Unterrichtsausfall
Lernende Schule Nr. 25/2004
- Erscheinungsdatum:
- März 2004
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Grundschule, Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Schulentwicklung
- Bestellnr.:
- 537025
- Medienart:
- Zeitschrift
26,95 €
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Editorial
REINHOLD MILLER
PRAXIS
Unterrichtsausfall Fakten, Einschätzungen, Konsequenzen
REINHOLD MILLER
REINHOLD MILLER
Botschaften von Lehrer/innen
REINHOLD MILLER
"Ich könnt´ ja was Wichtiges oder Lustiges verpassen"
Gespräche mit Schüler/innen
HEDWIG HUSCHITT
Schule und Unterrichtsausfall aus Schülersicht
REINHOLD MILLER
Projekt Erweiterte Selbstständigkeit an Schulen in Rheinland-Pfalz (PES)
Neuer Umgang mit Vertretungssituationen
CHRISTA KESSLER
Im Team vertreten
ANNE RATZKI
Beiderseits des Ganges
Vom Vertretungs-Chaos zum Vertretungs-Konzept
THOMAS KLAFFKE
Wenn bei uns Unterricht ausfällt, wird trotzdem gelernt
Streiflichter aus einer etwas anderen Schule
GERHARD LÖW
GRUNDSÄTZLICHES UND STRITTIGES
Unterrichtsausfall zwischen sinnvoller Begründung und alarmierender Botschaft
REINHOLD MILLER
"Nicht wirklich gebraucht zu werden ¨"
Versuch einer Analyse
N. M., ABITURIENT 2003
"Don´t talk, act!"
Eine Antwort auf N. M.
R. S., GYMNASIALLEHRER
"Alleingelassen! ? Und was bleibt?"
Lehrerinnen geben Einblick
Sich selbst "gebraucht machen"
Das "Unternehmen Schule" ? eine Vison
PHILIPP GRAMMES, ABITURIENT 1998
"Unterricht ist geschuldete Leistung"
Unterrichtsausfall aus Elternsicht
URSULA DUPPEL-BRETH
Zwischen Emotionalität und Versachlichung
Krankheitsbedingter Unterrichtsausfall aus Sicht der Schulverwaltung
FRANK SCHÄFER
WERKSTATT
Unterrichtsausfall
46 "¨ Weil sie wirklich lehren und lernen wollen ¨"
REINHOLD MILLER
Unterrichtsausfall: Bestandsaufnahme
Fragebogen für Schülerinnen und Schüler
Gespräche mit "Schulschwänzern"
Auf dem Weg zum selbstständigen Lernen
"Mensch, ärgere dich nicht so viel!"
"Diese Unsympathen!"
Standhalten statt davonlaufen
Abstract
Autor: Miller, Reinhold
Titel: Unterrichtsausfall.
Quelle: In: Lernende Schule,(2004) 25, S. 4–6
Abstract: Der Verfasser geht Ursachen nach für das Fernbleiben von der Schule sowohl von Lehrern als auch von Schülern und fordert als Konsequenz einen Übergang von rein fachbezogenenen Stundenplänen zu vielfältigen Möglichkeiten fächerübergreifenden Lehrens und Lernens.
Schlagwörter: Schüler, Unterrichtsausfall, Ursache, Lehrer, Statistik, Fächerübergreifendes Lernen, Schulschwänzen, Schulverweigerung, Konsequenz
Autor: Miller, Reinhold
Titel: Botschaften von Lehrer/innen.
Quelle: In: Lernende Schule,(2004) 25, S. 7
Abstract: Kommentare von Lehrerinnen und Lehrern zu verschiedenen Ursachen des Unterrichtsausfalls.
Schlagwörter: Lehrerfortbildung, Unterrichtsausfall, Ursache, Lehrer, Belastung, Krankheit, Stellungnahme
Autor: Huschitt, Hedwig
Titel: Ich könnt ja was Wichtiges verpassen.
Quelle: In: Lernende Schule,(2004) 25, S. 8–10
Abstract: Sammlung unterschiedlicher Meinungen von Schülerinnen und Schülern zum Unterrichtsausfall.
