Schätze aus der Vergangenheit: Archäologie – Heft

Die verschiedenen Disziplinen der Archäologie, berühmte Forscher und archäologische Arbeitsweisen sind geeignet, vielperspektivische Zugänge zu verschiedensten Themen des historischen Lernens zu eröffnen sowie grundlegende Arbeitsformen des historischen Lernens zu erarbeiten. Jeder Unterrichtsbeitrag enthält Kopiervorlagen.

Münzen, Scherben, Speerspitzen: Archäologische Quellen sind immer dinglich. Erhalten Kinder Gelegenheit, auf der Basis dieser Quellen Fragen zum Leben unserer Vorfahren zu stellen, entwickeln sie u.a. historische Fragekompetenz.

Die Wikinger eignen sich dank ihrer Popularität bei Kindern besonders für interessenorientiertes Lernen. Die Schülerinnen und Schüler können mittels einer Zeitleiste die Geschichte der Wikinger erarbeiten. Sie lernen, historische Funde von historischen Darstellungen zu unterscheiden, und sie können sich handlungsorientiert dem Schiffsbau des seefahrenden Volkes nähern. Zudem erhalten sie Einblick in das Feld der experimentellen Archäologie und der Unterwasserarchäologie. Und ganz nebenbei erfahren sie, warum der Wikingerhelm keine Hörner hatte.

Heinrich Schliemanns Fund Trojas ist der Stoff, aus dem Schatzsucherfilme sein können. Aber die Biografie und die Methoden dieses Forschers geben auch Einblick in die Entwicklung der Archäologie als Wissenschaft. Und sie zeigen zudem, dass Forscher auch Irrtümern unterliegen können.

Von der ersten Sichtung des Terrains bis zur Altersbestimmung eines Fundes: Methoden der Archäologie können Schülerinnen und Schüler besonders gut nachvollziehen, indem sie sie handelnd erproben – etwa bei einem eigenen Grabungsprojekt.