Bildungsstandards
Lernende Schule Nr. 24/2003
- Erscheinungsdatum:
- Dez. 2003
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Grundschule, Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Schulentwicklung
- Bestellnr.:
- 537024
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
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MICHAEL SCHRATZ/ANNE RATZKI/BOTHO PRIEBE GRUNDSÄTZLICHES UND STRITTIGES Starke Standards
Bessere Lernergebnisse und mehr Chancengleichheit WOLFGANG BÖTTCHER
"Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards"
Die wichtigsten Aspekte der "KMK-Expertise"
auf einen Blick
BOTHO PRIEBE
Bildungsstandards: es gibt viel zu tun, packen
wir´s an! ? Aber wie?
BOTHO PRIEBE/BARBARA EDEL/HANS-JÜRG LIEBERT/KLAUS-
DIETER KROPPEN/ERICH GEIBERT
Standard ? das neue bildungspolitische Heilswort?
MICHAEL SCHRATZ
Wer ist Schuld, wenn Bildungsstandards nicht erfüllt werden?
ANNE RATZKI
PRAXIS
Finnland: Standards als Teil der Kultur
ANNE RATZKI, PETRA LINDEROOS
Änderungen des "System-Monitoring" in Österreich
GABRIELA WEIHS-DENGG/WOLFGANG GRÖPEL
England ? Making Standards Work
EDITH RÜDELL
Der rheinland-pfälzische Rahmenplan Grundschule
ERICH GEIBERT
WERKSTATT
Bildungsstandards
Einführung in die Werkstatt
BOTHO PRIEBE
Standards, die Schüler entwickeln
JÜRGEN DUMKE/THOMAS HÄCKER
Auf dem Weg zu schulinternen Standards ? die Parallelarbeiten
HEDWIG HUSCHITT
Benchmarks von innen ? ein Projekt in progress
JOSEF THONHAUSER/INGRID BUSCHMANN,
ANGELA GASTAGER/JULIANE SCHMICH
Klassencockpit ? ein modulares System zur Selbstevaluation
CLAUDIA CORAY/CHRISTOF GESER
MAGAZIN
Rezension
Gut gegen Katzenjammer
Abstract
Titel: Starke Standards.
Quelle: In: Lernende Schule,(2003) 24, S. 4–9
Abstract: Bildungsstandards tragen dazu bei, das Niveau der Schülerleistungen zu verbessern, sorgen für Chancengleichheit und fördern die kollegiale Zusammenarbeit der Lehrerschaft. Der Autor beleuchtet diese von ihm aufgestellten Thesen und plädiert für die Einführung starker Bildungsstandards.
Schlagwörter: Bildungsstandards, Schüler, Leistungsvergleich, '>PISA
Titel: Bildungsstandards.
Quelle: In: Lernende Schule,(2003) 24, S. 4–62
Abstract: Enthält: Starke Standards : bessere Lernergebnisse und mehr Chancengleichheit; Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards : die wichtigsten Aspekte der KMK-Expertise auf einen Blick; Bildungsstandards: es gibt viel zu tun, packen wirs an! – Aber wie? ; Standard : das neue bildungspolitische Heilswort? ; Wer schuld ist, wenn Bildungsstandards nicht erfüllt werden? ; Finnland : Standards als Teil der Kultur; Änderungen des System-Monitoring in Österreich; England : making standards work; Der rheinland-pfälzische Rahmenplan Grundschule : ein Vorgriff auf Bildungsstandards im Primarbereich; Einführung in die Werkstatt; Standards, die Schüler entwickeln? ; Auf dem Weg zu schulinternen Standards : die Parallelarbeiten; Benchmarks von innen : ein Projekt in progress; Klassencockpit : ein modulares System zur Selbstevaluation.
Schlagwörter: Bildungsstandards, Kultusministerkonferenz, England, Finnland, Österreich, Bildungsmonitoring, Leistungsmessung, Ostschweiz, Bildung, Deutschland
Autor: Priebe, Botho
Titel: Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards.
