Fachübergreifendes Arbeiten: S

Autor: Kersting, Ruth
Titel: Fachübergreifendes Arbeiten im Geographieunterricht.
Quelle: In: Geographie heute,(2003) 207, S. 2–6

Abstract: Das Fach Geographie eignet sich durch seine vielen Verbindungen sowohl zu naturwissenschaftlichen wie auch geisteswissenschaftlichen Fächern gut für ein fächerübergreifendes Arbeiten. Die Stadt als Lebensraum der meisten SchülerInnen ist hierbei besonders hervorzuheben. In diesem Beitrag wird der Themenschwerpunkt des Zeitschriftenheftes Fächerübergreifendes Arbeiten: Stadt mit seinen Möglichkeiten vorgestellt und Anregungen für die Gestaltung des Unterrichts gegeben. (Pl).

Schlagwörter: Großstadt, Stadtleben, Unterrichtsgestaltung, Unterrichtsmethode, Stadt, Fächerübergreifender Unterricht, Geografieunterricht

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Autor: Michels, Jörg
Titel: Unsere Stadt in Diagrammen.
Quelle: In: Geographie heute,(2003) 207, S. 8–11

Abstract: Den eigenen Schulstandort kennen lernen, untersuchen, gliedern, erkunden, herausfinden, wie sich die Schulstadt entwickelt hat – ein spannendes Unterfangen zu Beginn der Jahrgangsstufe 5. Die Schüler können Verkehrszählungen durchführen, Erkundungen über Einwohnerzahlen bei der Sradtverwaltung einholen, im Internet recherchieren,...Wie aber das mitteilen, was man herausgefunden hat? Wie die eigenen Ergebnisse verständlich und anschaulich in Diagrammen darstellen? Hier können Geographie- und Mathematikunterricht gewinnbringend zusammenarbeiten. (Orig.).

Schlagwörter: Schuljahr 05, Schuljahr 06, Stadtleben, Diagramm, Datenerhebung, Stadt, Fächerübergreifender Unterricht, Grundschule, Unterrichtsmaterial, Mathematikunterricht, Aufgabensammlung, Kopiervorlage, Sekundarstufe I, Geografieunterricht

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Autor: Jägersküpper, Klaus H.
Titel: Nichts als Mauern?
Quelle: In: Geographie heute,(2003) 207, S. 12–16

Abstract: Die Untersuchung städtischer Strukturen und Prozesse mit den hier vorgestellten literarischen Texten eignen sich aufgrund der Komplexität der Texte und möglicher Querverbindungen zum Deutschunterricht vor allem für die Sekundarstufe II, mit geringen Einschränkungen – z.B. bei historischen oder kunstgeschichtlichen Aspekten – aber auch für die Klassen 9 und 10. Die ausgewählten literarischen Textbeispiele enthalten nicht nur geographisch relevante Aussagen. Weitere fachübergreifende Betrachtungs- und Arbeitsweisen in Richtung auf die Fächer Geschichte, Kunst, oder Sozialwissenschaften/Politik sind häufig naheliegend und je nach Lerngruppe empfehlenswert. Die Texte thematisieren das Spannungsverhältnis zwischen historischer und moderner Stadtentwicklung und vermitteln den Schülern Kenntnisse über städtische Strukturen und das menschliche Verhalten in diesen. (Orig.).

Schlagwörter: Literatur, Großstadt, Stadtleben, Textarbeit, '>Motiv , Sekundarstufe II, Stadt, Fächerübergreifender Unterricht, Unterrichtsmaterial, Deutschunterricht, Aufgabensammlung, Sekundarstufe I, Geografieunterricht

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Autor: Franz, Asgard
Titel: Städtische Räume als Bewegungsräume.
Quelle: In: Geographie heute,(2003) 207, S. 17–21

Abstract: Heute gehört es zum sportlichen Image von Großstädten einen Marathon auszurichten. Auch die Stadt Bochum hat seit diesem Jahr einen Marathon einen, bei dem nicht gelaufen, sondern mit Inlinern geskatet wird. Der 1. Ruhr-Inline-Bergmarathon ist Ausgangspunkt für eine fachübergreifende Unterrichtsreihe der Fächer Geographie und Sport, bei der die bei Jugendlichen sehr beliebte Trendsportart Inlineskaten im Mittelpunkt steht. Dabei geht es im Geographieunterricht um die Analyse des Streckenverlaufs und die Planung eines eigenen Marathons, im Sportunterricht wird das Inlineskaten theoretisch und praktisch eingeführt und eingeübt. (Orig.).

Schlagwörter: Freizeitsport, Trendsport, Sportunterricht, Fächerübergreifender Unterricht, Unterrichtsmaterial, Aufgabensammlung, Inline-Skating, Kopiervorlage, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Stadterkundung

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Autor: Held, Thomas; Poth, Hartmut
Titel: Wohlfühlen in der Stadt.
Quelle: In: Geographie heute,(2003) 207, S. 22–25 + 49

Abstract: Die Erfassung und Auswertung stadtklimatischer und stadtökologischer Kenndaten ist in vielen Bundesländern in den Richtlinien für die Sekundarstufe II sowohl für das Fach Biologie als auch für Geographie als obligatorisches Themenfeld vorgesehen. Anhand der vorgestellten fachübergreifenden Unterrichtseinheit sollen die SchülerInnen sowohl die Charakteristika des Stadtklimas kennen lernen als auch die Zusammenhänge zwischen Stressor und menschlichem Verhalten und Gesundheit erkennen (güne Umgebung, Luftzirkulation, Vegetation, Bioklima). Damit werden ihnen Möglichkeiten an die Hand gegeben, negative Wirkungen stadtklimatischer Belastungen auf den Menschen zu beurteilen, Vermeidungsstrategien aufzuzeigen und Handlungsoptionen einer klimaökologisch optimierten Siedlungsplanung zu erörtern.(Orig.).

