Neue Zeiten
Lernende Schule Nr. 12/2000
- Erscheinungsdatum:
- Dez. 2000
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Grundschule, Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Schulentwicklung
- Bestellnr.:
- 537012
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
- Vergriffen ohne Neuauflage
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Thomas Loer Grundsätzliches und Strittiges Neue Zeiten für Lehrerinnen und Lehrer
Reinhold Miller
Kommentierte Literaturliste zum Thema ?ZEIT?
?Lesebücher? zum Einstieg ins Thema
und zur Reflexion über den eigenen
Umgang mit der Zeit
?Du wechselst zu häufig die Zeit?
Bildungszeit
Karlheinz Geissler
Lasst ihnen Zeit ?
sonst sind sie so schnell fertig!
Plädoyer für eine neue ZEIT-Kultur in der Schule
Manfred Molicki
Praxis
Schulglocke ade!
Waltraud Hamp
Auszeit für Schüler/innen
Reinhold Miller
Unternehmen Schule
Neue Zeiten in Dänemark
Reinhard Kahl
A propos Pünktlichkeit: Wetten, dass ?!
Dorothea Weiss
Kommentierte Literaturliste zum Thema ?ZEIT?
?Lesebücher? zum Einstieg ins Thema
und zur Reflexion über den eigenen
Umgang mit der Zeit
Werkstatt
Zeit haben ? sich Zeit nehmen
Reinhold Miller
Schüler-Zeiten
Reinhold Miller
Über die (Un-)Pünktlichkeit von Lehrer/innen
Reinhold Miller
Lernen hat seine eigenen Zeiten
Horst Oelze
Den Zeitdieben auf der Spur ?
Anregungen zum persönlichen Zeitmanagement
Ike Sprenger
Zeitmanagement im Team
Anregungen für eine effektive Zusammenarbeit mit anderen
Ike Sprenger
Material
On the Job
Fit for Job
Börse/Berater
Rezensionen
Abstract
Titel: Neue Zeiten für Lehrerinnen und Lehrer.
Quelle: In: Lernende Schule,(2000) 12, S. 4–8
Abstract: Für Lehrerinnen und Lehrer sind schon seit geraumer Zeit Neue Zeiten angebrochen, vor allem durch die gesellschaftlichen, sozialen und wirtschaftlichen Umbrüche, durch den Einzug des Computers in die Schulen und durch die Veränderungen der Schülerinnen und Schüler in ihrem Verhalten und in ihrer Einstellung zu Schule, Unterricht und Lernen. Deshalb muss die Frage nach dem Sinn und den Aufgaben der Schule und nach den Konsequenzen für die Arbeit der Lehrerinnen und Lehrer neu beantwortet werden (Orig.).
Schlagwörter: Unterrichtsinhalt, Kompetenz, Schulqualität, Effektivität, Zeit, Qualität, Vermittlung, Schule, Veränderung
Autor: Geissler, Karlheinz
Titel: Du wechselst zu häufig die Zeit. Bildungszeit.
Quelle: In: Lernende Schule,(2000) 12, S. 10–13
Abstract: Der Verfasser zeigt auf, wie die Ökonomie der Zeit auch vor dem Bildungsbereich nicht halt macht (LSW).
Schlagwörter: Zeitökonomie, Zeit, Bildungsprozess, Lernprozess, Lernen, Zeitbewusstsein, Zeitnot
Autor: Molicki, Manfred
Titel: Lasst ihnen Zeit – sonst sind sie so schnell fertig! Plädoyer für eine neue ZEIT-Kultur in der Schule.
Quelle: In: Lernende Schule,(2000) 12, S. 14–17
Abstract: Der Verfasser stellt heraus, dass Schule einem dem lernenden Menschen gerecht werdene Zeitgestaltung akzeptieren muss, wenn sie glaubwürdig Bildung vermitteln will (Orig.).
Schlagwörter: Zeitökonomie, Zeit, Bildungsprozess, Lernprozess, Lernen, Zeitbewusstsein, Zeitnot
Autor: Hamp, Waltraud
Titel: Schulglocke ade!
Quelle: In: Lernende Schule,(2000) 12, S. 18–19
Abstract: Die Verfasserin berichtet von der Abschaffung der Schulglocke an ihrer Schule (LSW).
Schlagwörter: Zeitökonomie, Unterrichtsstunde
Autor: Kahl, Reinhard
Titel: Unternehmen Schule. Neue Zeiten in Dänemark.
Quelle: In: Lernende Schule,(2000) 12, S. 21–24
Abstract: Der Verfasser berichtet über Veränderungen im dänischen Berufsschulwesen (LSW).
Schlagwörter: Dänemark, Berufsschule, Budget, Fächerkanon, Schulreform
Autor: Weiss, Dorothea
Titel: A propos Pünktlichkeit: Wetten, dass... !