Schlagwörter: Schüler, Unterrichtsausfall, Vertretungsunterricht, Befragung, Unterricht, Schulschwänzen, Begründung
Autor: Miller, Reinhold
Titel: Schule und Unterrichtsausfall.
Quelle: In: Lernende Schule,(2004) 25, S. 11–13
Abstract: Sammlung unterschiedlicher Meinungen von Schülerinnen und Schülern zum Unterrichtsausfall und Schulschwänzen.
Schlagwörter: Schüler, Unterrichtsausfall, Schulschwänzen, Stellungnahme
Autor: Kessler, Christa
Titel: Projekt Erweiterte Selbstständigkeit an Schulen in Rheinland-Pfalz (PES).
Quelle: In: Lernende Schule,(2004) 25, S. 14–16
Abstract: PES ist ein Projekt, bei dem Schulen selbstständig entscheiden, wie Vertretungsunterricht geregelt werden kann, sei es durch bezahlte Mehrarbeit beamteter Lehrkräfte und angestellter Teilzeitkräfte oder durch das Engagieren von Kräften aus dem schulischen Umfeld.
Schlagwörter: Projekt, Unterrichtsausfall, Vertretungsunterricht, Schule, Rheinland-Pfalz, Unterricht, Bewältigung, Selbstständigkeit
Autor: Ratzki, Anne
Titel: Im Team vertreten.
Quelle: In: Lernende Schule,(2004) 25, S. 17
Schlagwörter: Vertretungsunterricht, Unterricht, Teamarbeit
Autor: Klaffke, Thomas
Titel: Beiderseits des Ganges.
Quelle: In: Lernende Schule,(2004) 25, S. 18–21
Abstract: Der Verfasser schildert seine Erfahrungen mit der Ausnutzung optimaler Vertretungsreserven zur Vermeidung von Unterrichtsausfall.
Schlagwörter: Konzept, Unterrichtsausfall, Vertretungsunterricht, Unterricht, Erfahrungsbericht
Autor: Löw, Gerhard
Titel: Wenn bei uns Unterricht ausfällt, wird trotzdem gelernt.
Quelle: In: Lernende Schule,(2004) 25, S. 22–27
Abstract: Porträt einer Schule, die durch Selbsttätigkeit der Schüler und selbstgesteuertes Lernen Unterrichtsausfall zu bewältigen gelernt hat.
Schlagwörter: Selbstständiges Lernen, Schüler, Unterrichtsausfall, Freie Arbeit, Vertretungsunterricht, Portrait, Schule, Unterricht, Bewältigung, Selbstständigkeit, Schulreform, Erfahrungsbericht
Autor: Miller, Reinhold
Titel: Unterrichtsausfall zwischen sinnvoller Begründung und alarmierender Botschaft.
Quelle: In: Lernende Schule,(2004) 25, S. 28–35
Abstract: Der Verfasser stellt Kriterien für eine gute Schule vor, geht der Frage nach, wie sich Unterrichtsausfall vermeiden lässt und führt Gründe an für Schulflucht bei Lehrern und Schülern.
Schlagwörter: Notwendigkeit, Schüler, Schulqualität, Unterrichtsausfall, Erziehungsziel, Stundenplan, Lehrer, Schule, Kritik, Belastung, Schulschwänzen, Schulreform, Reform, Situationsanalyse
Titel: Positionen (fiktiver Titel).
Quelle: In: Lernende Schule,(2004) 25, S. 36–45
Abstract: Sammlung von kurzen, z.T. konträren, Statements und Positionen zum Thema Unterrichtsausfall aus der Sicht von Schülern, Lehrern und Eltern sowie der Schulverwaltung.
Schlagwörter: Schüler, Eltern, Analyse, Unterrichtsausfall, Schulverwaltung, Lehrer, Stellungnahme
Titel: Unterrichtsausfall.
Quelle: In: Lernende Schule,(2004) 25, S. 46–64
Abstract: Das vorliegende Werkstattheft gibt Tipps und Anregungen, Empfehlungen und Trainingseinheiten, um Unterrichtsausfälle zu minimieren und zu vermeiden.
