Afrika im Abseits?
geographie heute Nr. 190/2001
- Erscheinungsdatum:
- Mai 2001
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Naturwissenschaften, Geographie
- Bestellnr.:
- 56190
- Medienart:
- Zeitschrift
- Lieferstatus:
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Hans-Joachim Wenzel Afrika im Globalisierungsprozess Krisen, Staatsverfall und Unterentwicklung
Walter Lükenga Sauberes Wasser für Afrika Probleme der Trinkwasserversorgung
Wulf Schmidt-Wulffen Bilder über "Fremde" Wie deutsche und ghanaische Schüler einander und sich selbst sehen
Doris Schmied und Gabriele Schrüfer Konflikte im Natur- und Ressourcenschutz in Afrika "Es ist schön Elefanten anzuschauen, es ist weniger schön mit ihnen zu leben."
Stefanie Fischer Afrika auf dem Weg in die Demokratie? Chancen und Probleme am Beispiel Malawi
Beate Lohnert Migration und Verstädterung Informelle Siedlungen und Umweltbelastungen
Sabine Tröger Mehr Arbeit, aber auch mehr Freiheit! Wie die Globalisierung das Leben der Frauen in afrikanischen Dörfern verändert
Beate Lohnert AIDS und die sozialen Folgen Afrika steht vor einer Entwicklungskatastrophe
Detlef Kanwischer und Tilman Rhode-Jüchtern "Wir stochern mit der Stange im Nebel." Konflikte und Konfliktbehandlung in Afrika Unterricht aktuell Stefan Fiebig Chinas Drei-Schluchten-Projekt Eine zukunftsorientierte Entwicklungsmaßnahme? Üben, Rätseln, wiederholen Christian Haringer Wer wird Erdkunde-Champion?
Infomarkt
Impressum
Abstract
Titel: Afrika im Globalisierungsprozess. Krisen, Staatsverfall und Unterentwicklung.
Quelle: In: Geographie heute,(2001) 190, S. 2–7
Abstract: Trotz wichtiger wirtschaftlicher und gesellschaftlicher Reformen in Richtung auf Marktwirtschaft, Mehrparteiensysteme und Demokratie zeichnen sich in Afrika derzeit keine nachhaltigen Entwicklungen ab. Eine ganze Reihe externer Gründe (u.a. internationale Arbeitsteilung, Globalisierung) und interner Ursachen (u.a. Kriege, Rechtsunsicherheit, verkehrte Wirtschaftspolitik, Korruption) sind ausschlaggebend dafür, dass afrikanische Länder den Anschluss an eine zukunftsfähige Entwicklung zu verlieren drohen. (Orig.) Der einführende Aufsatz in das Themenheft Afrika im Abseits? stellt die Situation Afrikas dar und hinterfragt die Ursachen. Der Schwerpunkt des Themenheftes liegt auf Afrika südlich der Sahara. (LISUM/Mat).
Schlagwörter: Afrika, Unterrichtseinheit, Entwicklungsland, Wirtschaft, Politik, Sekundarstufe II, Dritte Welt, Unterrichtsmaterial, Globalisierung, Sekundarstufe I, Geografieunterricht
Autor: Lükenga, Walter
Titel: Sauberes Wasser für Afrika. Probleme der Trinkwasserversorgung.
Quelle: In: Geographie heute,(2001) 190, S. 8–12
Abstract: Der Autor beschreibt die dramatische Situation in Afrika, benennt die Ursachen der Wasserknappheit und erläutert die ländliche und städtische Wasserversorgung. Das beigefügte Unterrichtsmaterial enthält u.a. Karten und Tabellen zur Trinkwasserversorgung in Afrika und Möglichkeiten für die Wasserversorgung. (LISUM/Mat).
Schlagwörter: Afrika, Unterrichtseinheit, Entwicklungsland, Wasser, Dritte Welt, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Trinkwasser, Geografieunterricht
Autor: Schmidt-Wulffen, Wulf
Titel: Bilder über Fremde. Wie deutsche und ghanaische Schüler einander und sich selbst sehen.
Quelle: In: Geographie heute,(2001) 190, S. 13–15
Abstract: Deutsche Schüler malten, wie sie sich das Leben in Ghana vorstellen, Ghanaische Schüler entwarfen Bilder Deutschlands: Die jeweils subjektiven Bilder der anderen ermöglichen es, eigene Vorurteile und Klischees kritisch zu betrachten. Bildmaterial und Arbeitsvorschläge sind im Materialteil zusammengefaßt. (LISUM/Mat).