Quelle: In: Lernende Schule,(2003) 24, S. 12–18
Abstract: Die Kultusministerkonferenz hat am 25.6.2002 beschlossen, nationale Bildungsstandards in Kernfächern für ausgewählte Jahrgangsstufen und Abschlussklassen einzuführen und hierzu eine Expertise vorgestellt. Der Autor skizziert im vorliegenden Beitrag die wichtigsten Aspekte dieses Gutachtens.
Schlagwörter: Bildungsstandards, Bildungsreform, Merkmal, Einführung, Standard, Gutachten, Evaluation, '>KMK
Titel: Bildungsstandards: Es gibt viel zu tun, packen wirs an! – Aber wie?
Quelle: In: Lernende Schule,(2003) 24, S. 20–24
Abstract: Gespräch im Institut für schulische Fortbildung und schulpsychologische Beratung des Landes Rheinland-Pfalz, geführt von Barbara Edel, Hans-Jürg Liebert, Klaus-Dieter Kroppen, Erich Geibert und Botho Priebe.
Schlagwörter: Bildungsstandards, Gespräch, Standard, Bildung, Stellungnahme
Autor: Schratz, Michael
Titel: Standard – das neue bildungspolitische Heilswort?
Quelle: In: Lernende Schule,(2003) 24, S. 26–28
Abstract: Der Autor stellt die gebräuchlichsten Varianten des Begriffs Standard vor, um die Erwartungen an die Möglichkeiten, die sich aus deren Bedeutung ergeben, sichtbar zu machen.
Schlagwörter: Bildungsstandards, Leistungsvergleich, Bildungspolitik, Schulqualität, Bildungsreform, '>PISA
Autor: Ratzki, Anne
Titel: Wer ist Schuld, wenn Bildugnsstandards nicht erfüllt werden?
Quelle: In: Lernende Schule,(2003) 24, S. 30–31
Abstract: Im Vergleich mit den Ländern USA, Großbritannien und Skandinavien wird der Frage nachgegangen, welchen Weg Deutschland nach der Einführung von Bildungsstandards gehen wird, um den Lernerfolg der Schüler zu sichern.
Schlagwörter: Verantwortung, Bildungsstandards, Lernerfolg, Leistungsüberprüfung, Standard, Erfolg, Internationaler Vergleich, Bildung
Autor: Linderoos, Petra; Ratzki, Anne
Titel: Finnland: Standards als Teil der Kultur.
Quelle: In: Lernende Schule,(2003) 24, S. 32–34
Abstract: Die Autorinnen diskutieren über das finnische Schulsystem, das auf eine lange Tradition von Bildungsstandards zurückblicken kann.
Schlagwörter: Bildungsstandards, Bildungswesen, Finnland, Chancengleichheit, Standard, Lernkultur, Diskussion, Bildung
Autor: Rüdell, Edith
Titel: England – Making Standards Work.
Quelle: In: Lernende Schule,(2003) 24, S. 38–42
Abstract: Die Autorin berichtet von ihrem Besuch einer englischen Gesamtschule, dem dortigen Umgang mit Leistungsstandards und deren Erfüllung.
Schlagwörter: Bildungsstandards, Bildungswesen, Vereinigtes Königreich, Standard, Qualitätssicherung, Erfahrungsbericht, Bildung
Autor: Geibert, Erich
Titel: Der rheinland-pfälzische Rahmenplan Grundschule.
Quelle: In: Lernende Schule,(2003) 24, S. 43–45
Abstract: Der Autor skizziert Inhalte und Ziele des rheinland-pfälzischen Rahmenplans Grundschule, der erstmals den traditionellen, eingefahrenen Weg der Generierung von Lehrplänen verlässt und umfassend die Bedingungen, die schulisches Lernen als gelingenden Prozess ermöglichen, beschreibt.