Schlagwörter: Selbstständiges Lernen, Schüler, Unterrichtsausfall, Gespräch, Lehrer, Befragung, Schulschwänzen, Krankheit, Bestandsaufnahme, Schulverweigerung
Titel: Unterrichtsausfall.
Quelle: In: Lernende Schule,(2004) 25, S. 4–6
Abstract: Der Verfasser geht Ursachen nach für das Fernbleiben von der Schule sowohl von Lehrern als auch von Schülern und fordert als Konsequenz einen Übergang von rein fachbezogenenen Stundenplänen zu vielfältigen Möglichkeiten fächerübergreifenden Lehrens und Lernens.
Schlagwörter: Schüler, Unterrichtsausfall, Ursache, Lehrer, Statistik, Fächerübergreifendes Lernen, Schulschwänzen, Schulverweigerung, Konsequenz
Autor: Miller, Reinhold
Titel: Botschaften von Lehrer/innen.
Quelle: In: Lernende Schule,(2004) 25, S. 7
Abstract: Kommentare von Lehrerinnen und Lehrern zu verschiedenen Ursachen des Unterrichtsausfalls.
Schlagwörter: Lehrerfortbildung, Unterrichtsausfall, Ursache, Lehrer, Belastung, Krankheit, Stellungnahme
Autor: Huschitt, Hedwig
Titel: Ich könnt ja was Wichtiges verpassen.
Quelle: In: Lernende Schule,(2004) 25, S. 8–10
Abstract: Sammlung unterschiedlicher Meinungen von Schülerinnen und Schülern zum Unterrichtsausfall.
Schlagwörter: Schüler, Unterrichtsausfall, Vertretungsunterricht, Befragung, Unterricht, Schulschwänzen, Begründung
Autor: Miller, Reinhold
Titel: Schule und Unterrichtsausfall.
Quelle: In: Lernende Schule,(2004) 25, S. 11–13
Abstract: Sammlung unterschiedlicher Meinungen von Schülerinnen und Schülern zum Unterrichtsausfall und Schulschwänzen.
Schlagwörter: Schüler, Unterrichtsausfall, Schulschwänzen, Stellungnahme
Autor: Kessler, Christa
Titel: Projekt Erweiterte Selbstständigkeit an Schulen in Rheinland-Pfalz (PES).
Quelle: In: Lernende Schule,(2004) 25, S. 14–16
Abstract: PES ist ein Projekt, bei dem Schulen selbstständig entscheiden, wie Vertretungsunterricht geregelt werden kann, sei es durch bezahlte Mehrarbeit beamteter Lehrkräfte und angestellter Teilzeitkräfte oder durch das Engagieren von Kräften aus dem schulischen Umfeld.
Schlagwörter: Projekt, Unterrichtsausfall, Vertretungsunterricht, Schule, Rheinland-Pfalz, Unterricht, Bewältigung, Selbstständigkeit
Autor: Ratzki, Anne
Titel: Im Team vertreten.
Quelle: In: Lernende Schule,(2004) 25, S. 17
Schlagwörter: Vertretungsunterricht, Unterricht, Teamarbeit
Autor: Klaffke, Thomas
Titel: Beiderseits des Ganges.
Quelle: In: Lernende Schule,(2004) 25, S. 18–21
Abstract: Der Verfasser schildert seine Erfahrungen mit der Ausnutzung optimaler Vertretungsreserven zur Vermeidung von Unterrichtsausfall.
Schlagwörter: Konzept, Unterrichtsausfall, Vertretungsunterricht, Unterricht, Erfahrungsbericht
Autor: Löw, Gerhard
Titel: Wenn bei uns Unterricht ausfällt, wird trotzdem gelernt.
Quelle: In: Lernende Schule,(2004) 25, S. 22–27
Abstract: Porträt einer Schule, die durch Selbsttätigkeit der Schüler und selbstgesteuertes Lernen Unterrichtsausfall zu bewältigen gelernt hat.
