Neue Impulse im Geographieunterricht

Der Geographieunterricht in der Grundschule thematisiert lebensbedeutsame Konzepte (wie z.B. das Mensch-Umwelt-System) und altersadäquate Inhaltsbereiche (wie z.B. Naturphänomene), anhand derer die Kinder domänenspezifische Kompetenzen erwerben sollen. Er zeigt die Wechselbeziehungen zwischen Menschen und ihrer Umwelt auf und ist auch für eine vernetzte Kompetenzentwicklung bedeutsam. Der Geographieunterricht in der Grundschule leistet somit einen bedeutenden Beitrag zur Grundlegenden Bildung, indem er über die Auseinandersetzung mit geographischen Phänomenen den Aufbau unterschiedlicher Kompetenzen unterstützt.

Für die Gestaltung des Geographieunterrichts sind u.a. folgende Fragen relevant: Wie sehen altersadäquate Zugänge zu den jeweiligen Inhaltsbereichen aus? Welche Vorerfahrungen bzw. Präkonzepte bringen die Kinder jeweils mit und wie müssen Lernumgebungen an die Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler angepasst werden? Welche spezifischen Arbeitsweisen, welche relevanten Denk- und Handlungsweisen sollen gefördert werden? Welche Medien und Methoden sind hierbei zielführend? Welchen Stellenwert hat die nachhaltige Entwicklung als zentrales Leitbild im Unterricht? Wie sieht die Vernetzung mit anderen Kompetenzbereichen aus?

Aus dem Inhalt

• Stadt, Land, Fluss oder doch mehr?
• Orientierung im Tierpark
• Mit digitalem Reiseführer durch die Welt
• Einen Klassenausflug gemeinsam planen
• Wir befragen Bilder!
• Geomedien
• Material kompakt: Lesen im Medienverbund
• Kurzserie: Selbstbild und Selbstkonzeot von Schülern
• DaZ: Basiswortschatz: „Meine Familie“
• Digitale Medien: Vom Video zum Rezept

Abonnenten erhalten das Sonderheft Musik mit den Inhalten:

• Wellermann: Ein Shanty kennenlernen
• Sprechrondo: Sprechfähigkeit im Musikunterricht fördern
• Windgeister und Matschpfützenmonster
• Gespenstische Herbstzeit musikalisch umsetzen
• Klangexperimente: Mit Klangschalen die Wahrnehmung fördern