Schlagwörter: Sozialkunde, Schüler, Afrika, Vorurteil, Unterrichtseinheit, Interkulturelle Bildung, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Fremdheit, Deutschland
Autor: Schmied, Doris; Schrüfer, Gabriele
Titel: Konflikte im Natur- und Ressourcenschutz in Afrika. Es ist schön Elefanten anzuschauen, es ist weniger schön mit ihnen zu leben.
Quelle: In: Geographie heute,(2001) 190, S. 16–19
Abstract: In den Industrieländern wird Afrika häufig als Kontinent mit einer faszinierenden wilden Natur wahrgenommen, die es zu erhalten gilt. Meist wird jedoch übersehen, dass die Ziele der Naturschützer oft zu abstrakt sind und mit der konkreten Lebenssituation der Afrikaner vor Ort in Konflikt geraten. Diese Interessenkonflikte können die Schüler im Rahmen eines Rollenspiels kennen lernen. (Orig.).
Schlagwörter: Konflikt, Tierschutz, Afrika, Unterrichtseinheit, Landwirtschaft, Elefant, Rollenspiel, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Naturschutz, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Bevölkerung
Autor: Fischer, Stefanie
Titel: Afrika auf dem Weg in die Demokratie? Chancen und Probleme am Beispiel Malawi.
Quelle: In: Geographie heute,(2001) 190, S. 20–23
Abstract: Am Fallbeispiel Malawi können die Schüler grundsätzliche Voraussetzungen und Schwierigkeiten des Demokratisierungsprozesses in Schwarzafrika erarbeiten. Beigefügt ist u.a. Kartenmaterial zur Bevölkerungsdichte Malawis, zur Verteilung der ethnischen Gruppen, sowie zu den Verwaltungsgrenzen und der Verkehrsinfrastruktur in Malawi. (LISUM/Mat).
Schlagwörter: Demokratie, Afrika, Unterrichtseinheit, Entwicklungsland, Sekundarstufe II, Dezentralisierung, Malawi, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Geografieunterricht
Autor: Lohnert, Beate
Titel: Migration und Verstädterung. Informelle Siedlungen und Umweltbelastungen.
Quelle: In: Geographie heute,(2001) 190, S. 24–26
Abstract: Die Autorin untersucht Ursachen, Hintergründe und ökologische Folgen der zunehmenden Verstädterung in Teilen Afrikas und beschreibt die Situation in den informellen Siedlungen. Das beigefügte Unterrichtsmaterial enthält u.a. auch Lösungsansätze. (LISUM/Mat).
Schlagwörter: Afrika, Unterrichtseinheit, Urbanisierung, Migration, Sekundarstufe II, Umweltschutz, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Geografieunterricht, Bevölkerung
Autor: Tröger, Sabine
Titel: Mehr Arbeit, aber auch mehr Freiheit! Wie die Globalisierung das Leben der Frauen in afrikanischen Dörfern verändert.
Quelle: In: Geographie heute,(2001) 190, S. 27–31
Abstract: In der Unterrichtseinheit für die Sekundarstufe II wird die Situation der Frauen und der gesellschaftliche Wandel in Afrika erarbeitet. Auch dort sind durch die zunehmende Globalisierung Veränderungen in der Arbeitswelt, von der Gebrauchswert- zur Tauschwertinterpretation, zu beobachten. Das zusammengestellte Unterrichtsmaterial entwirft ein mehrperspektivisches Bild des Wertewandels. (LISUM/Mat).
Schlagwörter: Afrika, Unterrichtseinheit, Gesellschaft, Arbeitsbedingungen, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Globalisierung, Geografieunterricht, Frau
Autor: Lohnert, Beate
Titel: Aids und die sozialen Folgen. Afrika steht vor einer Entwicklungskatastrophe.