Schlagwörter: Bildungsstandards, Leistungsvergleich, '>PISA
Titel: Bildungsstandards.
Quelle: In: Lernende Schule,(2003) 24, S. 46–62
Abstract: Das Werkstattheft zum Thema Bildungsstandards enthält folgende Einzelbeiträge: – Einführung in die Werkstatt (Botho Priebe) – Standards, die Schüler entwickeln? (Jürgen Dumke, Thomas Häcker) – Auf dem Weg zu schulinternen Standards – die Parallelarbeiten (Hedwig Huschitt) – Benchmarks von innen – ein Projekt in progress (Josef Thonhauser, Ingrid Buschmann, Angela Gastager, Juliane Schmich) – Klassencockpit – Ein modulares System zur Selbstevaluation (Claudia Coray, Christof Geser).
Schlagwörter: Bildungsstandards, Leistungsvergleich, Benchmarking, Standard, Evaluation, Leistungsmessung, Bildung
Autor: Gastager, Angela; Thonhauser, Josef; Schmich, Juliane; Moser, G.; Buschmann, I.
Titel: Benchmarks von innen – ein Projekt in Progress.
Quelle: In: Lernende Schule,(2003) 24, S. 57–59
Schlagwörter: Englischunterricht, Schuljahr 08, Wahrnehmung, Lehrer, Unterrichtsmethode, Prüfungsaufgabe, Deutschunterricht, Mathematikunterricht, Übungsaufgabe, Unterrichtsentwurf
Bisher erschienene Ausgaben:
- 105/2024 - Kinderarmut und Schule
- 104/2023 - Beratung nutzen zur Schulentwicklung
- 103/2023 - Was uns Schüler:innen wichtig ist
- 102/2023 - "Alternative Fakten" und Verschwörungstheorien
- 101/2023 - Schulabsentismus
- 100/2022 - Herausforderung Zukunft
- 99/2022 - Bildung für nachhaltige Entwicklung
- 98/2022 - Teacher Leadership
- 97/2022 - Teams, Konferenzen und Gremien
- 96/2021 - Gute gesunde Schule
- 95/2021 - Forschendes Lernen
- 94/2021 - Professionalisierung von Lehrkräften
- 93/2021 - Schule als Ort der Demokratie
- 92/2020 - Eltern
- 91/2020 - Unterricht digital
- 90/2020 - Berufsorientierung
- 89/2020 - Übergänge
- 88/2019 - Schulleitung 2020
- 87/2019 - Allgemeinbildung
- 86/2019 - Mehrsprachigkeit
- 85/2019 - Fachfremd unterrichten
- 84/2018 - Baustelle Leistungsbeurteilung — vergriffen
- 83/2018 - Integration
- 82/2018 - Vertretungsunterricht
- 81/2018 - Multiprofessionelle Kooperation
- 80/2017 - Vertieftes Lernen
- 79/2017 - Digitalisierung in der Schule — vergriffen
- 78/2017 - Schulaufsicht
- 77/2017 - Begeisterung und Langeweile
- 76/2016 - Begabungen fördern
- 75/2016 - Extremismus
- 74/2016 - Konferenzen — vergriffen
- 73/2016 - Guter Unterricht mit starken Fachgruppen
- 72/2015 - Widerstand
- 71/2015 - Flüchtlingskinder brauchen Schulen
- 70/2015 - Berufseingangsphase
- 69/2015 - Ganztagsschule mit Qualität
- 68/2014 - Lehrerfortbildung im Wandel
- 67/2014 - Baustelle Inklusion
- 66/2014 - Qualität entwickeln mit System
- 65/2014 - Classroom-Management: Klassenführung (Online-Doku)
- 65/2014 - Classroom-Management: Klassenführung — vergriffen
- 64/2013 - Medienkompetenz entwickeln
