Spielen bildet

Spielen ist für Kinder eine ebenso alltägliche wie unterhaltsame Tätigkeit. Im Spiel trainieren sie ihre kognitiven, kreativen und motorischen Fähigkeiten. Dennoch wird das Spiel in der Schule oft als Unterbrechung des "normalen" Unterrichts empfunden. Doch statt das kindliche Spiel als sinnfreie Tätigkeit zu bewerten, sollten Pädagogen sich den Spieltrieb der Kinder zu Nutze machen. Denn Spiele wirken nicht nur motivierend, sie bieten Kindern und Jugendlichen auch Gelegenheit, selbstständig die eigenen Fähigkeiten zu erproben und zu trainieren.

Das aktuelle Heft zeigt daher Möglichkeiten auf, wie man das Spiel sinnvoll in den Unterricht integrieren kann und Lernspiele in Museen genutzt werden. Darüber hinaus bietet es Konzepte für den Einsatz von Spielen im Ganztagsunterricht.

Aus dem Inhalt: 

• Mit Spiel lernen ­- ins Thema spielen
  Zur Bildungswirkung des Spiels
• Die Welt als Ganzes erfahren
  Wie funktioniert Bildung bei Kindern?
• Wenn alles Hand in Hand geht
  Spielen im schulischen Ganztag
• Mit 5 oder 7 ins Museum?
  Vom Nutzen früher kultureller Bildung und wie sie aufbereitet sein sollte
• Spielend den Weg finden
  Kreativer Start in ein Thema
• Kunst hautnah und selbst erleben
  Lernspiele in Ausstellungen und Museen