Quelle: In: Geographie heute,(2001) 190, S. 32–35
Abstract: Von einem Gesundheitsproblem hat sich AIDS zu einer Katastrophe für die sozioökonomische Entwicklung des gesamten afrikanischen Kontinents entwickelt. Hohe Krankheits- und Sterberaten der einkommenserwirtschaftenden und produktiven mittleren Altersklassen führen zu einem Verlust an nationaler Wirtschaftkraft, an Bildung und Know-how und der Entstehung einer ganzen Generation von Waisen, die von den vorhandenen Sozialsystemen nicht mehr aufgefangen werden können. (Orig.) Das Unterrichtsmaterial für die Sekundarstufe II enthält Hintergrundinformationen zu den wirtschaftlichen Auswirkungen des AIDS-Virus. (LISUM/Mat).
Schlagwörter: '>AIDS
Autor: Kanwischer, Detlef; Rhode-Jüchtern, Tilman
Titel: Wir stochern mit der Stange im Nebel. Konflikte und Konfliktbehandlung in Afrika.
Quelle: In: Geographie heute,(2001) 190, S. 36–41
Abstract: Die Autoren suchen nach den Ursachen für Konflikte und Kriege in Afrika. Für die Unterrichtseinheit haben sie eine Methodik entwickelt, die in kleinen, exemplarischen Fallstudien, die Möglichkeit bietet, sich in aktueller Form mit dem Thema auseinanderzusetzen: 1.Allgemeine Betrachtung eines Konfliktes an der Oberfläche; 2.Fact-Finding (Informationsrecherche); 3.Charakterisierung des Konfliktes; 4.Konfliktbehandlung; Das beigefügte Unterrichtsmaterial unterstützt diese Methodik mit Abbildungen, Definitionen, Graphiken, Internetadressen, Erklärung der UN-Charta und UN-Agenda, sowie verschiedener Verhandlungsstrategien. (LISUM/Mat).
Schlagwörter: Konflikt, Afrika, Unterrichtseinheit, Ursache, Unterrichtsmethode, Sekundarstufe II, Konfliktregelung, Krieg, Unterrichtsmaterial, Geografieunterricht
Autor: Fiebig, Stefan
Titel: Chinas Drei-Schluchten-Projekt. Eine zukunftsorientierte Entwicklungsmaßnahme?
Quelle: In: Geographie heute,(2001) 190, S. 42–46
Abstract: Das Drei-Schluchten-Projekt wird von der chinesischen Regierung als bedeutendes Ereignis in Chinas Bemühungen zur Modernisierung des Landes angesehen. Bis 2009 soll das mit einer Kapazität von 18,2 GW weltweit größte Wasserkraftwerk entstehen. Mit diesem Prestigeobjekt setzt China die Tradition von wachstumsorientierten Entwicklungsprojekten in das 21. Jahrhundert fort. Wie bei vielen großen Wasserbauprojekten zuvor, hat auch dieses Vorhaben eine hitzige Kontroverse zwischen Befürwortern und Gegnern verursacht. (Orig.) Der Materialteil faßt Daten und Fakten zum Drei-Schluchten-Projekt zusammen: u.a. eine Karte, Ursachen und Auswirkungen des Projekts, Wirtschafts- und Energiedaten Chinas, sowie internationale Umweltschutzaktivitäten. (LISUM/Mat).
Schlagwörter: Unterrichtseinheit, Staudamm, Wirtschaft, Wasserkraft, China, Sekundarstufe II, Energieversorgung, Umweltschutz, Unterrichtsmaterial, Sekundarstufe I, Geografieunterricht
Autor: Haringer, Christian
Titel: Wer wird Erdkunde-Champion?
Quelle: In: Geographie heute,(2001) 190, S. 47
Abstract: Anleitung für ein Quiz zur Wiederholung im Geographieunterricht. (LISUM/Mat).
