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Autor: Priebe, Botho
Titel: PISA – Wege aus der Krise?
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 19, S. 4–10

Abstract: Wolfgang Klafki diskutiert über Wege aus der Bildungskrise nach PISA.

Schlagwörter: Klafki, Wolfgang, PISA-Studie, Leistungsüberprüfung, Bildungskrise, Interview, Konsequenz

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Autor: Thurn, Susanne; Schratz, Michael
Titel: Schulreformer, kommst du nach PISA....
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 19, S. 11–17

Abstract: Die Verfasser gehen zunächst der Frage nach, wie die PISA-Ergebnisse zur Entwicklung von Schule und Unterricht genutzt werden können und lenken danach ihr Augenmerk auf die Hauptakteure der Studie, die 15jährigen Schülerinnen und Schüler.

Schlagwörter: Schüler, Schulqualität, PISA-Studie, Leistungsüberprüfung, Konsequenz, Situationsanalyse, Verbesserung

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Autor: Geibert, Erich
Titel: Meister aller Leseklassen.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 19, S. 18–19

Abstract: Der Verfasser beschäftigt sich mit der Vermittlung von Lesekompetenz in der Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft.

Schlagwörter: Leistungsvergleich, Lesekompetenz, PISA-Studie, Lesen, Leseförderung

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Autor: Klaffke, Thomas
Titel: Ein neuer Blick auf Unterricht?
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 19, S. 20–22

Abstract: Ausgehend von Jürgen Baumerts These, dass die wichtigste Konsequenz aus der PISA-Studie die Umschreibung der Unterrichtsskipte sei, berichtet der Verfasser von einem veränderten Unterricht in einer 8. Realschulklasse.

Schlagwörter: Selbstständiges Lernen, Beispiel, PISA-Studie, Ergebnis, Unterrichtsmethode, Leistungsüberprüfung, Unterricht, Diskussion

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Autor: Fleischmann, Martina; Bishop, Eva
Titel: Kinder der Welt.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 19, S. 23–25

Abstract: Die Verfasserinnen berichten von einer Leseaktion, die in Zusammenarbeit mit der Stadtbibliothek Rosenheim durchgeführt wurde. Bei einer imaginären Reise ging des den Schülern vor allem darum, jugendliche Buchhelden aus fernen Ländern und fremden Kontinenten kennen zu lernen.

Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Schuljahr 05, Bibliothek, Kooperation, Schule, Lesen, Unterrichtsprojekt, Deutschunterricht, Leseförderung

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Autor: Raschick, Marliese
Titel: Unterricht in der Bibliothek.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 19, S. 26–27

Abstract: Die Verfasserin berichtet über Möglichkeiten, wie man Unterricht in einer Bibliothek organisieren kann und wie Schüler in die Lage versetzt werden können, in allen Unterrichtsfächern selbstständig Informationen zu beschaffen.

Schlagwörter: Schuljahr 07, Bibliothek, Lernziel, Lesen, Unterricht, Informationsbeschaffung, Leseförderung

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Autor: Jacobi, Brunhilde
Titel: Leseförderung – Unterrichtsentwicklung – Schulentwicklung.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 19, S. 28–32

Abstract: Basierend auf eigenen Erfahrungen regt die Verfasserin an, im Rahmen der Schulprogrammarbeit die pädagogische Arbeit zu überdenken, um so im Lehrerkollegium zu einem Grundkonsens zu gelangen.

Schlagwörter: Konzeption, Anfangsunterricht, Lehrerkollegium, Leseförderung, Schulentwicklung, Teamarbeit, Erfahrungsbericht, Schulprogramm

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Titel: Lesende Schule.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 19, S. 33–54

Abstract: Der Werkstattteil enthält folgende Einzelbeiträge: – Mein Lesejahr – Bücher-Steckbrief – Was man mit Büchern machen kann – 1001 Lesenächte – in der Schulbibliothek und anderswo – Informationsblatt zur Lesenacht für die Eltern – Matuschek, Carol: Lesefreude und Leseverständnis spielerisch fördern – Springer, Ingrid: Lesekompetenz in englischer Sprache – Klaffke, Thomas: Schlüsselbegriffe – Dierschke-Blümke, Mechthild; Trapp, Annemarie: Die Freude am Lesen und Schreiben (wieder) finden.

Schlagwörter: Lesekompetenz, Leseverstehen, Textproduktion, Lesemotivation, Textarbeit, Fremdsprache, Schulbibliothek, Lesenlernen, Lesen, Unterrichtsmaterial, Lernstation, Leseförderung

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Autor: Huschitt, Hedwig
Titel: Unsere Nachrichtenstunde – Unterricht zur Förderung der Lesekompetenz.
Quelle: In: Lernende Schule,(2002) 19, S. 55

Abstract: Die Verfasserin berichtet von einem Projekt Nachrichtenstunde, in dem Zeitungsmeldungen von den Schülern gesammelt, ausgewertet und diskutiert werden.

Schlagwörter: Zeitung, Lesekompetenz, Förderung, Lesen, Unterrichtsmaterial, Erfahrungsbericht, Nachrichten

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