Schlagwörter: Stadtleben, Biologieunterricht, Raumordnung, Sekundarstufe II, Stadt, Fächerübergreifender Unterricht, Unterrichtsmaterial, Klima, Aufgabensammlung, Vegetation, Geografieunterricht, Sachinformation

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Autor: Schnackers, Brigitte
Titel: Rom.
Quelle: In: Geographie heute,(2003) 207, S. 26–31

Abstract: Die antike Millionenstadt Rom ist Unterrichtsgegenstand des Lateinunterrichts, die antike Millionenstadt Rom kann Unterrichtsgegenstand des Geographieunterrichts sein. Die Kombination beider Aspekte im fachübergreifenden Unterricht lässt die Schüler erkennen, dass sich lateinische Texte nur dann adäquat erschließen, wenn das komplexe Gefüge von geographischen, historischen und kulturellen Bezügen, in das die Texte eingebettet sind, mit in die Interpretation einbezogen wird. Die geographische Schwerpunktsetzung lässt Stadtstrukturen des historischen Raumbeispiels deutlicher sichtbar werden, man kann sie vergleichen mit denen aktueller Millionenstädte. (Orig.).

Schlagwörter: Antike, Fremdsprachenunterricht, Geschichtsunterricht, Lateinunterricht, Großstadt, Stadtleben, Stadtplanung, '>Geschichte , Raumordnung, Verkehr, Sekundarstufe II, Fächerübergreifender Unterricht, Unterrichtsmaterial, Aufgabensammlung, Rom, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Sachinformation

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Autor: Mebus, Sylvia; Brodengeier, Egbert
Titel: Hugenotten in Berlin.
Quelle: In: Geographie heute,(2003) 207, S. 32–36

Abstract: Der Text des französischen Chansons Toulouse von Claude Nougaro ist Ausgangspunkt für eine Behandlung des Themas Stadt im Geographieunterricht oder fächerübergreifend auch im fremdsprachlichen Unterricht bzw. im bilingualen Unterricht. Ganz nebenbei liefert das Chanson Informationen über Land und Leute, Stadtviertel oder Straßenzüge. Vom Lied ausgehend können SchülerInnen eine Französische Stadt kennen lernen und werden zu kreativer (Text-)Arbeit angeregt. Umfangreiche Materialien (Liedtext, Karte, Internet-Adresse) runden den Beitrag ab. (Pl).

Schlagwörter: Geschichtsunterricht, Zuwanderung, Frankreich, Großstadt, Stadtleben, Ausländer, Interkulturelle Bildung, '>Geschichte , Migration, Hugenotte, Berlin, Fächerübergreifender Unterricht, Preußen, Unterrichtsmaterial, Aufgabensammlung, Kopiervorlage, Sekundarstufe I, Toleranz, Geografieunterricht, Sachinformation, Stadtentwicklung

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Autor: Müller-Bittner, Anke
Titel: O Toulouse.
Quelle: In: Geographie heute,(2003) 207, S. 38–42

Abstract: Der Text des französischen Chansons Toulouse von Claude Nougaro ist Ausgangspunkt für eine Behandlung des Themas Stadt im Geographieunterricht oder fächerübergreifend auch im fremdsprachlichen Unterricht bzw. im bilingualen Unterricht. Ganz nebenbei liefert das Chanson Informationen über Land und Leute, Stadtviertel oder Straßenzüge. Vom Lied ausgehend können SchülerInnen eine Französische Stadt kennen lernen und werden zu kreativer (Text-)Arbeit angeregt. Umfangreiche Materialien (Liedtext, Karte, Internet-Adresse) runden den Beitrag ab. (Pl).

Schlagwörter: Fremdsprachenunterricht, Frankreich, Landeskunde, Großstadt, Stadtleben, Chanson, Textarbeit, Bilingualer Unterricht, Kreatives Schreiben, '>Motiv , Französischunterricht, Stadt, Fächerübergreifender Unterricht, Unterrichtsmaterial, Aufgabensammlung, Kopiervorlage, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Stadterkundung

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Autor: Behncke, Boris; Fraedrich, Wolfgang
Titel: Der Ätna.
Quelle: In: Geographie heute,(2003) 207, S. 43–46

Abstract: Die jüngste Ätna-Eruption im Oktober 2002 ist Thema des Artikels. Vielfältige Materialien, Aufgaben und Hintergrundinformationen, verbunden mit einem Interview mit dem Ätna- Experten Dr. Boris Behncke bilden die Grundlage für das Unterrichtsmaterial. (Pl).

Schlagwörter: Erdbeben, Geologie, Vulkanismus, Sizilien, Unterrichtsmaterial, Italien, Aufgabensammlung, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Sachinformation

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