sind Themenbereiche, die für das Selbstverständnis und die Abgrenzung von Lebensstilen Jugendlicher eine ausschlaggebende Rolle spielen. Sie bilden den kulturellen und Kommunikationsrahmen, in welchem Jugendliche ihre sprachliche Expertenschaft an den Tag legen. Anhand von Beispielen aus geschriebenen und gesprochenen Texten werden Erscheinungen dieser Expertenschaft in den drei Themenbereichen diskutiert. (Autor).
Schlagwörter: Musik, Kommunikation, Sprachgebrauch, Mode, Lebensstil, Jugendkultur, Jugendsprache, Deutschunterricht, Selbstverständnis, Jugendlicher, Medien, Sachinformation
Autor: Wagner, Jörg
Titel: Komische Chips und irgendwelche Datenbanken.
Quelle: In: Der Deutschunterricht,(1997) 6, S. 21–33
Abstract: Die Analyse von Gesprächen und schriftlichen Aussagen von Schülerinnen und Schülern zum Thema Computer erlaubt Rückschlüsse darauf, wie sie sich diesen komplexen Gegenstand kognitiv wie emotiv aneignen. Die häufig kolportierte Annahme, dass viele Heranwachsende Computerfans mit großer Expertise seien, lässt sich nicht bestätigen. Das Wissen um technische Einzelheiten ist vielfach Halbwissen, welches – ebenso wie durchaus vorhandenes Handlungswissen – oft nur schlecht kommuniziert werden kann. Eine Konsequenz für den Deutschunterricht zeichnet sich ab: Fachsprachlichkeit als ein Register innerer Mehrsprachigkeit sollte – angesicht der Technisierung und Verwissenschaftlichung des Alltags – stärkere Berücksichtigung finden. (Autor).
Schlagwörter: Schüler, Didaktische Grundlageninformation, Junge, Empirische Untersuchung, Fachsprache, Computer, Freizeitverhalten, Mädchen, Befragung, Deutschunterricht, Sekundarstufe I, Nutzung, Medien, Sprachunterricht
Autor: Förster, Uwe; Frank-Cyrus, Karin M.
Titel: Fremdheit in der Sprache bei Erwachsenen.
Quelle: In: Der Deutschunterricht,(1997) 6, S. 34–42
Schlagwörter: Identitätsbewusstsein, Sprachgebrauch, Beratungsstelle, Sprachwandel, Unsicherheit, Gegenwartssprache, Sprachnorm, Gesellschaft für deutsche Sprache, Wertung, Deutschunterricht, Erwachsener, Sekundarstufe I, Medien, Regionalismus, Sachinformation
Autor: Tietz, Heike
Titel: Sprachratgeber für Schüler.
Quelle: In: Der Deutschunterricht,(1997) 6, S. 43–60
Abstract: Fremdheit äußert sich für Muttersprachlernende zum einen durch unterschiedlichste Formen sprachlicher Probleme und Lücken, die bei der Bewältigung kommunikativer Aufgaben auftreten und die den gesamten, nie ganz abgeschlossenen Prozess des Mutterspracherwerbs begleiten. Zum anderen ergeben sich Fremdheitseffekte beim Versuch, diese Defizite überhaupt wahrzunehmen und auch zu überwinden. Der Beitrag untersucht und empfiehlt eine Reihe von Sprachratgebern, Wörter- und Handbüchern speziell für die Schule, die geeignet erscheinen, Lernende zur sprachlichen Selbsthilfe zu befähigen. Der Aufsatz plädiert für eine vermehrte Reflexion individueller sprachlicher Probleme im Rahmen des Deutschunterrichts und für das frühe Heranführen der Schüler an entsprechende Hilfsmittel. (Autorin).