Schlagwörter: Selbstständiges Lernen, Schüler, Unterrichtsausfall, Freie Arbeit, Vertretungsunterricht, Portrait, Schule, Unterricht, Bewältigung, Selbstständigkeit, Schulreform, Erfahrungsbericht
Autor: Miller, Reinhold
Titel: Unterrichtsausfall zwischen sinnvoller Begründung und alarmierender Botschaft.
Quelle: In: Lernende Schule,(2004) 25, S. 28–35
Abstract: Der Verfasser stellt Kriterien für eine gute Schule vor, geht der Frage nach, wie sich Unterrichtsausfall vermeiden lässt und führt Gründe an für Schulflucht bei Lehrern und Schülern.
Schlagwörter: Notwendigkeit, Schüler, Schulqualität, Unterrichtsausfall, Erziehungsziel, Stundenplan, Lehrer, Schule, Kritik, Belastung, Schulschwänzen, Schulreform, Reform, Situationsanalyse
Titel: Positionen (fiktiver Titel).
Quelle: In: Lernende Schule,(2004) 25, S. 36–45
Abstract: Sammlung von kurzen, z.T. konträren, Statements und Positionen zum Thema Unterrichtsausfall aus der Sicht von Schülern, Lehrern und Eltern sowie der Schulverwaltung.
Schlagwörter: Schüler, Eltern, Analyse, Unterrichtsausfall, Schulverwaltung, Lehrer, Stellungnahme
Titel: Unterrichtsausfall.
Quelle: In: Lernende Schule,(2004) 25, S. 46–64
Abstract: Das vorliegende Werkstattheft gibt Tipps und Anregungen, Empfehlungen und Trainingseinheiten, um Unterrichtsausfälle zu minimieren und zu vermeiden.
Schlagwörter: Selbstständiges Lernen, Schüler, Unterrichtsausfall, Gespräch, Lehrer, Befragung, Schulschwänzen, Krankheit, Bestandsaufnahme, Schulverweigerung
Bisher erschienene Ausgaben:
- 105/2024 - Kinderarmut und Schule
- 104/2023 - Beratung nutzen zur Schulentwicklung
- 103/2023 - Was uns Schüler:innen wichtig ist
- 102/2023 - "Alternative Fakten" und Verschwörungstheorien
- 101/2023 - Schulabsentismus
- 100/2022 - Herausforderung Zukunft
- 99/2022 - Bildung für nachhaltige Entwicklung
- 98/2022 - Teacher Leadership
- 97/2022 - Teams, Konferenzen und Gremien
- 96/2021 - Gute gesunde Schule
- 95/2021 - Forschendes Lernen
- 94/2021 - Professionalisierung von Lehrkräften
- 93/2021 - Schule als Ort der Demokratie
- 92/2020 - Eltern
- 91/2020 - Unterricht digital
- 90/2020 - Berufsorientierung
- 89/2020 - Übergänge
- 88/2019 - Schulleitung 2020
- 87/2019 - Allgemeinbildung
- 86/2019 - Mehrsprachigkeit
- 85/2019 - Fachfremd unterrichten
- 84/2018 - Baustelle Leistungsbeurteilung — vergriffen
- 83/2018 - Integration
- 82/2018 - Vertretungsunterricht
- 81/2018 - Multiprofessionelle Kooperation
- 80/2017 - Vertieftes Lernen
- 79/2017 - Digitalisierung in der Schule — vergriffen
- 78/2017 - Schulaufsicht
- 77/2017 - Begeisterung und Langeweile
- 76/2016 - Begabungen fördern
- 75/2016 - Extremismus
- 74/2016 - Konferenzen — vergriffen
- 73/2016 - Guter Unterricht mit starken Fachgruppen
- 72/2015 - Widerstand
- 71/2015 - Flüchtlingskinder brauchen Schulen
- 70/2015 - Berufseingangsphase
- 69/2015 - Ganztagsschule mit Qualität
- 68/2014 - Lehrerfortbildung im Wandel
- 67/2014 - Baustelle Inklusion
- 66/2014 - Qualität entwickeln mit System