Quelle: In: Lernende Schule,(2000) 12, S. 25
Abstract: Die Verfasserin zeigt auf, wie sie auf ganz unkonventionelle Weise trainiert hat, pünktlich zum Unterrichtsbeginn im Klassenzimmer zu sein (LSW).
Schlagwörter: Selbstdisziplin, Unterrichtsbeginn, Pünktlichkeit, Lehrer
Autor: Miller, Reinhold
Titel: Zeit haben – sich Zeit nehmen.
Quelle: In: Lernende Schule,(2000) 12, S. 30–35
Abstract: Der Autor zeigt Wege auf zum förderlichen Umgang mit der Zeit (LSW).
Schlagwörter: Zeitökonomie, Zeit, Bildungsprozess, Lernprozess, Lernen, Zeitbewusstsein, Zeitnot
Autor: Miller, Reinhold
Titel: Schüler-Zeiten.
Quelle: In: Lernende Schule,(2000) 12, S. 36–37
Abstract: Der Autor zeigt Wege auf zum förderlichen Umgang mit der Zeit (LSW).
Schlagwörter: Zeitökonomie, Zeit, Stundenplan, Bildungsprozess, Lernprozess, Lernen, Zeitbewusstsein, Zeitnot
Autor: Miller, Reinhold
Titel: Über die (Un-)Pünktlichkeit von Lehrer/innen.
Quelle: In: Lernende Schule,(2000) 12, S. 38–39
Abstract: Der Verfasser stellt Überlegungen an über Pünktlichkeit und Unpünktlichkeit von Lehrerinnen und Lehrern (LSW).
Schlagwörter: Unterrichtsbeginn, Zeit, Pünktlichkeit, Lehrer
Autor: Oelze, Horst
Titel: Lernen hat seine eigenen Zeiten.
Quelle: In: Lernende Schule,(2000) 12, S. 40–42
Abstract: Der Verfasser begibt sich mit einer Gedankenreise auf die Suche nach Zeiten geglückten Lernens, Setzt sich mit zeitlicher Logik von Lernprozessen auseinander und zieht Konsequenzen für die Umsetzung der Erkenntnisse in die Praxis (LSW).
Schlagwörter: Zeitökonomie, Zeit, Bildungsprozess, Lernprozess, Lernen, Zeitbewusstsein, Zeitnot
Autor: Sprenger, Ike
Titel: Den Zeitdieben auf der Spur... Anregungen zum persönlichen Zeitmanagement.
Quelle: In: Lernende Schule,(2000) 12, S. 43–50
Abstract: Der Verfasser gibt Tipps und Anregungen zum Umgang mit der Zeit (LSW).
Schlagwörter: Zeitplanung, Zeitökonomie, Zeit, Zeitmanagement, Zeitbewusstsein, Belastung, Arbeitsorganisation, Zeitnot
Autor: Sprenger, Ike
Titel: Zeitmanagement im Team. Anregungen für eine effektive Zusammenarbeit mit anderen.
Quelle: In: Lernende Schule,(2000) 12, S. 51–57
Abstract: Es werden Ideen vorgestellt, wie die Zusammenarbeit im Team, in der Arbeitsgruppe oder der Abteilung besser koordiniert werden kann (LSW).
Schlagwörter: Zeitplanung, Zeitökonomie, Effektivität, Kooperation, Zeit, Zeitmanagement, Zeitbewusstsein, Belastung, Arbeitsorganisation, Zeitnot, Teamarbeit
Bisher erschienene Ausgaben:
- 105/2024 - Kinderarmut und Schule
- 104/2023 - Beratung nutzen zur Schulentwicklung
- 103/2023 - Was uns Schüler:innen wichtig ist
- 102/2023 - "Alternative Fakten" und Verschwörungstheorien
- 101/2023 - Schulabsentismus
- 100/2022 - Herausforderung Zukunft
- 99/2022 - Bildung für nachhaltige Entwicklung
- 98/2022 - Teacher Leadership
- 97/2022 - Teams, Konferenzen und Gremien
- 96/2021 - Gute gesunde Schule
- 95/2021 - Forschendes Lernen
- 94/2021 - Professionalisierung von Lehrkräften
- 93/2021 - Schule als Ort der Demokratie
- 92/2020 - Eltern
- 91/2020 - Unterricht digital
- 90/2020 - Berufsorientierung
- 89/2020 - Übergänge
- 88/2019 - Schulleitung 2020
- 87/2019 - Allgemeinbildung
- 86/2019 - Mehrsprachigkeit
- 85/2019 - Fachfremd unterrichten
- 84/2018 - Baustelle Leistungsbeurteilung — vergriffen
- 83/2018 - Integration
- 82/2018 - Vertretungsunterricht
- 81/2018 - Multiprofessionelle Kooperation
- 80/2017 - Vertieftes Lernen
- 79/2017 - Digitalisierung in der Schule — vergriffen