- 63/2013 - Neubeginn als Chance Schulfusionen und Neugründungen
- 63/2013 - Neubeginn als Chance — vergriffen
- 62/2013 - Profession mit Ethos
- 61/2013 - Mit Eltern zusammenarbeiten — vergriffen
- 61/2013 - Mit Eltern zusammenarbeiten
- 60/2012 - Musterwechsel
- 59/2012 - Schule umbauen: Lernräume gestalten
- 58/2012 - Kompetenzorientiert lernen und lehren
- 57/2012 - Feedback
- 56/2011 - Neu durchstarten
- 55/2011 - Auf dem Weg zur inklusiven Schule
- 54/2011 - Unterwegs zum Schulcurriculum
- 54/2011 - Unterwegs zum Schulcurriculum — vergriffen
- 53/2011 - Schule leiten lernen
- 53/2011 - Schule leiten lernen — vergriffen
- 52/2010 - Unterrichtsstörungen — vergriffen
- 52/2010 - Unterrichtsstörungen
- 51/2010 - Sexuelle Gewalt – hinsehen und handeln! — vergriffen
- 50/2010 - Nachhaltigkeit gestalten
- 49/2010 - Keinen aufgeben — vergriffen
- 48/2009 - Übergänge gestalten
- 71/2009 - Lernlandkarten / Eltern gewinnen
- 46/47 2009 - Lernen in einer lernenden Schule
- 45/2009 - Lerncoaching — vergriffen
- 44/2008 - Zwischen Belastung u. neuem Professionsverständnis — vergriffen
- 43/2008 - Schule demokratisch entwickeln
- 42/2008 - Schulstrukturen neu denken — vergriffen
- 41/2008 - Gemeinsam gegen Schulversagen
- 40/2007 - Wenn die Schulinspektion kommt
- 39/2007 - Hausaufgaben
- 37/38 2007 - Schuleigenes Curriculum — vergriffen
- 36/2006 - Wandel der Lernkulturen Naturwissenschaften
- 35/2006 - Ganztagsschule — vergriffen
- 34/2006 - Schulprogramme in Aktion
- 33/2006 - Kooperatives Lernen — vergriffen
- 32/2005 - Gut erzogen — vergriffen
- 30/31 2005 - Klasse Leiten — vergriffen
- 29/2005 - Fordern und Fördern — vergriffen
- 28/04 2005 - Mathe ist mehr!
- 27/2004 - Lehrerinnen und Lehrer wertschätzen
- 26/2004 - Diagnostische Kompetenz
- 25/2004 - Unterrichtsausfall — vergriffen
- 24/2003 - Bildungsstandards
- 23/2003 - Integration eine Schule für alle
- 22/2003 - Gesunde Schule
- 21/2003 - Leisten und Bewerten — vergriffen
- 20/02 2003 - Lernträume
- 17/2002 - Naher Krieg – Ferner Frieden — vergriffen
- 19/2002 - Lesen
- 18/2002 - Lernen in Gruppen
- 16/01 2002 - Personalentwicklung in der Schule — vergriffen
- 15/2001 - Lernen mit dem Computer — vergriffen
- 14/2001 - Gut geregelt — vergriffen
- 13/2001 - GEWALTig
- 12/2000 - Neue Zeiten — vergriffen
- 11/2000 - Unterricht verbessern — vergriffen
- 10/2000 - Eltern — vergriffen
- 9/2000 - Teamarbeit — vergriffen
- 8/1999 - Schule leiten: Innovation als Auftrag — vergriffen
- 7/1999 - Dem Lernen auf der Spur — vergriffen
- 6/1999 - Programmierte Schule? — vergriffen
- 5/1999 - Gut sein, besser werden: Evaluieren — vergriffen
- 4/1998 - Gut beraten.... — vergriffen
- 3/1998 - Klasse werden — vergriffen
- 2/1998 - Unterricht ist mehr... — vergriffen
- 1/1998 - Einfach Anfangen — vergriffen
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