- 65/2014 - Classroom-Management: Klassenführung — vergriffen
- 65/2014 - Classroom-Management: Klassenführung (Online-Doku)
- 64/2013 - Medienkompetenz entwickeln
- 63/2013 - Neubeginn als Chance — vergriffen
- 63/2013 - Neubeginn als Chance Schulfusionen und Neugründungen
- 62/2013 - Profession mit Ethos
- 61/2013 - Mit Eltern zusammenarbeiten
- 61/2013 - Mit Eltern zusammenarbeiten — vergriffen
- 60/2012 - Musterwechsel
- 59/2012 - Schule umbauen: Lernräume gestalten
- 58/2012 - Kompetenzorientiert lernen und lehren
- 57/2012 - Feedback
- 56/2011 - Neu durchstarten
- 55/2011 - Auf dem Weg zur inklusiven Schule
- 54/2011 - Unterwegs zum Schulcurriculum — vergriffen
- 54/2011 - Unterwegs zum Schulcurriculum
- 53/2011 - Schule leiten lernen
- 53/2011 - Schule leiten lernen — vergriffen
- 52/2010 - Unterrichtsstörungen — vergriffen
- 52/2010 - Unterrichtsstörungen
- 51/2010 - Sexuelle Gewalt – hinsehen und handeln! — vergriffen
- 50/2010 - Nachhaltigkeit gestalten
- 49/2010 - Keinen aufgeben — vergriffen
- 48/2009 - Übergänge gestalten
- 71/2009 - Lernlandkarten / Eltern gewinnen
- 46/47 2009 - Lernen in einer lernenden Schule
- 45/2009 - Lerncoaching — vergriffen
- 44/2008 - Zwischen Belastung u. neuem Professionsverständnis — vergriffen
- 43/2008 - Schule demokratisch entwickeln
- 42/2008 - Schulstrukturen neu denken — vergriffen
- 41/2008 - Gemeinsam gegen Schulversagen
- 40/2007 - Wenn die Schulinspektion kommt
- 39/2007 - Hausaufgaben
- 37/38 2007 - Schuleigenes Curriculum — vergriffen
- 36/2006 - Wandel der Lernkulturen Naturwissenschaften
- 35/2006 - Ganztagsschule — vergriffen
- 34/2006 - Schulprogramme in Aktion
- 33/2006 - Kooperatives Lernen — vergriffen
- 32/2005 - Gut erzogen — vergriffen
- 30/31 2005 - Klasse Leiten — vergriffen
- 29/2005 - Fordern und Fördern — vergriffen
- 28/04 2005 - Mathe ist mehr!
- 27/2004 - Lehrerinnen und Lehrer wertschätzen
- 26/2004 - Diagnostische Kompetenz
- 25/2004 - Unterrichtsausfall — vergriffen
- 24/2003 - Bildungsstandards
- 23/2003 - Integration eine Schule für alle
- 22/2003 - Gesunde Schule
- 21/2003 - Leisten und Bewerten — vergriffen
- 20/02 2003 - Lernträume
- 17/2002 - Naher Krieg – Ferner Frieden — vergriffen
- 19/2002 - Lesen
- 18/2002 - Lernen in Gruppen
- 16/01 2002 - Personalentwicklung in der Schule — vergriffen
- 15/2001 - Lernen mit dem Computer — vergriffen
- 14/2001 - Gut geregelt — vergriffen
- 13/2001 - GEWALTig
- 12/2000 - Neue Zeiten — vergriffen
- 11/2000 - Unterricht verbessern — vergriffen
- 10/2000 - Eltern — vergriffen
- 9/2000 - Teamarbeit — vergriffen
- 8/1999 - Schule leiten: Innovation als Auftrag — vergriffen
- 7/1999 - Dem Lernen auf der Spur — vergriffen
- 6/1999 - Programmierte Schule? — vergriffen
- 5/1999 - Gut sein, besser werden: Evaluieren — vergriffen
- 4/1998 - Gut beraten.... — vergriffen
- 3/1998 - Klasse werden — vergriffen
- 2/1998 - Unterricht ist mehr... — vergriffen
- 1/1998 - Einfach Anfangen — vergriffen
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