Spiel der Texte

Autor: Hallet, Wolfgang
Titel: Fremdsprachenunterricht als Spiel der Texte.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 34, S. 4–11

Abstract: Der Basisartikel geht der Frage nach, wie Intertextualität, also das Zusammenspiel von Texten, Medien und Materialien, für einen schülerorientierten fremdsprachlichen Textunterricht nutzbar gemacht werden kann. (HeLP/Pas).

Schlagwörter: Englischunterricht, Schülerzentrierter Unterricht, Textarbeit, Didaktische Erörterung, Didaktisches Material, Basisartikel, Intertextualität, Medien

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Autor: Reisener, Helmut
Titel: Lemon Tree – not a lemon.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 34, S. 12–14

Abstract: Am Beispiel eines Popsongs wird exemplarisch eine intertextuelle Zugangsweise im Unterricht aufgezeigt. (Verlag).

Schlagwörter: Englischunterricht, Schuljahr 06, Song, Lied, Interpretationsmethode, Methodik, Intertextualität, Unterrichtsmaterial, Sprechanlass, Gruppenarbeit, Unterrichtsentwurf, Sekundarstufe I, Popmusik

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Autor: Iaconis, Ute-Ena
Titel: Szenisches Interpretieren von Pop-Songs: Cold Feet.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 34, S. 15–20

Abstract: Schülerinnen und Schüler wählen selbst einen Popsong aus, mit dem verschiedene szenische Umsetzverfahren erprobt werden. ( Verlag).

Schlagwörter: Englischunterricht, Unterrichtseinheit, Schuljahr 10, Sekundarbereich, Interpretation, Zweite Fremdsprache, Song, Textarbeit, Textinterpretation, Lied, Interpretationsmethode, Kreatives Schreiben, Unterrichtsmaterial, Gestaltungsaufgabe, Szenische Interpretation, Chapman, Tracy, Darstellendes Spiel, Sekundarstufe I, Popmusik

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Autor: Nissen, Rudolf
Titel: Netz und Vernetzung im Lerngespräch über literarische Texte: Graham Greenes A Drive in the Country.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 34, S. 21–25

Abstract: Der Artikel zeigt, wie die Netzstruktur eines Textes mit den Diskursnetzen im Unterrichtsgespräch ineinandergreift. (Verlag).

Schlagwörter: Englischunterricht, Kurzgeschichte, Unterrichtsgespräch, Handreichung, Text, Sekundarstufe II, Greene, Graham, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Vernetzung, Diskursanalyse

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Autor: Cornill-Decke, Helene
Titel: Gender (dis)play.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 34, S. 26, 39–41

Abstract: Drei Bilder werden als Grundlage genommen, um zu einer spielerischen Auseinandersetzung mit der Geschlechterproblematik hinzuleiten: Edouard Manets Dejeuner sur lherbe, Sally Swains Mrs. Manet Entertains in the Garden, Ruth Orkins American Girl in Italy. (Verlag/HelP/We)

Schlagwörter: Freies Schreiben, Spielerisches Lernen, Englischunterricht, Bildende Kunst, Geschlechterrolle, Methodische Erörterung, Arbeitsauftrag, Textarbeit, Bildanalyse, Rollenspiel, Fotografie, Malerei, Methodik, Kreatives Schreiben, Sekundarstufe II, Bildbetrachtung, Unterrichtsmaterial, Sprechanlass, Feminismus, Gymnasium, Unterrichtsentwurf

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Autor: Kieweg, Werner
Titel: Lernprozessorientierte Kriterien zur Evaluierung von Englisch-Lehrwerken.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 34, S. 27–38

Abstract: Der vorgestellte Kriterienkatalog soll die Evaluierung von Englisch-Lehrwerken erleichten. (HeLP/Pas).

Schlagwörter: Englischunterricht, Lehrwerkanalyse, Handreichung, Beurteilung, Lernprozess, Kriterium, Unterrichtsmaterial, Evaluation

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Autor: Moreth-Hebel, Christine; Hebel, Udo J.
Titel: Vom Intertext zum Internet: Intermediale Literaturinterpretation.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 34, S. 42–47

Abstract: Im Folgenden werden zwei Beispiele intermedialer und interdisziplinärer Literaturinterpretation in einer 12. bzw. 13. Klasse/Leistungskurs vorgestellt: 1. um Carson McCullers Roman The Ballad of the Sad Cafe zentrierte Unterrichtseinheit zu Southern Lives; und 2. die Behandlung von Ambrose Bierce Cival War-Kurzgeschichte Chickamauga. Ausgangspunkte beider Unterrichtsbeispiele sind die Rekonzeptualisierung von Intertextualität als literaturzentrierte Intermedialität und die kulturwissenschaftliche Reorientierung der Literaturwissenschaften. (Autoren)

Schlagwörter: Englischunterricht, Roman, Kurzgeschichte, Schuljahr 12, Schuljahr 13, Landeskunde, Bierce, Ambrose, Interpretation, Kulturwissenschaft, '>Depression , Didaktische Erörterung, Bürgerkrieg, Didaktisches Material, Bibliografie, Sekundarstufe II, Intertextualität, Projektunterricht, McCullers, Carson, Literaturunterricht, Literaturverfilmung, Süden, Internet, Leistungskurs, Gymnasium, Vereinigte Staaten

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Autor: Hallet, Wolfgang
Titel: Schiffbruch für Leser mit Julian Barnes History of the World in 10 1/2 Chapters.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 34, S. 48–54

Abstract: Das in der Annäherung an Barnes erprobte Patchwork-Modell ermöglicht eine vielstimmige Unterrichtsinterpretation, die das Ergebnis intertextuellen Spürsinns, selbständiger Textarbeit und der Vernetzung von Schülerideen und -äußerungen ist. (Autor).

Schlagwörter: Altruismus, Englischunterricht, Unterrichtsmodell, Egoismus, Interpretation, Barnes, Julian, Methodik, Sekundarstufe II, Intertextualität, Unterrichtsprojekt, Natur, Liebe, Unterrichtsmaterial, Literaturunterricht, Wahrheit, Gymnasium, Realität, Patchwork

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Autor: Kipp, Dieter
Titel: Which fish´s a dish?
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 34, S. 55

Schlagwörter: Grammatikunterricht, Englischunterricht, Handreichung, Übung, Unterrichtsmaterial, Interrogativpronomen, Sekundarstufe I, Frage

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Autor: Walther, Matthias
Titel: Aotearoa.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 34, S. 56–57

Schlagwörter: Neuseeland, Englischunterricht, Cyberspace, Landeskunde, Maori, Internetadresse, Internet, Sachinformation

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Autor: Streller, Monika
Titel: Treasure Trove.
Quelle: In: Der Fremdsprachliche Unterricht. Englisch,(1998) 34, S. 58

Schlagwörter: Englischunterricht, Vertretungsunterricht, Lernspiel, Wortschatz, Unterricht, Unterrichtsmaterial, Rätsel, Sekundarstufe I, Übungsmaterial

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