Disziplin

Disziplin

Sinn schaffen – Rahmen geben – Konflikte bearbeiten

Inhalt

Rolf Werning
Disziplin
Pädagogische Beziehungen gestalten

1. Viele Wege nach Rom

Gabriela Kreter
"Sie sind ja bescheuert, ey!"
Schüler brauchen Erziehung

Gerd Wagner
Prima Klima?
Was Disziplin in der Schule stützt

Jochen Korte
"_ damit man gut zurechtkommt"
Gebote und Verbote für das Zusammenleben in der Schule

Sven Stagge
Decrescendo
Die Orchesterklasse – ein "Instrument" gegen Disziplinprobleme

2. Nachdenken über Disziplin

Rolf Werning
Kontexte, Regeln und Mitspieler
Disziplin aus systemisch-konstruktivistischer Perspektive

Karlheinz Jetter
Die Wunschvorstellung von der Machbarkeit des Menschen
Wege und Irrwege zur Disziplin

Wilfried Ferchhoff
In eigene Regie genommen
Disziplin in jugendkulturellen Szenen

Michael Bannach
Lernen als sinnvoll erleben
Freie Arbeit an selbst bestimmten Themen

Hans Josef Tymister
Vergessen als Feind des Lernens?
Vom Üben und Überprüfen

Uwe Sandfuchs
"Alles, was den Unterricht stört, ist untersagt"
Schuldisziplin – historische Szenen und Reflexionen

3. Fokus: Lehrer

Bernhard Sieland
Lachen können und eine Sache lieben
Lehrer als Vorbilder

Norbert Grewe
Deeskalieren!
Lehrerverhalten in Disziplinkonflikten

Susanne von Glasenapp
Vorgehen in kleinen Schritten
Mit Supervision zu mehr Disziplin

Hans-Eberhard Modick
Der Entmutigung entgegenwirken
Die Kunst des Lobens

4. Fokus: Schüler

Wolfgang Kindler
In den Nischen des Systems
Mobbing in der Schule

Maria Lindner
"Wir sind einfach viel näher dran"
Erfahrungen mit einem Schlichterprogramm

Horst Bobrowski
Lernen voneinander
Paten als Orientierungshelfer

Renate Tolksdorf
Erstaunlich ehrlich und selbstkritisch
Ein strukturiertes "Tagebuch" als Hilfe für das soziale Lernen

Erika Mosel
Sich selbst beobachten lernen
Das "Verhaltenstagebuch" als Interventionsinstrument

Hans Josef Tymister
Das Recht auf Probehandeln
Disziplinverstöße als Voraussetzung eines verantwortlichen Umgangs mit Disziplin

5. Hilfreicher Rahmen – gute Ordnung

Reinhold Miller
Auflehnung gegen den Stundenplan
Wie man eine schülergerechte Unterrichtsorganisation vermittelt

Annelie Cohn/Mechthild zur Oeveste
Leute, macht euch nicht verrückt!
Disziplin im Anfangsunterricht der Grundschule

Meltem Avci-Werning
Kooperation statt Konflikt
Prävention und Abbau von ethnischen Konflikten

Annemarie von der Groeben
Die Fahrradkinder und der Kategorische Imperativ
Disziplin durch Erfahrung lernen

Rosemarie Kellermeier
Sofort und nachhaltig
Sinnvolles Lernen in einer Schülerfirma

Hans Josef Tymister – Herbert Hagstedt
Schüler beteiligen
Der Klassenrat – Die Versammlung in der Freinet-Pädagogik

Heinz Wendler
Die Eltern in die Pflicht nehmen
Hausaufgabenhefte als Informations- und Verständigungsmittel

Dörte Detert/Dietrich Eggert
Mitmachen und Ausprobieren
Regeln lernen durch psychomotorisches Training

Karl-Heinz Schäfer
Panfalon
Disziplinierung durch pädagogisches Theater

6. Im Konflikt zeigt sich der Ernstfall

Helmut Reiser
Was hinter dem Verhalten steht
Disziplin und Gruppenprozesse

Elisabeth Blaser
Time-out
Die Konzentrationsinsel – ein Modell zur Beruhigung

Liane Bitzer-Schroeder
Das Krisenbüro
Eine Interventionsmöglichkeit während des Schulvormittags

Roland Narr
Schülerdisziplin durch Lehrerkompetenz
Was Lehrer können sollten

Rolf Werning
Keine vorschnellen Lösungen!
Perspektiven für "alternative" Klassenkonferenzen

Renate Miehe
Nichts ist immer
Über "unlösbare" Fälle

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