- 78/2017 - Schulaufsicht
- 77/2017 - Begeisterung und Langeweile
- 76/2016 - Begabungen fördern
- 75/2016 - Extremismus
- 74/2016 - Konferenzen — vergriffen
- 73/2016 - Guter Unterricht mit starken Fachgruppen
- 72/2015 - Widerstand
- 71/2015 - Flüchtlingskinder brauchen Schulen
- 70/2015 - Berufseingangsphase
- 69/2015 - Ganztagsschule mit Qualität
- 68/2014 - Lehrerfortbildung im Wandel
- 67/2014 - Baustelle Inklusion
- 66/2014 - Qualität entwickeln mit System
- 65/2014 - Classroom-Management: Klassenführung (Online-Doku)
- 65/2014 - Classroom-Management: Klassenführung — vergriffen
- 64/2013 - Medienkompetenz entwickeln
- 63/2013 - Neubeginn als Chance — vergriffen
- 63/2013 - Neubeginn als Chance Schulfusionen und Neugründungen
- 62/2013 - Profession mit Ethos
- 61/2013 - Mit Eltern zusammenarbeiten — vergriffen
- 61/2013 - Mit Eltern zusammenarbeiten
- 60/2012 - Musterwechsel
- 59/2012 - Schule umbauen: Lernräume gestalten
- 58/2012 - Kompetenzorientiert lernen und lehren
- 57/2012 - Feedback
- 56/2011 - Neu durchstarten
- 55/2011 - Auf dem Weg zur inklusiven Schule
- 54/2011 - Unterwegs zum Schulcurriculum
- 54/2011 - Unterwegs zum Schulcurriculum — vergriffen
- 53/2011 - Schule leiten lernen
- 53/2011 - Schule leiten lernen — vergriffen
- 52/2010 - Unterrichtsstörungen — vergriffen
- 52/2010 - Unterrichtsstörungen
- 51/2010 - Sexuelle Gewalt – hinsehen und handeln! — vergriffen
- 50/2010 - Nachhaltigkeit gestalten
- 49/2010 - Keinen aufgeben — vergriffen
- 48/2009 - Übergänge gestalten
- 71/2009 - Lernlandkarten / Eltern gewinnen
- 46/47 2009 - Lernen in einer lernenden Schule
- 45/2009 - Lerncoaching — vergriffen
- 44/2008 - Zwischen Belastung u. neuem Professionsverständnis — vergriffen
- 43/2008 - Schule demokratisch entwickeln
- 42/2008 - Schulstrukturen neu denken — vergriffen
- 41/2008 - Gemeinsam gegen Schulversagen
- 40/2007 - Wenn die Schulinspektion kommt
- 39/2007 - Hausaufgaben
- 37/38 2007 - Schuleigenes Curriculum — vergriffen
- 36/2006 - Wandel der Lernkulturen Naturwissenschaften
- 35/2006 - Ganztagsschule — vergriffen
- 34/2006 - Schulprogramme in Aktion
- 33/2006 - Kooperatives Lernen — vergriffen
- 32/2005 - Gut erzogen — vergriffen
- 30/31 2005 - Klasse Leiten — vergriffen
- 29/2005 - Fordern und Fördern — vergriffen
- 28/04 2005 - Mathe ist mehr!
- 27/2004 - Lehrerinnen und Lehrer wertschätzen
- 26/2004 - Diagnostische Kompetenz
- 25/2004 - Unterrichtsausfall — vergriffen
- 24/2003 - Bildungsstandards
- 23/2003 - Integration eine Schule für alle
- 22/2003 - Gesunde Schule
- 21/2003 - Leisten und Bewerten — vergriffen
- 20/02 2003 - Lernträume
- 17/2002 - Naher Krieg – Ferner Frieden — vergriffen
- 19/2002 - Lesen
- 18/2002 - Lernen in Gruppen
- 16/01 2002 - Personalentwicklung in der Schule — vergriffen
- 15/2001 - Lernen mit dem Computer — vergriffen
- 14/2001 - Gut geregelt — vergriffen
- 13/2001 - GEWALTig
- 12/2000 - Neue Zeiten — vergriffen
- 11/2000 - Unterricht verbessern — vergriffen
- 10/2000 - Eltern — vergriffen
- 9/2000 - Teamarbeit — vergriffen
- 8/1999 - Schule leiten: Innovation als Auftrag — vergriffen
- 7/1999 - Dem Lernen auf der Spur — vergriffen
- 6/1999 - Programmierte Schule? — vergriffen
- 5/1999 - Gut sein, besser werden: Evaluieren — vergriffen
- 4/1998 - Gut beraten.... — vergriffen
- 3/1998 - Klasse werden — vergriffen
- 2/1998 - Unterricht ist mehr... — vergriffen
- 1/1998 - Einfach Anfangen — vergriffen
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