Schlagwörter: Quiz, Sekundarstufe I, Spiel, Geografieunterricht
Bisher erschienene Ausgaben:
- 368/2024 - Wetter – Atmosphäre – Ozean
- 367/2024 - Kinder
- 366/2023 - Sicherungen
- 365/2023 - Einstiege
- 364/2023 - Anthropogener Landschaftswandel
- 363/2023 - Südasien
- 362/2023 - Flüsse
- 361/2022 - Zukunftsfähige Landwirtschaft
- 360/2022 - Raumkonzepte
- 359/2022 - Globale Herausforderungen
- 358/2022 - Tropen
- 357/2022 - Industrierohstoffe
- 356/2021 - Ostseeraum
- 355/2021 - Mobilität neu denken
- 354/2021 - #geographie#digital
- 353/2021 - Inselwelten
- 352/2021 - Differenzierung
- 351/2020 - Naturrisiken
- 350/2020 - Digitale Kartographie
- 349/2020 - Chile
- 348/2020 - Energie der Zukunft
- 347/2020 - Räumliche Konflikte
- 346/2019 - Welthandel
- 345/2019 - Metropolen
- 344/2019 - Lernspiele
- 343/2019 - Subsahara-Afrika
- 342/2019 - Wasser auf der Erde
- 341/2018 - Weltmeer
- 340/2018 - Prüfen und Bewerten
- 339/2018 - Demographischer Wandel
- 338/2018 - Mittelmeerraum
- 337/2018 - Boden in Gefahr
- 336/2017 - Südostasien
- 335/2017 - Migration
- 334/2017 - Russland
- 333/2017 - Regionales Lernen
- 332/2017 - Trockenräume
- 331/2016 - Tourismus
- 330/2016 - Südpazifik
- 329/2016 - Die Erde im Weltraum
- 328/2016 - Kooperative Lernformen
- 327/2016 - Entwicklungszusammenarbeit
- 326/2015 - Globale Erwärmung als Herausforderung
- 325/2015 - Polarregionen
- 324/2015 - Bilder im Kopf
- 323/2015 - Wirtschaft
- 322/2015 - Experimente und Modelle
- 321/2014 - Mensch und Umwelt
- 320/2014 - Gebirgsräume
- 319/2014 - Landwirtschaft und Ernährung
- 318/2014 - Im Osten Europas viel Neues
- 317/2014 - Das Neue Arabien
- 315/2013 - Bilingualer Geographieunterricht
- 313/2013 - Rohstoffe
- 311/312 2013 - Europas Städte im Wandel
- 309/2013 - Wertvorstellungen entwickeln
- 307/2013 - Küsten
- 305/2012 - Nordamerika
- 303/2012 - Digitale Medien
- 301/302 2012 - Raumentwicklung in Deutschland
- 299/2012 - Planet Erde
- 297/2012 - Asiens Riesen – Indien & China
- 295/2011 - Bildung für nachhaltige Entwicklung
- 293/2011 - Mensch und Wasser — vergriffen
- 291/292 2011 - Aufgaben stellen – Kompetenzen fördern — vergriffen
- 289/2011 - Afrika im Wandel
- 287/2011 - Endogene und exogene Prozesse
- 285/2010 - Individualisierung
- 283/2010 - Südamerika und Karibik
- 281/282 2010 - Globale Herausforderungen des 21. Jahrhunderts
- 279/2010 - Mobilität
- 277/2010 - Üben
- 275/2009 - Zwischen Ostsee und Schwarzem Meer
- 273/2009 - Fünf neue Länder
- 271/272 2009 - Medien auswerten – Methoden anwenden
- 269/2009 - Vom Sachunterricht zum Geographieunterricht
- 267/2009 - Winde und Windsysteme
- 265/2008 - Schülervorstellungen
- 263/2008 - Kurzexkursionen
- 261/262 2008 - Bevölkerungsentwicklung und Migration
- 259/2008 - Meere
- 257/2008 - Landschaften im Wandel
- 255/256 2007 - Kompetenzen – Standards – Aufgaben
- 253/2007 - Bilder lesen lernen
- 251/2007 - Mit Naturrisiken umgehen
- 249/2007 - Energie und Nachhaltigkeit
- 247/2007 - Vulkanismus
- 245/2006 - Strukturieren, Visualisieren, Präsentieren
- 243/2006 - System Erde – Mensch
- 241/242 2006 - Klimawandel — vergriffen
- 239/2006 - Tourismus
- 237/2006 - Wüsten heute
- 236/2005 - Lernkartei VII: Stadt
- 235/2005 - Fernerkundung
- 234/2005 - Landwirtschaft USA
- 233/2005 - GIS für Einsteiger
- 231/232 2005 - Geographie vor Ort: Methoden — vergriffen
- 230/2005 - Bodenschätze
- 229/2005 - Thematische Karten — vergriffen
- 228/2005 - Tests IV: Topographie
- 227/2004 - Arabische Welten
- 226/2004 - Polargebiete — vergriffen
- 225/2004 - Natur schützen
- 224/2004 - Leistung — vergriffen
- 223/2004 - Selbstbilder – Fremdbilder
- 221/222 2004 - Indien — vergriffen
- 220/2004 - New Britain
- 219/2004 - Geographie & Sport
- 218/2004 - Geologie zum Anfassen
- 217/2003 - Lernkartei VI: Wirtschaft
- 216/2003 - Balkan
- 215/2003 - Entwicklungsländer
- 214/2003 - EU-Erweiterung — vergriffen
- 213/2003 - Nahrung für alle!
