Teaching TV

Autor: Sommer, Roy; Zerweck, Bruno
Titel: TV Literacy in der Fernsehgesellschaft.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2005) 75, S. 2–8

Abstract: Der übermäßige Einfluss des Fernsehens auf die Jugendlichen kann für die didaktische Praxis in der Schule effektiv genutzt werden. Dies setzt allerdings Medienkompetenz der Schüler voraus, die zunächst vermittelt werden muss. Dabei sollte jede Analyse über inhaltliche und ästhetische Aspekte von Fernsehproduktionen hinausgehen und vor allem die Rezeptionsbedingungen der Zuschauer miteinbeziehen. Für die Vermittlung der so genannten TV literacy müssen Begriffe wie Formate und Erzählweise des Fernsehens angesprochen werden, damit die Ansatzpunkte für den Fremdsprachenunterricht überhaupt geschaffen werden können. Zusätzlich zur Form- und Inhaltsanalyse sollten mit dem Einsatz der Medien Lernziele und Schwerpunkte gesetzt werden. Weitere methodische Anregungen finden sich in den Kopiervorlagen zum Beitrag.

Schlagwörter: Medienerziehung, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Sekundarstufe II, Spielfilm, Fernsehen, Sekundarstufe I, Medien, Mediendidaktik

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Autor: Moormann, Ruth
Titel: Authentische Texte rund ums Fernsehen.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2005) 75, S. 10–15

Abstract: TV-Zeitschriften und die Internetauftritte der Fernsehsender, bieten Anlass über das Fernsehen zu sprechen, ohne den Apparat überhaupt einzuschalten. Texte aus diesen Sekundärmedien eignen sich für die Wortschatzarbeit, zum Leseverständnis oder als Modell für produktionsorientiertes Arbeiten der Schülerinnen und Schüler. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Englischunterricht, Medieneinsatz, Homepage, Wortschatz, Materialsammlung, Zeitschrift, Textanalyse, Internet, Fernsehen, Sekundarstufe I, Mediennutzung

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Autor: Pranz, Sebastian; Basseler, Michael
Titel: The American Way of (Representing) Life.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2005) 75, S. 16–21

Abstract: Heute gehören animated cartoons nicht mehr nur ins Kinderprogramm, sondern sind längst zu einem Medium der Gesellschaftskritik herangewachsen: die Simpsons spielen durch ihren Humor geschickt mit den Selbst- und Fremdbildern der amerikanischen Gesellschaft. Eine interkulturelle und medienkritische Unterrichstreihe. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Englischunterricht, Gesellschaft, Medienkritik, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Fernsehsendung, Interkulturelle Bildung, Sekundarstufe II, Materialsammlung, Mediennutzung, Vereinigte Staaten, Zeichentrickfilm, Unterrichtsmedien

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Autor: Heinen, Sandra; Schulz, Anna B.
Titel: Diplomatie im interstellaren Austausch.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2005) 75, S. 22–28

Abstract: Begegnungen mit Aliens, Außerirdischen und Andersartigen sind das Thema der Star-Trek Episoden. Der Umgang der Raumschiffbesatzung mit den Fremden ermöglicht einen Vergleich zwischen der amerikanischen Kultur und anderen Kulturformen. Die Begegnungen regen zur Diskussion über Bedingungen, Chancen und Grenzen interkultureller Kommunikation an. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Kultur, Englischunterricht, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Fernsehserie, Interkulturelle Bildung, Fremdes, Materialsammlung, Interkulturelle Kommunikation, Mediennutzung, Vereinigte Staaten, Unterrichtsmedien

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Autor: Grau, Maike
Titel: Via Satellit ins Klassenzimmer.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2005) 75, S. 30–35

Abstract: Viele Haushalte können englischsprachige Fernsehprogramme empfangen – eine Chance für Schülerinnen und Schüler, selbstständig Englisch zu lernen. An zwei Magazinsendungen der BBC zeigt der Artikel auf, wie sie die dafür notwendigen Hör-Seh-Strategien trainieren können. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Englischunterricht, Spracherwerb, Schuljahr 10, Englisch, Fremdsprache, Sekundarstufe II, Fernsehen, Mediennutzung, Mediendidaktik, Unterrichtsmedien

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Autor: Thaler, Engelbert
Titel: The Trends your Friends.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2005) 75, S. 36–37

Abstract: Vielen Leuten ist eine besondere halbe Stunde des Tages heilig – ihre Lieblings-Sitcom oder Soap-Opera läuft und jede Störung ist dabei unerwünscht: Sitcoms wie Friends haben ein hohes Fernsehsuchtpotenzial. Dieser Beitrag zeigt 16 methodische Verfahren, wie der Englischunterricht die Faszination der Sitcoms nutzen kann. (DIPF/Orig.).

Schlagwörter: Englischunterricht, Schuljahr 10, Fernsehserie, Unterrichtsmethode, Sekundarstufe II, Fernsehen, Mediennutzung, Mediendidaktik, Unterrichtsmedien

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Autor: Allrath, Gaby; Gymnich, Marion
Titel: Britische Geschichte ironisch inszeniert. Die Comedy-Serie Blackadder.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(2005) 75, S. 38–43

Abstract: Die britische Comedy-Serie Blackadder beleuchtet die Geschichte des Vereinigten Königreichs seit dem elisabethanischen Zeitalter bis in die Zeit des Ersten Weltkrieges. Für den fremdsprachlichen Unterricht ist die Kultserie daher besonders wertvoll, weil sie auf eine komisch-subversive Weise historisches Wissen vermittelt, das für Schüler mit anderen Mitteln oft nur schwer zugänglich ist. Die Auseinandersetzung mit der britischen Geschichte wird um die Vertiefung des britischen Geschichtsbildes erweitert und vermittelt damit interkulturelle Kompetenzen. Um das Verständnis des Serieninhaltes zu erleichtern und zu festigen, machen die Autoren einige Vorschläge zu pre-viewing und post-viewing activities. Aspekte wie Komik und Alltagsgeschichte, Körpersprache und Stereotype werden für die Analyse der ausgewählten Episoden beispielhaft aufgearbeitet und mit hilfreichen Arbeitsmaterialien versehen.

Schlagwörter: Großbritannien, Medienerziehung, Didaktische Grundlageninformation, Englischunterricht, Interkultureller Vergleich, Landeskunde, Hörverständnis, '>Geschichte , Sekundarstufe II, Humor, Fernsehen

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