Schüler mit auffälligem Verhalten

Es gibt kein Rezept gegen auffälliges Verhalten bei Kindern und Jugendlichen. Aber es gibt zahlreiche Möglichkeiten, den Unterricht und die Lehrer–Schüler-Interaktion so zu gestalten, dass störendes Verhalten im Unterricht seltener und weniger ausgeprägt auftritt. 

In diesem Heft wird eine Bandbreite an Konzepten und Modellen vorgestellt, die exemplarisch für erfolgreiche schulische Settings an inklusiven Grund- und Oberschulen stehen, die Hilfen für Schülerinnen und Schüler genauso garantieren wie die professionelle Unterstützung der Lehrkräfte.

Aus dem Inhalt: 

• Verhaltensauffälligkeiten: Entstehung, Kontext, Maßnahmen
• Vorbildhafte Strategien für den Dialog in Konfliktsituationen mit Lernenden im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
• „Schwierige“ Schüler erfolgreich inklusiv unterrichten: das Projekt „Übergang“
• Ansätze zur Konfliktbearbeitung und zum Umgang mit Geflüchteten in der Schule
• Life Space Crisis Intervention: Strukturierte Konfliktgespräche mit Heranwachsenden in 2x3 Schritten
• Verstehende Handlungsalternativen bei Störungen und Konflikten im Unterricht
• Kinder und Jugendliche mit psychischen Erkrankungen: Eine Aufgabe der inklusiven Schule
• Die Bedeutung professioneller Beratung in intensivpädagogischen Prozessen