- 211/212 2003 - China
- 210/2003 - Handlungsorientierung mit Lernzirkel — vergriffen
- 209/2003 - Verwitterung-Abtragung-Ablagerung — vergriffen
- 208/2003 - Experimente — vergriffen
- 207/2002 - Fachübergreifendes Arbeiten: S
- 206/2002 - Jugendliche in Deutschland — vergriffen
- 205/2002 - Lernkartei V:Landschaftsökolog
- 204/2002 - Mittelasien — vergriffen
- 203/2002 - Alpen — vergriffen
- 202/2002 - Mit Interesse lernen — vergriffen
- 201/2002 - Erde in Gefahr
- 200/2002 - Geographiedidaktik aktuell — vergriffen
- 199/2002 - Lernen mit Karten — vergriffen
- 198/2002 - Kunstwelten – Erlebniswelten — vergriffen
- 197/2002 - Lernen an Stationen
- 196/2001 - Kinder in der Welt
- 195/2001 - Digitale Medien — vergriffen
- 194/2001 - Migration Integration
- 193/2001 - Benelux — vergriffen
- 192/2001 - Test III: Methoden — vergriffen
- 191/2001 - Energiewende
- 190/2001 - Afrika im Abseits?
- 189/2001 - Europäische Verkehrsprojekte — vergriffen
- 188/2001 - Türkei im Blick — vergriffen
- 187/2001 - Lernkartei IV: Nutzpflanzen
- 186/2000 - Lateinamerika im Umbruch
- 185/2000 - Bilder — vergriffen
- 184/2000 - USA Wirtschaft — vergriffen
- 183/2000 - Naturkatastrophen — vergriffen
- 182/2000 - Museen — vergriffen
- 181/2000 - Häfen — vergriffen
- 180/2000 - Agenda 21 — vergriffen
- 179/2000 - Arbeitsmarkt — vergriffen
- 178/2000 - Polen-Tschechien-Ungarn — vergriffen
- 177/2000 - Frankreich in Europa — vergriffen
- 176/1999 - Weltraum — vergriffen
- 175/1999 - Bevölkerung aktuell — vergriffen
- 174/1999 - Umweltbildung — vergriffen
- 173/1999 - Weltmeer — vergriffen
- 172/1999 - Ökologische Stadt — vergriffen
- 171/1999 - Schüler forschen — vergriffen
- 170/1999 - Berlin / Brandenburg — vergriffen
- 169/1999 - Ressource Wasser — vergriffen
- 168/1999 - Zukunftsfähiges Lernen — vergriffen
- 167/1999 - Südeuropa — vergriffen
- 166/1998 - Lernzirkel USA — vergriffen
- 165/1998 - Das neue Ruhrgebiet — vergriffen
- 164/1998 - Ländliche Räume Europa im Wand — vergriffen
- 163/1998 - Süddeutschland — vergriffen
- 162/1998 - Regenwälder — vergriffen
- 161/1998 - Lernkartei III: Boden — vergriffen
- 160/1998 - Gemeinschaft unabhänger Staate — vergriffen
- 159/1998 - Müll — vergriffen
- 158/1998 - Japan — vergriffen
- 157/1997 - Einstieg — vergriffen
- 156/1997 - Armut — vergriffen
- 155/1997 - Industrie global — vergriffen
- 154/1997 - Trockenräume — vergriffen
- 153/1997 - Europa der Regionen — vergriffen
- 152/1997 - Internet — vergriffen
- 151/1997 - Landwirtschaft in der EU — vergriffen
- 150/1997 - Ökologie — vergriffen
- 149/1997 - Hongkong und Südchina — vergriffen
- 148/1997 - Deutschland in der Welt — vergriffen
- 147/1997 - Lernkartei II:Wetter und Klima — vergriffen
- 146/1996 - Tragfähigkeit-Zukunftsfähigkeit — vergriffen
- 145/1996 - Weltbilder — vergriffen
- 144/1996 - Norddeutschland — vergriffen
- 143/1996 - Sanfter Tourismus — vergriffen
- 142/1996 - Weltstädte und Metropolen — vergriffen
- 141/1996 - Interkulturelles Lernen — vergriffen