Schlagwörter: Selbstständiges Lernen, Kommunikation, Didaktische Grundlageninformation, Nachschlagewerk, Sekundarbereich, Hilfsmittel, Wörterbuch, Empfehlung, Deutschunterricht, Psychologie, Jugendlicher, Sekundarstufe I, Ratgeberliteratur, Alltagssituation
Autor: Behschnitt, Wolfgang
Titel: Fremdsprache als Muttersprache.
Quelle: In: Der Deutschunterricht,(1997) 6, S. 61–70
Abstract: Die Rede von der Alterität des literarischen Kunstwerks ist im ästhetischen Metadiskurs seit Ende des 18. Jahrhunderts zum Gemeinplatz geworden. Auch in der Literatur selbst wird die Besonderheit des Kunstwerks als eines Fremden reflektiert und dargestellt. So erscheint beispielsweise die Begegnung mit fremder, unverständlicher Sprache oder Schrift in Texten der Romantik als Chiffre einer Begegnung mit dem Poetischen. An zwei Beispielen wird das spannungsvolle Verhältnis von Fremdem und Eigenem in der romantischen Vorstellung des Poetischen erörtert. (Autor).
Schlagwörter: Literatur, Poetik, Sprache, Sekundarbereich, Hoffmann, Ernst Theodor Amadeus, Poesie, Literaturtheorie, Kunstwerk, Romantik, Ästhetik, Ironie, Deutschunterricht, Sekundarstufe I, Novalis, Fremdheit
Autor: Tietz, Karl-Ewald
Titel: Erleben und Bewältigen von Fremdheit im Literaturunterricht.
Quelle: In: Der Deutschunterricht,(1997) 6, S. 71–82
Abstract: Der Beitrag bezieht Fremdheit im Literaturunterricht auf allgemeine Zusammenhänge von Schule und Lernen wie auf die spezifische Wirkung und Rezeption von Literatur. Eine kleine empirische Untersuchung veranschaulicht, was Schülern im Deutschunterricht als fremd erscheint. An zwei Ausschnitten von Texten Gabriele Wohmanns und Bert Papenfuß-Goreks wird verdeutlicht, wie Schüler die durch poetische Gestaltung gegebene Fremdheit überwinden. Die dabei eingesetzten analytischen und produktiven Verfahren verlangen phasenweise detaillierte Kleinarbeit am Text, wozu besonders muttersprachliche Kenntnisse und Fähigkeiten erforderlich sind. (Autor).
Schlagwörter: Realschule, Didaktische Grundlageninformation, Sekundarbereich, Text, Interpretationsmethode, Literaturunterricht, Deutschunterricht, Wohmann, Gabriele, Papenfuss-Gorek, Bert, Gymnasium, Sekundarstufe I, Fremdheit
Autor: Kaulen, Heinrich
Titel: Patchwork-Familie und Bastel-Identität.
Quelle: In: Der Deutschunterricht,(1997) 6, S. 84–90
Schlagwörter: Adoleszenz, Identitätsbildung, Roman, Literaturwissenschaft, Gegenwartsliteratur, Jugendliteratur, Deutschunterricht, Vereinigte Staaten, Sachinformation
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- 1/2021 - TeXtkompleXität
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- 4/2016 - Fiktionalität und Non-Fiktionalität
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- 1/2016 - Nomen (non) est omen – Namenkunde
- 6/2015 - Brechts Theater und seine Zukunft
- 5/2015 - Sprache und Wirtschaft
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- 3/2015 - Alte und neue Wörter
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- 6/2014 - Geld und Spekulation in der Literatur
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- 4/2014 - Was bleibt? Erinnerungen an die DDR-Literatur
- 3/2014 - Schulgrammatik – Grammatik in der Schule
- 2/2014 - Linguistik in der Analyse literarischer Texte
- 1/2014 - Schule in der Literatur
- 6/2013 - Didaktik der Sachtexte
- 5/2013 - Über Leichtigkeit und Schwere der Lyrik
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- 3/2012 - "Man kann nicht lernen, nicht zu lernen."
