Mobilität – Heft
geographie heute Nr. 279/2010
- Erscheinungsdatum:
- März 2010
- Schulstufe / Tätigkeitsbereich:
- Sekundarstufe
- Schulfach / Lernbereich:
- Naturwissenschaften, Geographie
- Bestellnr.:
- 56279
- Medienart:
- Zeitschrift
- Seitenzahl:
- 48
- Lieferstatus:
- lieferbar
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Mit Mobilität verbinden wir Wohlstand und die Möglichkeit, unseren Alltag gemäß unseren Wünschen individuell auszugestalten. So manche Facette des Konzepts ist jedoch zur gesamtgesellschaftlichen Herausforderung geworden, stehen der weltweite Klimawandel und Fragen zu Energieknappheit und Schadstoffemissionen im Zentrum.
Heft- und Materialausgabe legen den Fokus auf das für den Geographieunterricht primär bedeutsame Zusammenspiel von Mobilität und Raum. Die Unterrichtsvorschläge zeigen beispielhaft, wie sich Kompetenzen einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung im Themenfeld Mobilität anbahnen lassen.
Aus dem Inhalt:
- Newcomer-Airports und Low-Cost Airlines – Neues Mobilitätsverhalten im deutschen Luftverkehr und die Frage nach einer nachhaltigen Verkehrsentwicklung
- Gate, Gleis oder Garage? – Durch eine internetgestützte Recherche den "richtigen" Verkehrsträger ermitteln
- Messen, evaluieren, regulieren - das Verkehrsaufkommen bestimmen und Beruhigungsmaßnahmen entwickeln
- Maritime Wirtschaft und Seeverkehr aus regionaler Sicht – Das Beispiel Leer
- Partizipation bitte! – Eine Bürgerversammlung zu Verkehrsberuhigungsmaßnahmen simulieren
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Abstract
Titel: Mobilität und Nachhaltigkeit.
Quelle: In: Geographie heute,(2010) 279, S. 2–6
Abstract: Der Basisartikel des vorliegenden Themenheftes Mobilität diskutiert Aspekte des Zusammenhangs von Verkehrsentwicklung, Verkehrspolitik, Nachhaltigkeit und Mobilität. Er zeigt auf, dass Verkehrswachstum und Mobilitätssteigerung nicht miteinander verkoppelt sind. Der individuelle Wunsch nach optimaler Mobilität kollidiert mit den Ansprüchen an die Nachhaltigkeit sozialer Systeme. Der Beitrag erörtert nicht nur den Wandel verkehrspolitischer Leitlinien und die Veränderungen des schulischen Bezugs zum Verkehrsbereich, sondern stellt für diese didaktische Neuausrichtung exemplarisch das niedersächsische Curriculum Mobilität vor, das als Vorschlag zur Integration von Lerninhalten des Themenfeldes Mobilität aufzufassen ist. Abschließend wird in Kürze auf die Unterrichtsbeispiele des Themenheftes verwiesen.
Schlagwörter: Deutschland, Curriculum, Geografieunterricht, Nachhaltigkeit, Mobilität, Umweltschutz, Verkehrserziehung, Verkehrspolitik
Autor: Pez, Peter
Titel: Messen, evaluieren, regulieren.
Quelle: In: Geographie heute,(2010) 279, S. 8–15
Schlagwörter: Deutschland, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Geografieunterricht, Geschwindigkeitsmessung, Mobilität, Lärmmessung, Verkehrslärm, Verkehrsberuhigung, Verkehrsaufkommen, Verkehrszählung, Verkehrspolitik
Autor: Pez, Peter
Titel: Partizipation bitte!
Quelle: In: Geographie heute,(2010) 279, S. 16–17
Schlagwörter: Deutschland, Rollenspiel, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Geografieunterricht, Mobilität, Verkehrsberuhigung, Verkehrsplanung
Autor: Fraedrich, Wolfgang
Titel: Gate, Gleis oder Garage?
Quelle: In: Geographie heute,(2010) 279, S. 18–19
Schlagwörter: Deutschland, Eignung, Schuljahr 08, Schuljahr 09, Internetgestützter Unterricht, Geografieunterricht, Mobilität, Verkehrsmittel, Verkehrsmittelwahl
Autor: Behnen, Tobias
Titel: Newcomer Airports und Low-Cost Airlines.
Quelle: In: Geographie heute,(2010) 279, S. 20–24
Schlagwörter: Deutschland, Sekundarstufe II, Geografieunterricht, Nachhaltigkeit, Mobilität, Flugverkehr, Flughafen
Autor: Meyer, Carsten
Titel: Maritime Wirtschaft und Seeverkehr aus regionaler Sicht.
Quelle: In: Geographie heute,(2010) 279, S. 25–32
Schlagwörter: Leer, Niedersachsen, Deutschland, Seehafen, Verkehrsknoten, Geografieunterricht, Standortentwicklung, Mobilität, Handelsschifffahrt
Autor: Peters, Christian
Titel: Die Versportlichung des Raums.
Quelle: In: Geographie heute,(2010) 279, S. 33–39
Schlagwörter: Fußballweltmeisterschaft, '>Südafrika
Autor: Franz, Michaela; Peter, Carina
Titel: Der Super-GAU von Tschernobyl.
Quelle: In: Geographie heute,(2010) 279, S. 40–47
Schlagwörter: Bevölkerung, Tschernobyl, Ukraine, Deutschland, Auswirkung, Schuljahr 09, Schuljahr 10, Wald, Landwirtschaft, Geografieunterricht, Atomarer Unfall, Kernenergie, Radioaktive Kontamination
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