"Ich hör' dir zu!"

„Nie hörst du mir zu!“ – kennen Sie diesen Vorwurf aus Ihrer Beziehung oder von Ihren Kindern? Vielleicht haben Sie ihn selbst schon einmal so formuliert? Wenn ich das jemanden an den Kopf werfe, bin ich jedenfalls schon ziemlich sauer – da hat mich einer ganz schön verletzt, ich fühle mich abgelehnt und abgewertet,

In diesem kleinen Satz wird ganz deutlich, dass Zuhören viel mehr ist, als nur ein physikalischer oder kommunikativer Akt, sondern vor allem auch eine soziale Dimension hat.

Als Lehrende kennen wir das alle aus unserem Unterrichtsalltag: Die Tatsache, dass einzelne Schülerinnen und Schüler nicht zuhören, stört uns oft auch ganz persönlich. Dabei sind wir natürlich alle professionell genug, damit sachlich und fachlich fundiert umzugehen. Denn, wie man mittlerweile weiß, muss auch das Zuhören erst gelernt werden.

Dafür gibt es eine ganze Reihe von Voraussetzungen, die Barbara Häckl im Basisbeitrag beschreibt: Da muss die Akustik ebenso passen, wie die biologische Ausstattung des Hörers, da müssen Vorkenntnisse zu Wortschatz und kommunikativen Konventionen ebenso vorhanden sein, wie die Motivation, sich dem Gegenüber zuzuwenden und das Gesprochene aufzunehmen.

Viele Aspekte des Zuhörens lassen sich aber gut üben – in diesem Heft finden Sie dazu eine ganze Reihe von Anregungen, die nicht nur eine Zuhörkompetenz verbessern, sondern sich auch unkompliziert und beschwingt umsetzen lassen.

Aus dem Inhalt

Basisbeitrag: „Ich hör dir zu“. Zuhören als Technik und Sozialform                                                       

Ab Klasse 1:

• Zuhören können, mitreden wollen. Aktives Zuhören in Unterrichtsgesprächen
• Zuhören ist mehr als leise sein. Eine wertschätzende Gesprächskultur aufbauen
• Verstehendes Zuhören kann man lernen! Ein Zuhörtraining an Stationen
• Wir hören unseren eigenen Geschichten zu. Zuhörkompetenz mit der Sandkasten-Methode fördern

Ab Klasse 3:

• Wunschlos glücklich? Sich gegenseitig zuhören und verstehen im Austausch über ein Bilderbuch
• Stimmt´s oder stinkt´s? Sprechen und zuhören

Material kompakt: Praxis Religion

• Warum sind gerade an Ostern Ferien? (ab 1) Morgenkreis-Ideen zu Festen im christlichen Jahreskreis

Kurzserie

• Mit „Giraffensprache“ Konflikte lösen. Einführung in die gewaltfreie Kommunikation (Teil 1)

Deutsch als Zweitsprache

• Geburtstag und Fasching in Deutschland 

Digitale Medien in der Grundschule

• Lernen im digitalen Klassenzimmer. Hybrider Unterricht an Grundschulen