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- 3/2011 - Literatur und Musik — vergriffen
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- 1/2011 - Heinrich von Kleist: Zu seinem 200. Todesjahr
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- 1/2009 - Sprachstile — vergriffen
- 6/2008 - Jugend — vergriffen
- 5/2008 - Interkulturelle Kommunikation – Interkulturalität
- 4/2008 - Mode und Literatur — vergriffen
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- 2/2008 - Science Fiction
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- 6/07 2008 - Realismus — vergriffen
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- 4/2007 - Literatur und Recht — vergriffen
- 3/2007 - Neue Sprachgeschichte(n) — vergriffen
- 2/2007 - Krimi – international — vergriffen
- 1/2007 - Sprache und Kommunikation im Beruf
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- 4/2006 - Autorinnen — vergriffen
- 3/2006 - Das Unheimliche — vergriffen
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- 1/2006 - Wortschatz — vergriffen
- 6/2005 - Sprachen der Erinnerung — vergriffen
- 5/2005 - Phraseologismen und ihre Varianten — vergriffen
- 4/2005 - Sehflächen lesen — vergriffen
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- 1/2004 - Sprachvariation im heutigen Deutsch — vergriffen
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- 4/2002 - Lesen – Reisen – Schreiben — vergriffen
- 3/2002 - Sprachbewusstsein — vergriffen
- 2/2002 - Medienkommunikation — vergriffen
- 1/2002 - Tod und Literatur — vergriffen
- 6/2001 - Gesprächskultur — vergriffen
- 5/2001 - Die 50er-Jahre — vergriffen
- 4/2001 - Wörter / Unwörter — vergriffen
- 3/2001 - Kulturwissenschaft — vergriffen
- 2/2001 - Hypertext – Hyperfiction — vergriffen
- 1/2001 - Sprache und Kulturgeschichte — vergriffen
- 6/2000 - Literatur und Lebenswelt: Gewalt — vergriffen
- 5/2000 - Generationskonflikte — vergriffen
- 4/2000 - Grammatik und Formulieren — vergriffen
- 3/2000 - Sprachwandel – vom Sprechen zur Sprache — vergriffen
- 2/2000 - 1900: Jahrhundertende – Jahrhundertwende — vergriffen
- 1/2000 - Internet – Sprache, Literatur und Kommunikation — vergriffen
- 6/1999 - Sagen und Mythen — vergriffen
- 5/1999 - Rhetorik und Argumentation — vergriffen
- 4/1999 - Gegenwartsliteratur — vergriffen
- 3/1999 - Internationalismen — vergriffen
- 2/1999 - Literatische Topographie: Rom — vergriffen
- 1/1999 - Goethe — vergriffen
- 6/1998 - Umbrüche — vergriffen
- 5/1998 - Literatur und Religion — vergriffen
- 4/1998 - Theodor Fontane — vergriffen
- 3/1998 - Sprachformen — vergriffen
- 2/1998 - Fussball Medien Kultur — vergriffen
- 1/1998 - Unterrichtsgespräche..,Verz.97 — vergriffen
- 6/1997 - Fremdheit in der Muttersprache — vergriffen
- 5/1997 - Heine in der Schule — vergriffen
- 4/1997 - Kinder und Holocaust — vergriffen
- 3/1997 - Medienaneignung — vergriffen
- 2/1997 - Weimarer Republik — vergriffen
- 6/96 1997 - Integrativer Deutschunterricht — vergriffen
- 1/1997 - Sprachwandel nach 1989 — vergriffen
- 4/1996 - Jugend- und Adoleszenzroman — vergriffen
- 3/1996 - Lektüre-Praxis Lektüre Vielfal — vergriffen
- 5/1996 - DDR-Literatur: Was bleibt? — vergriffen