- 140/1996 - Folien und Transparente — vergriffen
- 139/1996 - Die neuen Bundesländer — vergriffen
- 138/1996 - Nutzung und Bewahrung der Erde — vergriffen
- 137/1996 - Satellitenbilder — vergriffen
- 136/1995 - Afrika — vergriffen
- 135/1995 - Lernkartei I: Dynamische Erde — vergriffen
- 134/1995 - Global denken – lokal handeln — vergriffen
- 133/1995 - Vier kleine Tiger — vergriffen
- 132/1995 - Tests II:Kulturgeographie — vergriffen
- 131/1995 - Österreich — vergriffen
- 130/1995 - Ost-Mitteleuropa — vergriffen
- 129/1995 - Lateinamerika — vergriffen
- 128/1995 - Australien & Neuseeland — vergriffen
- 127/1995 - Unterricht aktuell mit Registe — vergriffen
- 126/1994 - Täler — vergriffen
- 125/1994 - Test I (36 Testbögen) — vergriffen
- 124/1994 - Nahrungsmittel — vergriffen
- 123/1994 - Migration in Europa — vergriffen
- 122/1994 - Modelle — vergriffen
- 121/1994 - Europa an Oder und Neiße — vergriffen
- 120/1994 - Städtebau — vergriffen
- 119/1994 - American Classics — vergriffen
- 118/1994 - Dynamische Atmosphäre — vergriffen
- 117/1994 - Indianer — vergriffen
- 116/1993 - Regionale Identität — vergriffen
- 115/1993 - Naturreservate — vergriffen
- 114/1993 - Skandinavien — vergriffen
- 113/1993 - Altindustrialisierte Räume — vergriffen
- 112/1993 - Rußland und seine Nachbarn — vergriffen
- 111/1993 - Messen, Zeichnen, Fotographier — vergriffen
- 110/1993 - Hauptstadt Berlin — vergriffen
- 109/1993 - Aufschwung Ost – die Realität — vergriffen
- 108/1993 - Alltag in Indien — vergriffen
- 107/1993 - Welt-Ende oder – Wende? — vergriffen
- 106/1992 - Religionen prägen Räume — vergriffen
- 105/1992 - Donau — vergriffen
- 104/1992 - Erdkunde vor Ort — vergriffen
- 103/1992 - Arabische Welt — vergriffen
- 102/1992 - Verkehr — vergriffen
- 101/1992 - Bewässerung — vergriffen
- 100/1992 - Geographie heute — vergriffen
- 99/1992 - Literatur und Geographie — vergriffen
- 98/1992 - Vulkangebiete — vergriffen
- 97/1992 - Deutsche Mittelgebirge — vergriffen
- 96/1991 - Lernen mit allen Sinnen — vergriffen
- 95/1991 - Großbritannien — vergriffen
- 94/1991 - Pazifischer Raum — vergriffen
- 93/1991 - Freizeit — vergriffen
- 92/1991 - Steine und Fossilien — vergriffen
- 91/1991 - Nordamerika — vergriffen
- 90/1991 - Türkei — vergriffen
- 89/1991 - Gemeinschaft Europa — vergriffen
- 88/1991 - Außerschulisches Lernen — vergriffen
- 87/1991 - Die neuen Bundesländer — vergriffen
- 86/1990 - Ländlicher Raum — vergriffen
- 85/1990 - Fremde Völker — vergriffen
- 84/1990 - Spanien — vergriffen
- 83/1990 - Das Schulbuch im Erdkundeunterricht — vergriffen
- 82/1990 - Weltwirtschaft — vergriffen
- 81/1990 - Altlasten — vergriffen
- 80/1990 - Ostsee — vergriffen
- 79/1990 - Landwirtschaft in der Dritten Welt — vergriffen
- 78/1990 - Bevölkerung — vergriffen
- 77/1990 - Raumordnung — vergriffen
- 25/1990 - Bayern — vergriffen
- 76/1989 - Geländearbeit — vergriffen
- 75/1989 - Projektarbeit — vergriffen
- 74/1989 - Landschaftsökologie — vergriffen
