Praktische Philosophie

Titel: Praktische Philosophie.
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2001) 3, S. 1–48

Schlagwörter: Aristoteles, Religionspädagogik, Bilderbuch, Vorurteil, Außenseiter, Klonen, Zeit, Erkenntnistheorie, Glück, Ausländer, Karikatur, Moral, Sterbehilfe, Wirklichkeit, Fremder, Schreiben, Sekundarstufe II, Bildmeditation, Hedonismus, Freundschaft, Umweltschutz, Unterrichtsmaterial, Philosophie, Entscheidung, Wahrheit, Todesstrafe, Diskussion, Mut, Sinnfrage, Sekundarstufe I, Toleranz, Identität

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Titel: Praktische Theologie.
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2001) 3, S. 1–44

Schlagwörter: Religionspädagogik, Unterrichtsfach, Philosophieunterricht

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Autor: Birnbach, Dieter
Titel: Praktische Philosophie.
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2001) 3, S. 2–6

Schlagwörter: Religionspädagogik, Unterrichtsfach, Philosophieunterricht

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Autor: Martens, Ekkehard
Titel: Fachspezifische Methodik Praktische Philosophie.
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2001) 3, S. 7–10

Schlagwörter: Religionspädagogik, Philosophieunterricht, Unterrichtsmethode, Ethikunterricht

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Autor: Martens, Ekkehard
Titel: Fachspezifische Methodik.
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2001) 3, S. 7–10

Abstract: Philosophieren nach der aristotelischen Methode zu den Themen Unbeherrschtheit und Zivilcourage.

Schlagwörter: Aristoteles, Religionspädagogik, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Philosophie, Mut, Sekundarstufe I

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Autor: Engels, Helmut
Titel: Überlegungen zum Gedankenexperiment im Unterricht.
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2001) 3, S. 11–17

Abstract: Verschiedene Arten von Gedankenexperimenten mit dazugehörigen Szenarios.

Schlagwörter: Religionspädagogik, Klonen, Sekundarstufe II, Hedonismus, Unterrichtsmaterial, Philosophie, Wahrheit, Todesstrafe, Sinnfrage, Sekundarstufe I

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Autor: Rolf, Bernd
Titel: Wie soll ich mich entscheiden?
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2001) 3, S. 18–22

Abstract: Der Einsatz von Dilemma im Unterricht mit praktischen Beispielen.

Schlagwörter: Konflikt, Unterrichtsinhalt, Religionspädagogik, Philosophieunterricht, Ethikunterricht, Entscheidung

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Autor: Matthews, Gareth B.
Titel: Platon in der Schule.
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2001) 3, S. 22–26

Abstract: Die platonischen Dialoge bieten ein ideales Lehrmittel, um mit Kinder und Jugendlichen zu philosophieren. Aber wie benutzt man diese Fundgrube am besten? Hier stelle ich drei Modelle vor.

Schlagwörter: Religionspädagogik, Glück, Sekundarstufe II, Platon, Freundschaft, Unterrichtsmaterial, Philosophie, Sekundarstufe I

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Autor: Nußbaum, Franz W.
Titel: Praktische Philosophie in der Klasse 10 einer Schule für Lernbehinderte.
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2001) 3, S. 27–28

Abstract: Behandlung der Frage nach Wahrheit und Wirklichkeit und eine Unterrichtsreihe zur Erkenntnistheorie.

Schlagwörter: Religionspädagogik, Schuljahr 10, Erkenntnistheorie, Sonderschule, Wirklichkeit, Unterrichtsmaterial, Philosophie, Lernbehinderter, Wahrheit, Sekundarstufe I

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Autor: Peters, Martina; Peters, Jörg
Titel: Mit Bild-Geschichten philosophieren.
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2001) 3, S. 29–33

Abstract: Im Folgenden sind drei Beispiele (Karikatur, Bildgeschichte und Geschichte) aus einer aus 42 verschiedenen Materialien bestehenden Unterrichtsreihe zum Thema Der – die – das Fremde ausgewählt worden, um einen möglichen Weg aufzuzeigen, wie man jungen Menschen der Jahrgangsstufe 8 philosophische Gedanken transparent machen kann.

Schlagwörter: Religionspädagogik, Bilderbuch, Vorurteil, Außenseiter, Schuljahr 07, Schuljahr 08, Ausländer, Karikatur, Fremder, Unterrichtsmaterial, Philosophie, Sekundarstufe I, Toleranz, Bild

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Autor: Wiesen, Brigitte
Titel: Schreibend ins Philosophieren kommen.
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2001) 3, S. 34–37

Abstract: Der Einstieg: Eine erste Antwort auf die Frage Wer bin ich? ; Vom Steckbrief zur Frage nach der Identität; Bin ich noch Ich, wenn ich meinem Körper wechsele? ; Das Ich wird sich seiner selbst bewusst.

Schlagwörter: Religionspädagogik, Schuljahr 08, Schreiben, Bildmeditation, Unterrichtsmaterial, Philosophie, Sekundarstufe I, Identität

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Autor: Leuschner, Christine
Titel: Was ist eigentlich Zeit?
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2001) 3, S. 38–40

Abstract: Es gibt eine Vielzahl von Materialien, die Jugendliche dazu motivieren, sich im Denken zu orientieren. Eine kleine Auswahl ist hier exemplarisch skizziert worden. So dürfte deutlich geworden sein, dass sich vielfältige philosophische Frageperspektiven aus Michael Endes Zeiträtsel eröffnet haben, auch welche vielfältigen philosophischen Frageperspektiven sich mit einer vermeintlichen simplen Frage, Was ist eigentlich Zeit? eröffnen können.

Schlagwörter: Religionspädagogik, Schuljahr 07, Zeit, Unterrichtsmaterial, Philosophie, Sinnfrage, Sekundarstufe I

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Autor: Blesenkemper, Klaus
Titel: Neosokratisches Denkerlebnis: Schadenfreude.
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2001) 3, S. 41–44

Abstract: Ein neosokratisches Gespräch zum Thema Schadenfreude mit Schülern.

Schlagwörter: Religionspädagogik, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Schuljahr 11, Sekundarstufe II, Unterrichtsmaterial, Philosophie, Sekundarstufe I

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Autor: Breun, Richard
Titel: Ethik-Impressionen aus Indien.
Quelle: In: Ethik und Unterricht,(2001) 3, S. 45

Schlagwörter: Religionspädagogik, Bericht, Indien, Ethikunterricht

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