- 2/1996 - Literatur u. Lebenswelt — vergriffen
- 1/1996 - Differenzen – Diesseits und Jenseits von .... — vergriffen
- 6/1995 - Neue Lesearten Texte im Litera — vergriffen
- 5/1995 - Literarische Topographie: WIEN — vergriffen
- 4/1995 - Sprachliches Handeln und Gramm — vergriffen
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- 2/1995 - Männerbilder — vergriffen
- 1/1995 - Mündliche Kommunikation: — vergriffen
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- 5/1994 - Fachwissen – Unterrichtswissen — vergriffen
- 4/1994 - Sprache und Bewußtsein — vergriffen
- 3/1994 - Industrieliteratur — vergriffen
- 2/1994 - Fehler: Defizite oder Lernschr — vergriffen
- 1/1994 - Literatur und Lebenswelt:Famil — vergriffen
- 6/1993 - Gefrorene Sprache — vergriffen
- 5/1993 - Literatur fremder Kulturen:Tür — vergriffen
- 4/1993 - Literaturunterricht heute — vergriffen
- 3/1993 - Soziolinguistik — vergriffen
- 2/1993 - Heterogenität — vergriffen
- 1/1993 - Zeitgenössische Autorinnen — vergriffen
- 6/1992 - Deutsche Sprache: Einheit und — vergriffen
- 5/1992 - Literarische Topographie: Berlin — vergriffen
- 4/1992 - Sprachbewußtsein und Sprachreflexion — vergriffen
- 3/1992 - Anregungen: Erzählliteratur — vergriffen
- 2/1992 - Mittelalter im Literaturunterricht — vergriffen
- 1/1992 - Literatur in Fremder Kultur — vergriffen
- 6/1991 - Aufklärung — vergriffen
- 5/1991 - Semantik — vergriffen
- 4/1991 - Literatur und Geschichte — vergriffen
- 3/1991 - Stil — vergriffen
- 2/1991 - Deutschdidaktik — vergriffen
- 1/1991 - Krise der Literaturkritik — vergriffen
- 6/1990 - Trivialliteratur — vergriffen
- 5/1990 - Spracherwerb — vergriffen
- 4/1990 - Deutsche Ansichten — vergriffen
- 3/1990 - Kinder und Jugendliteratur — vergriffen
- 2/1990 - Expressionismus — vergriffen
- 1/1990 - Übersetzungswissenschaften — vergriffen
- 6/1989 - Orthographie — vergriffen
- 5/1989 - Technik in Sprache und Literat — vergriffen
- 4/1989 - Fremdes verstehen — vergriffen
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- 2/1989 - Autobiographie — vergriffen
- 1/1989 - Mediävistik — vergriffen
- 6/1988 - Textkohärenz — vergriffen
- 5/1988 - Friedenserziehung — vergriffen
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- 3/1988 - Theorie des Schreibens — vergriffen
- 2/1988 - Naturalismus — vergriffen
- 1/1988 - Kleine Formen — vergriffen
- 6/1987 - Volkskunde als empirische Kult — vergriffen
- 5/1987 - Ansichten zum Journalismus in — vergriffen
- 4/1987 - Goethe in Ökonomie, Technik un — vergriffen
- 3/1987 - Lyrik — vergriffen
- 2/1987 - Muttersprachunterricht — vergriffen
- 1/1987 - Romantik — vergriffen
- 6/1986 - Schreiben lernen in der Sekundarstufe — vergriffen
- 5/1986 - Zeitgenössische Literatur — vergriffen
- 4/1986 - Sprachgeschichte als Sozialgeschichte — vergriffen
- 3/1986 - Frauen in Sprache und Literatur — vergriffen
- 2/1986 - Grammatikunterricht ohne Grammatik? — vergriffen
- 1/1986 - Naturerfahrung in der Literatur — vergriffen
- 6/1985 - Parodie — vergriffen
- 5/1985 - Barockliteratur — vergriffen
- 4/1985 - Unterrichtsmethodische Gesicht — vergriffen
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