- 73/1989 - Saar-Lor-Lux — vergriffen
- 72/1989 - Nilländer — vergriffen
- 71/1989 - Kaltzeit — vergriffen
- 70/1989 - Die Andenländer Bolivien und Peru — vergriffen
- 69/1989 - Osteuropa — vergriffen
- 68/1989 - Neue Städte — vergriffen
- 67/1989 - Unterrichtsmethoden — vergriffen
- 66/1988 - Geologie im Erdkundeunterricht — vergriffen
- 65/1988 - Topographie — vergriffen
- 64/1988 - Ostasien — vergriffen
- 63/1988 - Nordseeküste — vergriffen
- 62/1988 - Ruhrgebiet — vergriffen
- 61/1988 - Klimazonen — vergriffen
- 60/1988 - Stadtökologie — vergriffen
- 59/1988 - Alte Städte – Altstädte — vergriffen
- 58/1988 - Fallstudie — vergriffen
- 57/1988 - Frankreich — vergriffen
- 56/1987 - Morphologie — vergriffen
- 55/1987 - Abfall — vergriffen
- 54/1987 - Welthandel — vergriffen
- 53/1987 - München — vergriffen
- 52/1987 - Das Mittelmeer — vergriffen
- 51/1987 - Der geographische Vergleich — vergriffen
- 50/1987 - Der Rhein — vergriffen
- 49/1987 - Sonne, Mond und Sterne — vergriffen
- 48/1987 - Die Alpen — vergriffen
- 47/1987 - Industriestruktur in der BRD — vergriffen
- 46/1986 - Alternative Energien — vergriffen
- 45/1986 - Wirtschaft in der UdSSR — vergriffen
- 44/1986 - Leistungsmessung — vergriffen
- 43/1986 - Experimente — vergriffen
- 42/1986 - Boden — vergriffen
- 41/1986 - Spuren — vergriffen
- 40/1986 - Niedersachsen — vergriffen
- 39/1986 - Mittelamerika — vergriffen
- 38/1986 - Landwirtschaft in den USA — vergriffen
- 37/1986 - Reisen lernen — vergriffen
- 36/1985 - Dörfer im Wandel — vergriffen
- 35/1985 - Weg vom Öl? — vergriffen
- 34/1985 - Atlasarbeit — vergriffen
- 33/1985 - Brasilien — vergriffen
- 32/1985 - Verstädterung in der Dritten Welt — vergriffen
- 31/1985 - Wirtschaftliche Integration in Europa — vergriffen
- 30/1985 - DDR — vergriffen
- 29/1985 - Meere — vergriffen
- 28/1985 - Entwicklungshilfe – Projekte — vergriffen
- 27/1985 - Spielen im Erdkundeunterricht — vergriffen
- 26/1984 - Klima — vergriffen
- 24/1984 - Landwirtschaft — vergriffen
- 23/1984 - Polare Räume — vergriffen
- 22/1984 - Kohle vorn: — vergriffen
- 21/1984 - Heimat — vergriffen
- 20/1983 - Berlin — vergriffen
- 19/1983 - Schülerbeiträge — vergriffen
- 18/1983 - Wohnraum — vergriffen
- 17/1983 - Die Grenzen der Tropen — vergriffen
- 16/1983 - Wasser — vergriffen
- 15/1983 - Der Nahe Osten — vergriffen
- 14/1982 - Frauen und Entwicklung — vergriffen
- 13/1982 - Grenzen und Minoritäten — vergriffen
- 12/1982 - Stadtverkehr — vergriffen
- 11/1982 - Die Vertretungsstunde — vergriffen
- 10/1982 - Rekultivierung — vergriffen
- 9/1982 - Strukturanalyse — vergriffen
- 8/1981 - Polen — vergriffen
- 7/1981 - Vorurteile — vergriffen
- 6/1981 - Hunger – von Menschen gemacht — vergriffen
- 5/1981 - Naturschutz und Landschaftspflege — vergriffen
- 4/1981 - Entwicklungprobleme Chinas — vergriffen
- 3/1981 - Exkursionen — vergriffen
- 2/1980 - Räumliche Disparitäten — vergriffen
- 1/1980 - Warum wächst die Wüste — vergriffen
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